1古人往往借助外物表達自己的理想情懷劉禹錫在陋室銘

1、17.選出解釋有誤的一項（A）利盡南海（物資）B ）國險而民附 （國都）（C）賢能為之用（他）（2分）全品中考網(wǎng) 威天下不以兵革之利（鋒利）公輸子之.意不過欲 殺臣，宋莫能守， 乃. 子墨子解帶為城， 以. 雖殺臣，不能絕也全2 分）1古人往往借助外物表達自己的理想情懷。劉禹錫在陋室銘中借陋室（或 陋室不陋）表達；韓愈在馬說中借，表達；周教頤借“蓮”表達。18（5 分） 作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識別人才、 重用人才的愿望 對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求 （意思租近即可）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于 士，孫叔敖舉于海，百里

2、奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志， 勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所 不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入別無 法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。全 品中考網(wǎng)9下面各項中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）生于憂患而死于安樂A廠征于色發(fā)于聲而后喻A 安陵君因使唐雎使于秦B不言而喻1國恒亡行拂亂其所為廠C 馬無故亡而人胡D則凡可以辟患者何不為也10下列各項中沒有通假字的一項是（)(2初A 困于心衡于慮B非夫人之物而強假焉C同舍生皆被綺繡D食之不能盡其材11翻譯下面句子。 （2分）所以動心忍性，

3、曾益其所不能。12.選文首先采用了的論證方法，得出艱難困苦的生活能夠使人磨礪成才的結(jié)論，然后采用對比論證和類比論證的方法，得出一 的論點。（2分）13在孟子看來，一個國家要避免滅亡的條件是什么？（2分） 【答案】7（1）都（2）有時 （3）每天 （4）即使 （5）困苦不堪（6） 把作為（評分：6 分。每小題 1 分）（1）喜愛菊花，陶淵明以后很少聽到了。（2）看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相 似的毛病。（評分：4分。每小題2分，大意對即可）B（2 分）B（2 分）（通過這些）使他的心驚動，使他的性格堅強，以不斷增長他的才 干。 （2 分） 舉例論證（擺事實）憂患可以使

4、人謀求生存，而安樂能夠?qū)е聹?亡（答“生于憂患，死于安樂”亦可） （評分：2分。每空1分）參考答案：國內(nèi)要有堅持法度和能輔佐的賢士，國外要有敵國外患 （評分：2 分。大意 對即可，答“入則有法家拂士，出則有敵國外患” 也可）隆中對（節(jié)選）（9 分） 自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微 而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百 萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國 險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南 海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將 軍，將軍豈有意

5、乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。 劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝 室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻， 西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊 州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。此用武之國 （地方）子之不知魚之樂全矣（助詞，無義）（D）挾天子而令諸侯（表示承接關系） 此可以為援而不可圖也（表示轉(zhuǎn) 折關系）句子翻譯（ 2 分） 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。說說

6、對下列對象 所采取的對策分別是什么?用精煉的語言加以概括。 （2分）曹操：孫權：荊州、益州：諸戎、夷越：“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實指導意義？簡要概括三點即可。（3 分）【答案】17 B18 略此誠不可與爭鋒 可以為援 奪取、占領和、撫示例：選用賢能 體恤百姓 加強民族團結(jié) 改善睦鄰關系 對內(nèi)革新政治 等（也可用原文作答，答出 3 點即可于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。全品 考網(wǎng) 公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?子墨子亦曰：“吾知子

7、之所以距我，吾不言。”楚王問其故。子墨子曰： “公輸子之意 不過欲殺臣。 殺臣， 宋莫能守， 乃可 攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人， 已持臣守圉之器， 在宋城上而 待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！苯忉屜旅婢渥又屑狱c詞的意思。（2 分）子墨子之守圉有余在宋城上而待楚寇矣下面選項中加點詞的意義和用法 不同的一項是（）（2分）此城危急存亡之.秋也 殺臣問今是何世，乃不知有漢 可攻也以叢草為林，以.蟲蟻 為獸 牒為械雖.人有 百 手 ， 手有 百 指品中考網(wǎng)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（ 吾知子之所以距我，吾不言。子墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要 提及“弟子禽滑厘等

8、三 百人”的情況？ （ 2 分）【答案】18.“圉”通“御”，抵擋；入侵。19 . B20我知道你用來抵御我的方法，我不說。 21明白告訴公輸盤與楚王，宋國已做好充分準備，使公輸盤 與楚王不敢輕舉妄動，迫使楚王打消攻宋的念頭。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣 未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按?王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！?唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶 政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣 之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四

9、矣。若士必怒，伏尸二人，流 血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。全品中考網(wǎng)秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韓、魏 滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！惫?jié)選自唐雎不辱使命 17解釋下列句子中加點的詞。（3 分）以頭搶地耳：撞皆布衣之士也：平民長跪而謝之曰：道歉 18用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分） 夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 18韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是 因為有先生啊。19唐雎以“士之怒”回應秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？ 19不畏強權和敢于為國犧牲的大無畏精神【鏈接材料】嗟

10、夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜， 不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退 亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！ 噫！微斯人，吾誰與歸?。?）選文所描寫的美好景象可用一個成語概括，鏈接材料所抒發(fā)的情懷也 可概括出一個成語，請分別將其工整地填寫在下面田字格內(nèi)。（2分）2）選文與鏈接材料表現(xiàn)了兩種不同的人生追求，試作簡要說明。 （2分）（4）（1）世外桃源 先憂后樂（出現(xiàn)錯別字，該空不給分）（2）選文表現(xiàn)了對恬靜閑適、和平安樂、淡泊高遠的美好生活的追求。 鏈接材料表現(xiàn)了一種以天下為己任、憂國憂民、樂觀積極的人生追求。 閱

11、讀下面文言文，完成 1014 題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與 城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美 麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能 及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰： “徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視， 又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏 我也；客之美我者，欲有求于我也?！比分锌季W(wǎng)于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今

12、齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不 私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡 人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進 諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、 趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（1）解釋下列句中加點詞語的意思。（3分）朝服衣冠（）宮婦左右莫不私王（）客之美我者（）（2）.下列加點詞的意思相同的一項是（） （3分）鄒忌修八尺有余乃重修岳陽樓時時而間進肉食者謀之，又何間焉臣誠知不如徐公美此誠危急存亡之秋也王之蔽甚矣重巖

13、疊嶂，隱天蔽日全品中考網(wǎng)（3）. 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4 分）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。期年之后，雖欲言，無可進者。4）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （2 分）文章第一自然段寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而沾沾自喜，而是從中悟出的道理。第二自然段寫鄒忌以方法委婉進諫。第三自然段寫齊王納諫及其結(jié)果。（5）對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。 （3 分）【答案】（1）穿戴偏愛認為美（2）C （3）所有的大臣、官 吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（“面刺”，“當面指 責”，1分；整體流暢1分）滿一年以后，即使（就是）想進諫，也沒 有什么可說的了。或：一年以后，

14、即使（就是）是想說，也沒有什么可進諫 的了。 （2 分?！捌凇薄半m”必須譯正確，譯錯一字扣0.5 分）（4） 直言不 易（真話不易） 設喻說理（或類比說理） （共2分。每空1分）（5）.（共 3 分，人物1 分，寫出人物的兩個特點即給可滿分，只寫人名不說理由不給 分。）示例1：喜歡鄒忌他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明，能夠 冷靜對待別人不切實際的贊譽等。示例 2：喜歡齊威王他胸懷寬廣，廣 開言路，虛心納諫，知錯能改，有富國強兵的愿望等。曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何 間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰： “衣食所安，

15、弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫?曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！?公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。 戰(zhàn)則請從?！?公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可 矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣 ?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故 逐之。”全品中考網(wǎng)（1）解釋下列句中加點的詞語。（任選兩個作答，多選不加分）（2分） TOC o 1

16、-5 h z 肉食者謀之，又何間焉？間：小大之獄，雖不能察，必以情。 獄：犧牲玉帛，旨弗敢加也。犧牲：小惠未徧，民弗從也。徧：（2） 下列四個選項中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A.何以戰(zhàn)不以物喜，不以己悲。 戰(zhàn)于長勺客之美我者，欲有求于我也。 登軾而望之然后知生于憂患，而死于安樂也。 小大之獄四時之景不同，而樂也無窮也。（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 2分） 一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯文：（4） 文中魯莊公認為可以對齊國作戰(zhàn)的三條理由是什么？（用原文回答）答：答 ：答：（5）閱讀全文，請從政治和軍事兩方面闡述魯國獲勝的原因。（用自己的 話作答）（ 2 分）政治方面：答

17、：軍事方面：答：【答案】間：參與。 獄：案件。犧牲：指祭祀用的豬、牛、 羊等祭品。徧：通“遍”，遍及，普遍。（2） D（3）.第一次擊鼓能振作士氣；第二次擊鼓，士氣就減弱了；第 三次擊鼓，士氣就衰竭了。（4）.衣食所安，弗敢專也，必以 分人。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之獄，雖不能察, 必以情。（5）取信于民，獲得人民的支持。戰(zhàn)爭中善于分析 敵情，知己知彼，把握戰(zhàn)機。閱讀：子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文 軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿氅為天下富，宋， 所為無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無 長木，此猶錦繡之與短褐也。臣

18、以王吏之攻宋也，為與此同類?！?王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變， 子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺 臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！苯忉屜铝芯渲屑狱c詞的意思。（4 分）雖然，公輸盤為我為云梯（）子墨子九距之（楚王問其故（）在宋城上而待楚寇矣（）下列各句中加

19、點詞意義或用法不同的一項是（）。（2分）荊之地/水陸草木之花B.在宋城上而待楚寇矣/蓮之出淤泥而不染C.吾知所以距子矣/所以動心忍性D.子墨子解帶為城 / 其詩以養(yǎng)父母、收族為意翻譯句子。（ 6 分）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。下列表述不準確的一項是（）。（3 分）公輸一文出自墨子一書，此書一般被認為是墨子的弟子記 述墨子的事。B .墨子和公輸盤都是技藝高超的工匠，他們的斗技是很精彩的?！熬?設九距盡”說明這場模擬攻守戰(zhàn)的激烈?！肮敱P詘，而曰：吾知所以距子矣，吾不言?！?一個“詘” 字，說明公輸盤已是黔驢技窮；“吾不言”一句則表現(xiàn)他的陰險并帶有威脅 的意味

20、。全品中考網(wǎng)選文中墨子采用設喻、類比的方法說服楚王停止攻打宋國。說明了 有理走遍天下的道理，只要善于說理，一切困難將迎刃而解。（4分）（1）雖是這樣同“拒”，抵御緣故，原因入侵（2 分）B（6分。每句3分）（1）我認為（大王派）兵將攻打宋國，與上面說的那個 人的情況是同一類（性質(zhì)）的。公輸盤攻城的器械招數(shù)全施展盡了，而墨 子的抵御之術還綽綽有余。（ 3 分） D閱讀愚公移山中的兩段文字，完成 610題。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻 疑曰：“以君之力曾不能損魁父之丘.如太行、王屋何？且焉置十石

21、？”雜 曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運 于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一 反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣.汝之不惠。以殘年余力.曾不能毀山之 毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻 弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。 子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。6下面哪一組句子中加點詞的意義相同?（2分）A畢力平險A j錄畢，走送之（送東陽馬生序）指通豫南，達于漢陰爭高直指與朱元思書）雜然相許遂許先帝以驅(qū)馳（出師表） 何苦而不平必先苦其心志（生

22、于忱患，死于安樂） 7下面句子中沒有通假字的是哪一項?（2分）A.寒暑易節(jié)，始一反焉將軍身被堅執(zhí)銳（陳涉世家）政通人和，百廢具興（岳陽樓記）退而甘食其土之有（捕蛇者說）全品中考網(wǎng)8用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分） 遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。本文語言簡潔，但又不失生動，請以“始齔，跳往助之”為例作簡要分析。 （2 分）文中畫線的句子是愚公之妻與智叟對愚公移山提出的看法，請加以比較 說說有什么不同之處。 （3分）【答案】 6. C7. D譯文：于是率領挑擔子的三個兒孫，敲鑿石頭，挖掘泥土，用箕畚運到 渤海的邊上。寥寥六字，把一個鄰家小孩積極參與挖山的動作、神情寫活了。作者不

23、 直接寫孩子小，而是用“始齔”這一典型特征來表現(xiàn)他的幼小，孩子天真、可愛的樣子 躍然紙上?！疤敝兄灰粋€“跳”字，就把孩子興奮得跳來跳去的那種稚氣生動 地描摹了出來。這樣就大大增加了文章的生動性。不同一：出發(fā)點不同。其妻是在“雜然相許”的前提下“獻疑”，一個 “獻”字表明她對愚公的關心；智叟不是提出疑問，“笑而止之”是對 愚公的否定，“甚矣，汝之不惠”更加強了否定的意思。不同二：語氣 不同。兩人雖然都用了反問的句式，但其妻的語氣是委婉的，智叟的語 氣是刻薄的。如“以君之力”與“以殘年余力”相比，前者是委婉的提 醒，后者則帶有不敬之意；“曾不能損魁父之丘”與“曾不能毀山之一 毛”相比，前者

24、是一種擔心，后者則是一種嘲諷。1 文中 寫 湖光月色交相 輝映的句 子浮光躍金靜影沉“是進亦憂,退亦憂” 一句中,“進”和“退”分別是指 居廟堂之高 和 _ 處江湖之遠_12、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想曾激勵了 一代代的仁人志士，回望中華民族幾千年燦爛的歷史，這樣的人物數(shù)不勝數(shù)。 你能從我們學過的古詩文中找出這樣的例子嗎？（ 2 分） 如，明代顧炎武 的“天下興亡，匹夫有責”。33. （2010 山東省泰安市，7-9, 12分）閱讀下面的文字，完成79題。 （12 分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者 也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不

25、可得兼，舍生而取義者也。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死 者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也； 由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨 賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。全品中考網(wǎng) 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受 蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所 識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受， 今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，

26、今為所識窮乏者得我而為之；是亦不 可以已乎？此之謂失其本心。7解釋句中詞語。（4 分）二者不可得兼 得：所識窮乏者得我歟 得：是故所欲有甚于生者 是故： 蹴爾而與之 蹴爾：翻譯下面的句子。（4分）（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。2）萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！我們很熟悉的一個成語就源自文章第一段，這個成語是： ；簡要概括作者在第三段中闡述的觀點： 。（ 4 分）答案A得：能；B.得：同“德”，恩德，這里是“感激”的意思。C. 是故：“因為這個緣故”或“因此”。 D. 蹴爾：踩踏食物的樣子。 評分4 分。每小題 1 分。答案（可我）喜歡的東西還有比生命更重要的，所以（我

27、）不肯干茍且偷生的事。優(yōu)厚的物質(zhì)待遇，如果不考慮是否合乎道義而去輕易接受，那么這種優(yōu)厚的物質(zhì)待遇對我有什么好處呢？ 評分 4分，每小題2 分，意思對即可。答案舍生取義；人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”。（或人在 接受優(yōu)厚的俸祿時也要講“禮義”）文言文閱讀。閱讀愚公移山一文（節(jié)選） TOC o 1-5 h z 14解釋下列句子中加點詞語意思（2分） 年且.九十（） 寒暑易.節(jié)（）雜然相許. （） 甚矣，汝之不惠. （）全品中考網(wǎng)從文段中另找出與下列句子中加點詞語意義和用法完全相同的一例。（2 分）投諸渤海之尾，隱土之北。面山而居。將畫線句子譯為現(xiàn)代漢語。（3 分）譯文：作者在敘述愚公移山的過

28、程中， 寫小孩“跳往助之” 的用意是,寫 愚 公 與 智 叟 辯 論 的 作 用 是（2分）在科技高速發(fā)展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？（3分）15 山之一毛（“之”作助詞的句子）（1分） 聚室而謀（或：笑 而止之）（ 1 分）憑著（你）老邁的年紀和殘余的力氣，連山上的草木都不能除掉，又能把這些土石怎樣呢？（“以、曾、毛、如何”翻譯正確得2分，整 體表達流暢 1 分）說明愚公移山的行為得人心（1分） 突出愚公移山意志之堅（1分）。愚公移山體現(xiàn)了堅韌不拔的精神（1 分），這種精神可以鼓勵人們戰(zhàn)勝工作中的困難（1 分）。因此，愚公精神永遠有價值，有意義（1 分）。 39. （2010 山東

29、省萊蕪市，810,10分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于 士,孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大仟于是人也，必先苦其心志， 勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所 不能。全品中考網(wǎng)人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無 法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 8解釋下列加點的詞。（3分）傅說舉于版筑之間舉故天將降大任于是人也是人恒過然后能改.恒用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （4分）所以動心忍性，曾益其所不能。然后知生于憂患而死于安樂也。結(jié)合自己的學習實際，談談你從文中畫線句子得到的啟發(fā)

30、。（3分）【答案】8答案：被選拔 此，這 經(jīng)常，常常 評分：每小題 l 分。共 3 分。9答案：（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅強起來，增加他 沒有的才干。這樣以后，人們才會明白，因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。答案：我們在學習中，一定要有頑強的毅力、堅韌的性格，要刻苦學習， 奮發(fā)圖強，努力磨礪自己，增長自己的才干。得道多助，失道寡助8解釋下面句子中加點詞語的意思。全品中考網(wǎng)（1）親戚畔之 畔： （2）攻親戚之所畔 親戚：（3）委而去之 去: 域民不以封疆之界 域：9 翻譯下面兩個句子。（1）天時不如地利，地利不如人和。譯文：（ 2）得道者多助,失道者寡助。譯文：為了證明“天時不

31、如地利，地利不如人和”的論點，作者主要運用了哪 些論證方法？本文“天時不如地利，地利不如人和”的觀點與曹劌論戰(zhàn)中“小大 之獄，雖不能察，必以情”蘊含的觀點有相同之處。其相同之處是什么？你 從中獲得的最大啟示是什么？ 【答案】8.（2分）（1）通“叛”，背叛 （2）內(nèi)外親屬 （3）離開 （4）限制 說明：每小題0.5分。（2 分）（1）有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形 勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。（ 2） 能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支 持幫助他的人就少。說明：每小題 1 分，意近即可。（2 分）舉例論證、對比論

32、證、類比論證（道理論證）。說明：答 對兩種即可得滿分。（2 分）相同之處： 兩句話都強調(diào)了人心向背的重要性。啟示只要 圍繞人心向背來談。說明：每問 1 分，符合題意即可。論語（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而 不慍，不亦君子乎？”（學而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不 習乎？”（學而）子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆?！保檎?子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”（為 政）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?（述而）全品中考網(wǎng)

33、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？ ”子曰：“其恕乎！己所不 欲，勿施于人。”（衛(wèi)靈公）全品中考網(wǎng)子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？ ”（述而） 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者?！保ㄊ龆?子曰：“學如不及，猶恐失之。”（泰伯）子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也；我叩其兩 端而竭焉。”（子罕）子夏曰：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣?！保ㄗ訌垼┳⑨屪R（zhi ）:記住。厭：滿足。好古：愛好古代文化。及: 趕上，追上。鄙夫：鄙陋淺薄的人。亡：指不知道的東西。9論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是家經(jīng)典著作之一。（1分）10下列句中加點詞

34、讀音和意義都不同的一組是 （2分）全品中考網(wǎng)（1）學而時習之/學如不及 （2）吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也（3）誨女知之乎/誨人不倦 （4）是知也/日知其所亡11請用自己的語言寫出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（2分） 12請寫出對“學而不思則罔，思而不學則殆”的理解。（2分） 13請用自己的語言寫出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑?。?分）14.孔子所說的“己所不欲，勿施于人”，對我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹荆?（2分）15選文后五則內(nèi)容都與學習有關，請你選擇感悟最深的一則，寫出在學習 方面所獲得的啟示（4分）【答案】9儒。（1分）10.（4）（2分）圍繞“替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是

35、誠實呢？老師 傳授的學業(yè)是不是復習過了呢？”回答即可 （2分）12圍繞“只讀書不思考，就會迷惑而無所得。只是空想?yún)s不讀書，就會有 害（疑惑）”回答即可（ 2 分）13圍繞“選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改 正”回答即可。（2分）全品中考網(wǎng)14圍繞“自己所討厭的事情不能施加在別人身上”或“推己及人，以仁愛 之心待人”回答即可（2分）15.圍繞“默默地記住知識，勤奮學習而不滿足；愛好古代文化，勤勉求學； 勤奮好學；謙虛誠懇；溫故而知新，日積月累”等回答即可（共4分，啟 示3分，啟示答出其中一方面即可，語言表達1分） 后五則選文的大意：（1）孔子說：“默默地記住知識，勤奮學習

36、而不滿足，教導別人不知疲倦， 除此之外，我還做了些什么呢？”（2）孔子說：“我不是天生就有知識的人，而是愛好古代文化，勤勉求學 獲得知識的人”（3）孔子說：“學習起來就好像總怕趕不上似的，還怕丟掉了應該學習的 東西”（4）孔子說：“我是無所不知的嗎？不是的！如果一個鄙陋淺薄的人誠懇 地向我請教，我就從他所提出的問題的各方面反問到底而詳盡地告訴我”（5）子夏說：“每天都能學到自己不會的知識，每月都不忘掉自己學會的 東西，這就可以說是好學了啊”44.曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又 何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣 食

37、所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸?徧，民弗從也。”公曰：“犧 牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈?之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！比?品中考網(wǎng)公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可 矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可 矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡， 故逐之。”11解釋下面加點的詞（2 分）又何間焉 間：。神弗福也.福：用現(xiàn)代漢語寫出下

38、面文言句的意思（4分）小大之獄，雖不能察，必以情。（2分）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。（2分）曹劌為什么贊同魯莊公戰(zhàn)前準備的第三個條件，請簡要分析。（2分）14.【答案】間：參與（1 分）。福：保佑、賜福（1分） （2分）答案：大大小小的案件，（我）即使不能 了解清楚， 也一定根據(jù)實情來處理。（2分）答案：這是盡了本職的一類事情，可以憑借這個條件打一戰(zhàn)。（2 分）答案：（2 分）此題為開放題，贊同理由只要聯(lián)系到“取 信于民”即可。如：曹劌從魯莊公把打勝仗的希望寄托在“體察民情，盡力 為老百姓辦實事”的方面，看到了他取信于民的思想，所以贊同。（2 分）答案：（2 分）只要圍繞一點來談，言之成理即可。可貴

39、之 處如：能聽取別人的意見。知人善用。禮賢下士。不恥下問。親自參加戰(zhàn)斗。（分析略。答出可貴之處1 分，分析1 分）下列加點詞語解釋有.誤.的一項是（）（2分）請廣.于君（廣：擴充）秦王色撓，長跪而謝.之曰（謝：道謝）大王加惠（加惠：給予恩惠）秦王怫.然.怒（怫然：盛怒的樣子）下列選項中“之”字的用法與例句相.同.的一項是（）（2 分）例句：天子之怒，浮尸百萬，流血千里雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易肉食者謀之，又何間焉（曹劌論戰(zhàn)）全品中考網(wǎng)吾妻之美我者，私我也（鄒忌諷齊王納諫）固國不以山溪之險（得道多助 失道寡助）翻譯下列句子。（4 分）（ 1 ）【原文】安陵君因使唐雎使于秦?！咀g文】（2）

40、【原文】以君為長者，故不錯意也?！咀g文】閱讀文章第一段，哪些地方可以看出秦王與安陵君易地實際是包藏禍心， 以強凌弱？請簡要分析。（3 分）唐雎與三國演義中“舌戰(zhàn)群儒”白 （填人名）一樣以出色的外交才干化解了一場政治危機。唐雎在這次外交事件中的說.話.技.巧.給.了.你. 哪些啟示？ （3分）全品中考網(wǎng)答/ 【答案】18.（2分）B（B項謝：道歉）（2分）C （例句“之”，主謂間取消句子獨立性；A和B句中的“之” 均為代詞； D 句中的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的）（ 4 分）（1）（2分）安陵君因此派唐雎出使到秦國。（只要譯準兩個“使”， 其余譯對大意即可給分）（2）（2 分）把安陵君看作忠厚長者，所

41、以不打他的主意。（只要譯準 “以為長者”、“錯意”，其余譯對大意即可給分）（3分）秦王易地并非真心，意在吞并：A.秦王“使人謂”，并以 “寡人”自稱（只有對下，諸侯才可自稱寡人），可見出秦王對安陵君的輕視；B. “寡人欲以安陵君其許寡人”可看出秦王口氣強硬，并無商量余 地；C.秦王不悅，可看出秦王名易實奪的心理（表述可以不同，只要言之 成理，語言簡明通順，即可視情況給分）（3 分）第一問（1 分）：諸葛亮第二問（2 分）：（此題是開放題?？勺赃x角度，如可從言之有節(jié)，言 之有據(jù)，言之有力等方面夫談。只要言之成理，語言簡明通順，即可視情況 給分）50一 1 .用 I 標出下面句子最明顯的一處停頓。

42、（1 分）其岸勢犬牙差互，不可知其源。全品中考網(wǎng)解釋下面句中加點的字。（2分）明日，徐公來，孰視之，自以為不如。（）彼竭我盈，故克之。（）3翻譯。（6分）人不知而不慍，不亦君子乎？北通巫峽，南極瀟湘。蹴爾而與之，乞人不屑也。劉禹錫陋室銘中，陋室的不陋主要體現(xiàn)在哪幾個方面？請具體說明（ 2 分）自選角度，品析龔自珍己亥雜詩中落紅不是無情物，化作春泥更護 花這句詩。（ 2 分）1其岸勢I犬牙差互，不可知其源。2 孰同熟仔細（認真）充滿 這里指士氣旺盛人家不了解（我），（我）卻不怨恨（不滿），不也是道德上很有修 養(yǎng)的人嗎？（洞庭湖）向北（北面）通向巫峽，向南（南面）直到瀟水、湘水。用腳（把食物）踢給

43、他人，乞丐也不會接受。（或：把食物用腳踐 踏后，乞丐也不會接受的。）（2分）（一個要點1分。除必答之外，再答出任何1點即可）品德高雅：惟我德馨環(huán)境雅：苔痕上階綠，草色入簾青。交往的人雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。情趣雅 ：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。（2分）（答對1點即可，答得好加1分）以落紅自喻，表明龔自珍不甘自棄、繼續(xù)為國奉獻的志向。另辟蹊徑，寓凋零殘破的落紅以積極昂揚的新意，情感豪邁雄壯。運用擬人手法，賦予落紅感情，落是為了護花，很有情韻。運用象征手法，象征了人們勇于奉獻自己的精神。不是表明了肯定的語氣。更表達出強烈的感情。魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者 也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。一者不可得兼，舍生而取義者也。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死 者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也， 由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨 賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。全品中考網(wǎng)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受； 蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮 室之美，妻妾