《圖形圖像處理合成圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題名稱(chēng) 圖形圖像的處理用 photoshop 合成圖片教師姓名： 王瑩學(xué)校：北京154中學(xué)編號(hào)教學(xué)背景分析（一）本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位本課選自多媒體技術(shù)應(yīng)用第二單元圖形圖像處理。本單元的主要內(nèi)容為圖形圖 然有濃厚的興趣但并不熟悉。鑒于學(xué)生對(duì)圖片處理的興趣，我選擇了 photoshop 進(jìn)行較系統(tǒng)學(xué)習(xí)?？紤]到蒙板的強(qiáng)大功能和實(shí)用性，我將蒙板工具作為重點(diǎn)。（二）學(xué)生情況分析教授的對(duì)象是高一學(xué)生。知識(shí)和技能：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了 PhotoShop 的基本操作，簡(jiǎn)單的圖片合成，并了解了圖層的概念，初步了解了蒙板的原理和使用方法。我校學(xué)生特點(diǎn)：好動(dòng)，注意力不好集中；對(duì)Pho

2、toShop 感興趣，尤其簡(jiǎn)單的不當(dāng)回事，但難度大點(diǎn)便失去興趣；明星、動(dòng)漫、游戲是他們的共同的話(huà)題。學(xué)生期望能做一張靚圖，炫耀一下。（三）教學(xué)準(zhǔn)備圖片素材、 ppt（一）知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用蒙板合成圖片的方法能夠靈活運(yùn)用畫(huà)筆的灰度和硬度調(diào)整圖片效果（二）過(guò)程與方法能夠運(yùn)用蒙板獨(dú)立完成一個(gè)完整作品（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)體驗(yàn)制作的成就感，樹(shù)立獨(dú)自創(chuàng)作的信心。培養(yǎng)學(xué)生注意保護(hù)他人肖像權(quán)的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(二)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用畫(huà)筆的灰度和硬度調(diào)整圖片效果教學(xué)過(guò)程教學(xué)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)展示一組圖片，吸引學(xué)生興趣學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)圖吸 引學(xué)生興趣， 引導(dǎo)學(xué)生回憶引看圖 學(xué)過(guò)的入片

3、知識(shí)和操作， 為新知做備?；仡櫳瞎?jié)課任務(wù)并提問(wèn): 用蒙板摳圖的方法及特點(diǎn)？復(fù)習(xí)， 為接下來(lái)的操作做準(zhǔn)溫故回 答 備問(wèn)題教師簡(jiǎn)單演示上節(jié)課作業(yè)，并總結(jié)蒙板的使用方法和特點(diǎn)：用黑色畫(huà)筆涂抹蒙板能使圖片透明用白色畫(huà)筆能使圖片回復(fù)原來(lái)狀態(tài).兩圖合成學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)了用蒙板合成的 方并沒(méi)有完知新成，并2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)比例圖，仔細(xì)觀(guān)察效果有什么不 考同？題提出問(wèn)題：怎樣讓兩圖過(guò)渡自然？教師提示：畫(huà)筆的其他屬性改變一下看看對(duì)合成效果有什么影響？關(guān)注細(xì)如怎樣能讓兩圖過(guò)渡自然？ 學(xué)生滿(mǎn)懷信心地去自己完成作品， 但發(fā)現(xiàn)了 問(wèn)師給出提示引解決方法：通過(guò)調(diào)整畫(huà)筆硬度來(lái)使圖片合成的更自然知新二：三圖合成1、 學(xué)生按示例自己完成

4、教師給出提示：原理和兩圖合成完全一樣，只是技術(shù)應(yīng)用在新的圖層上請(qǐng)大家注意第二張姚明圖片和底紋的合成效果？試試：用黑白以外的其他顏色來(lái)涂抹會(huì)是什么效果？導(dǎo)他們積極思考解決的 方而引出本節(jié)教學(xué) 難一步鞏固教學(xué)重點(diǎn)。2：講解：改變畫(huà)筆的灰度對(duì)合成效果的影響3、繼續(xù)依照同樣方法完成整個(gè)作品1、 通過(guò)一張圖和演示來(lái)講解畫(huà)筆的灰度和硬度在蒙板合成圖片中的應(yīng)用.總結(jié)2、多圖合成的方法根據(jù)需要調(diào)整圖片大小和位置，然后添加蒙板，用畫(huà)筆涂抹。1、 分析幾張用蒙板合成多張圖片的實(shí)例， 進(jìn)一步熟悉蒙板合成圖片的方法，請(qǐng)同知識(shí)學(xué)們注意蒙板中畫(huà)筆的灰度和硬度。擴(kuò)展應(yīng)用學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)生能夠把學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際需求中，

5、 才算真正的掌過(guò)分析源文件及回看展示圖領(lǐng)學(xué)生揭開(kāi)合成圖片的 面展學(xué)生的創(chuàng)作思路， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作 欲時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析源文件的能一步熟悉用蒙板合成圖片的設(shè)計(jì)方意蒙板中畫(huà)筆的灰度和硬度的靈活運(yùn)用。2、回看課程開(kāi)頭的幾張展示圖片，總結(jié)應(yīng)用范圍：海報(bào)、壁紙、博客空間背景、簽名圖、藝術(shù)照等，并提示大家注意保護(hù)他人肖像權(quán)。鞏固練習(xí)：兩張圖片的合成；學(xué)模仿提高：配有源文件圖，學(xué)生通過(guò)分析源文 根件模仿制作。自充分創(chuàng)作：搜集了很多素材，包括明星和底紋 的情學(xué)擇，生最終完完成成本節(jié)作作業(yè)業(yè)，目 由于學(xué)生水平的參差不齊， 將作業(yè)分為三個(gè) 等現(xiàn)分層教學(xué)。評(píng)展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，總結(jié)用蒙板價(jià)成圖片的設(shè)計(jì)思路。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，主要看學(xué)生是否會(huì)利用總蒙板，靈活地運(yùn)用畫(huà)筆的硬度和灰度合成結(jié)片。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的說(shuō)明（200 字內(nèi)）教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的說(shuō)明（200 字內(nèi)）發(fā)揮自己的創(chuàng)造力自主創(chuàng)作一幅完整作品，達(dá)到