《有效管理班級的方法策略研究》課題報告

1、有效管理班級的方法策略研究課題報告一、選題緣由班級管理和班級文化建設是班級工作取得成功的關鍵分發(fā)揮班級文化的作用，推動學生素質的全面提高。二、課題研究假設一首好歌,能催人奮進;一幅好畫,能陶冶人的性情 ;一句名言,能凈化人的心靈;一個好的班主任,能改變學生的一生。班主任是班級學生的引路人，對班級的學生一生的影響 量,去體驗成功的快樂。同時,使學生更加增添自信,使班級管三、研究思路和研究過程（一）集相關資料。（二）確立了課題研究的步驟及進程。1進行對比；2、調查以往關于課題研究內容教學成功之處和存在問題。（三）對課題組成員進行分工。1、成立課題組，研究課題研究內容并進行分工；2明確了各自的工作任

2、務。四、課題研究步驟：方案，研究工作全面啟動。課題調查小組。1、優(yōu)化課題實施方案，啟動課題研究2、有目的、有計劃地組織課題調研與課題研究3、定期交流4、規(guī)范研究的運行機制，形成穩(wěn)定的研究模式5、積累大量、豐富的資料第三階段：階段小結、完善修訂課題目標。第四階段：1、質量抽測，反饋信息，收集資料2、資料整理，分類歸檔3查報告、科研論文。五、課題成員及工作安排：A：主持課題，主持課題研究，負責課題的總體設施方案、結題報告等。B：協助收集、整理資料，參與開發(fā)資源和案例， 中期報告。C：對內安排、召集、主持組內研討活動，協助收D組完成課題資料收集與撰寫E常完成。六、課題研究方法：第一、資料文獻法把握課

3、題研究的對象、內容、原則、方法。第二、調查研究法追蹤調查“課題研究對象”的當前狀況、發(fā)展狀況，為在走訪專家進一步佐證的基礎上提煉觀點。采取措施進行調查和分析，掌握豐富的第一手材料，為課題研究提供充足的事實依據。對具有典型特征的學生建立個案登記表，首先進從觀察記錄中做出深入的理性分析研究，得出比較科學的事實結論。第三、個案分析法析。第四、行動研究法水平，總結經驗，提高學業(yè)成績，逐步轉化的研究方法。第五、經驗總結法們爭取做到在實踐中提升理論，在理論指導下完善實踐。第六、比較分析法第七、觀察記錄法立跟蹤記錄檔案，并作好記載，寫出研究個案。性問題，為研究提供充足的事實依據七、課題完成可行性分析（一）課

4、題組成員的研究能力課題組負責人：A本課題研究。B：學校教科室主任，從事數學教學多年，兼任班積極推進者。C：一級教師，一線骨干教師，積極參與數學教學篇論文。D：學校政教處主任，一級教師，一線數學骨干教篇。E學習研究，敢于創(chuàng)新，曾在市級刊物上發(fā)表數片論文。經驗，且有充足時間進行課題研究。（二）完成課題的保障條件1、領導重視課題研究工作，學校積極為課題組提供研的落實。2立了課題研究組，課題組教師具有較高的教學科研能力。3、研究條件優(yōu)越。我校每個教室都有一套多媒體教學設備，給每個老師配備筆記本電腦。而且每個辦公室都有無線網，可以隨時上網。另外還有兩個計算機網絡教室可供學藏書豐富，可供師生閱覽和查找資料

5、，學校的教學設施非常完善。除此之外，我校特別注重教學教研活動，始終以“科4題研究提供了有力的保障八、課題設計論證（一）本課題國內外研究現狀述評、選題意義和研究價值；（二）之處；（三）步驟。一、課題研究的目的意義感,是班主任和各科任教師的核心要務。教學管理和班級管理盡管有交集，但也有不同之處。教學管理是班級管理的核 心內容,在班級管理中發(fā)揮杠桿作用。二、管理班級的方法策略研究（一）在管理中多關懷和愛有獻身教育的決心，是對待學生如陽光普照萬物般深沉而廣博的愛。我們猶如人類的靈魂工程師，擔負起塑造學生靈魂的責任；如蠟燭燃盡青春，似春蠶吐盡芳華；像階梯始只為綻放絢麗的花朵，在教育事業(yè)這片沃土上默默耕耘。真作傾注了激情和付出了愛。（二）班級管理精細化不積小流，無以成江海。持之以恒。1、養(yǎng)成良好的學習和行為習慣沒有良好的學習和行為深深融人每位學生的心中。2、制定班干部責任現代教育理論告訴我們，要管理好聚力，樹立“以法治班”的制度。3、精細時間分配在高三階段，嚴格時間管理是學習的時刻提醒自己，營造濃的學習備考氛圍。4、細化各科的高考奮斗目標高考要上線，必須總分最們的斗士。（三）注重班級文化建設及其作用1、奮斗、理想前途教育篇要取得高考的勝利，必須培熱情。2、班歌、班訓、班魂篇教室文化對德育的影響不同于3、學習文化篇為培養(yǎng)學生高尚的道德情操，班主任要熏陶，養(yǎng)成了良好的思維習慣。4