中班語言大羽毛教案

1、Word 中班語言大羽毛教案 【導語】為你整理了“中班語言大羽毛教案”范文，盼望對你有參考作用。 中班語言大羽毛教案1 (一)活動目標： 1、了解故事的情節(jié)和角色的特點，理解詞語如狡猾、生疏人、五顏六色、得意等。 2、知道不能吃生疏人的東西，遇到危急時要鎮(zhèn)靜、機靈，懂得如何愛護自己。 3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 (二)活動預備： 大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶 (三)活動過程： 一、老師通過提問引出話題。 老師：你遇到過生疏人嗎?生疏人要給你東西吃的時候應當怎么辦? 二、老師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片

2、，引起幼兒的愛好。 1、這三個小動物遇到了生疏人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危急?又是怎樣動腦筋解決的? 2、鼓舞幼兒大膽想象、猜想故事內(nèi)容、 老師有感情地敘述故事。 1、老師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的?誰綁架了他們?當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的?(引導幼兒盡量用故事中的語句回答，理解生疏人的含義) 2、老師敘述故事的第6段。 老師：黑貓警長為什么去追那輛汽車?小動物們又是怎么辦的? 3、老師敘述故事第7段。 老師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么?做了什么?(理解狡猾的含義) 四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結尾，揭示故事結局。 1、鼓舞幼兒大膽想象，并用

3、較完整的語句進行敘述。 老師：假如你是三個小動物中的一個，你有什么好方法開脫離危急?你們的方法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的方法是什么? 2.敘述故事的最終一段。 五、老師播放語言磁帶，讓幼兒完整地觀賞故事。 活動目標： 1、了解故事情節(jié)和人物的特點，理解詞語：“狡猾”、“生疏人”、“五顏六色”、“得意”。 2、通過有序觀看和敘述，感知大嘴狼的狡猾和三個小動物的機靈英勇。 3、知道不能吃生疏人的東西，遇到危急時要鎮(zhèn)靜、機靈，懂得如何愛護自己。 活動預備：掛圖。 活動過程： 一、引出話題。 1、師：“小伴侶，你們遇到過生疏人嗎?當生疏人要給你東西吃的時候應當怎么辦?“ 2、“今日有三個伴侶要

4、到我們班來做客，他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個小動物遇到了生疏人，讓我們一起來聽一聽他們究竟遇到了什么危急?他們又是怎樣動腦筋想方法解決的?” 二、師結合掛圖敘述故事。 1、出示圖一，敘述故事第一段。 “你在圖中看到了哪些小動物?他們臉上有什么樣的表情?為什么會這樣?” 2、“三個小動物是喝了什么東西后變的暈乎乎的.?誰綁架了他們?當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的?” 引導幼兒盡量用故事中的話語回答，理解“生疏人”的含義。 3、“三個小動物沒有感到可怕，他們是怎么做的呢?” 4、出示圖二，敘述故事其次段。 “你們認真看看從汽車上飛出來的五顏六色的是什么?黑貓警長為什么要去

5、追那輛汽車?小動物們有時怎么辦的?” 5、出示圖三，敘述故事第三段。 “狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，他對小動物們說了什么、做了什么?”(理解“狡猾”的含義)三個小動物急壞了，他們心里是怎么想的? 6、引導幼兒認真觀看圖片，嘗試用故事中的話語敘述。 四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結尾，揭示故事結局。 1、“假如你們是三個小動物中的一個，你有什么好方法來脫離危急?” 2、鼓舞幼兒大膽想象，用較完整的語句進行敘述。 3、“你們的方法都很好，我們來聽聽三個小動物想出來的方法是什么?” 4、出示圖四，敘述故事的最終部分。 五、老師完整敘述故事，留意協(xié)作運用形象化的動作。 六、引導幼兒逐幅看圖，并跟著老師一起敘述故

6、事。 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。 中班語言大羽毛教案2 活動目標： 1. 感知故事內(nèi)容，豐富詞匯：生疏人，得意、垂頭喪氣。 2. 能用語言、動作等方式大膽表達對故事情節(jié)的理解和猜想。 3. 樂觀參加敘述活動，懂得遇到危急要愛護自己，向外求救。 活動預備： 1. 課件大羽毛 2. 幼兒已有玩過“聰慧小孩笨老狼的嬉戲“的閱歷。 活動過程： （一）熟悉角色，猜想大事，激發(fā)幼兒參加愛好。 1. 熟悉故事角色。 2. 猜想小動物之間會發(fā)生什么事情。 3.

7、師：拿著汽水的大嘴狼和小動物之間會發(fā)生什么事情呢？ （二）結合課件，分析、敘述理解故事內(nèi)容。 1. 觀看畫面，參加敘述故事開頭內(nèi)容。 師：你觀察了什么？你覺得發(fā)生了一件什么事情？ 小結：兩個小伙伴喝了大嘴狼給的好喝的汽水后，頭就感到暈乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他們抱到了汽車里，頭就暈乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他們抱到了汽車里，醒來，才發(fā)覺自己被綁架了。 2. 學說對話，體驗角色的心情。 聽角色對話。學說。表演對話。理解垂頭喪氣。 3. 觀看畫面，參加敘述故事進展內(nèi)容。 了解畫面，參加敘述故事進展內(nèi)容。 師：他們在做什么？為什么要不停地往車外扔糖果？ 嬉戲：扔糖果 師：我們一起來

8、幫他們往車外扔糖果，留下更多的記號吧！ 老師接著敘述故事，幼兒幫小動物想方法。 爭論：小動物身上的東西都被搜光了，這下該怎么向外求救呢？請你和好伴侶商議 一下。 幼兒合作電腦操作，了解故事結局。 （三）完整觀賞故事，了解故事主題內(nèi)容。 中班語言大羽毛教案3 活動目標： 1、了解故事的情節(jié)和角色的特點，理解詞語如狡猾、生疏人、五顏六色、得意等。 2、知道不能吃生疏人的東西，遇到危急時要鎮(zhèn)靜、機靈，懂得如何愛護自己。 活動預備： 大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶。 活動過程： 一、老師通過提問引出話題。 老師：你遇到過生疏人嗎？生疏人要給你東西吃的時候應當怎么辦？ 二、老師

9、依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的愛好。 1、這三個小動物遇到了生疏人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危急？又是怎樣動腦筋解決的？ 2、鼓舞幼兒大膽想象、猜想故事內(nèi)容、 三、老師有感情地敘述故事。 1、 老師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？（引導幼兒盡量用故事中的語句回答，理解生疏人的含義） 2、老師敘述故事的第6段。 老師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？ 3、老師敘述故事第7段。 老師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解狡猾的含義） 四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故

10、事的結尾，揭示故事結局。 1、鼓舞幼兒大膽想象，并用較完整的語句進行敘述。 老師：假如你是三個小動物中的一個，你有什么好方法開脫離危急？你們的方法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的方法是什么？ 2、敘述故事的最終一段。 五、老師播放語言磁帶，讓幼兒完整地觀賞故事。 大羽毛教學反思 故事大羽毛敘述的是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個小動物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走，后來又想方法求救，讓黑貓警長把大嘴狼抓了起來，從而獲救的故事。 活動中出示教學掛圖，生動形象的畫面便于幼兒了解故事內(nèi)容，以及具有畫面感的小動物的表情讓幼兒體會到小動物的心理狀態(tài)。在被抓走后小動物沒有就此放棄，反而是樂觀動腦筋想方法把自己身上的糖果扔出去，然后被大灰狼發(fā)覺了，借此學習詞匯“狡猾”。雖然被發(fā)覺了，但是小動物們