二年級上學(xué)期美術(shù)教案

1、Word 二年級上學(xué)期美術(shù)教案 二班級美術(shù)老師要始終堅(jiān)持為同學(xué)制造美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。身為一名二班級美術(shù)老師，你有在教學(xué)過后寫一篇二班級美術(shù)教案？你是否在找正預(yù)備撰寫“二班級上學(xué)期美術(shù)教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 二班級上學(xué)期美術(shù)教案1 目標(biāo)： 1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。 2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。 3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。 預(yù)備： 1.點(diǎn)彩大魚;魚幻燈片。 2.用淺色卡紙剪成的魚若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。 過程： 一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn) 1.

2、出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。 老師帶來了一只奇妙的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么? 2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)覺圖案是由很多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。 (1)老師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。(很多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓) 師：你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案? (2)老師打開其次扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀看、感受點(diǎn)的造型變化。(很多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合) 師：這次你觀察了什么?還發(fā)覺了什么? (3)老師請幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀看、感受點(diǎn)的造型和顏色變化。 師：請一個(gè)小伴侶來打開最終一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。 3.觀賞由各

3、色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的顏色美和圖案美。 師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢? 二、查找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案 1.出示完整的.“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。 師：奇妙的魔術(shù)袋里究竟藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!原來是美麗的魚媽媽。 師：魚媽媽身上有很多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條美麗的斑點(diǎn)魚。 2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的顏色美和圖案美。 師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在美麗的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起觀賞。) 3.鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。 師：假如請你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會(huì)變出什么呢? 三、嘗試

4、創(chuàng)作點(diǎn)彩畫 1.引出魚寶寶，交代任務(wù)。 今日魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種漂亮的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢? 2.出示操作材料。 老師預(yù)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和漂亮的花紋來。 3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象、制造。 四、展現(xiàn)和觀賞作品 引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最美麗。 二班級上學(xué)期美術(shù)教案2 我想飛 活動(dòng)目標(biāo) 1、透過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，把握畫飛行中的人物的技能。 2、激發(fā)對想象畫的愛好。 活動(dòng)預(yù)備：飛行人和直立人圖

5、片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶 活動(dòng)過程 一、調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。 1、老師：“有什么，他們會(huì)飛?” (幼兒“小鳥?”) 2、“小鳥它為什么會(huì)飛?” (“由于有翅膀!”) 3、“還有什么也會(huì)飛?” (“奧特曼”“阿童木”) 二、引導(dǎo)幼兒觀看飛行人的動(dòng)作特征。 1、老師：“昨日晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同?” 幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的?！?2、老師：“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?” 我們用你們的小手指當(dāng)畫筆，來畫畫飛著的人! 3、老師：“不行不行!我還飛不起來!幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來的工具吧?” 幼兒：

6、“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒” 三、引導(dǎo)幼兒觀看飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。 1、老師：“我飛呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?” 幼兒“有云!”“有藍(lán)天” 2、老師：“啊?這棵樹怎樣了?怎樣這么矮?” 幼兒猜 3、老師出示一棵完整的大樹! “其實(shí)這棵樹有這么大!畫上只有一個(gè)樹頂，為什么?” 老師引導(dǎo)幼兒猜想房頂 4、老師：“我在天上飛還能觀察什么?” 四、幼兒繪畫。 老師：“這天我們就畫，我在飛!先想想你預(yù)備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西。” 五、幼兒溝通自己的作品。 二班級上學(xué)期美術(shù)教案3 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象

7、，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來熟悉手的形狀特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀看的愛好，培育他們從小擅長觀看和發(fā)覺的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要關(guān)心成人做一些力所能及的事情，培育幼兒從小喜愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1，熟悉手的形狀特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要關(guān)心成人做一些力所能及的事情。 2、培育幼兒的觀看愛好和認(rèn)真觀看的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。 3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 老師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆 活動(dòng)過程

8、 一，情境導(dǎo)入： 小伴侶，老師今日帶來了5位小客人(出示一只手)你們熟悉它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。 二，玩一玩、變一變。 1、幼兒玩手指嬉戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么? 2、幼兒互動(dòng)：看一看，說一說自己的小手變成了什么? 3、展現(xiàn)手形一： 想一想，這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀) 4、展現(xiàn)手形二： 這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒爭論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹) 三，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。 四，展現(xiàn)作品，溝通共享。 邊相互觀賞與溝通自己的手形畫。

9、 二班級上學(xué)期美術(shù)教案4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。 2、感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。 【活動(dòng)預(yù)備】 礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。 【活動(dòng)過程】 一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛好。 1、師：歡歡和老師是好伴侶，今日早上，老師接到好伴侶的電話，得知?dú)g歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特殊想來看一看，可是春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀?眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難受，老師打算把漂亮的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在預(yù)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、

10、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰慧的小伴侶們，你們能不能幫老師出出辦法，怎樣用它們畫出一幅美麗的桃花呢? 2、幼兒自由爭論，老師請個(gè)別幼兒溝通想法。 3、老師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。 4、老師小結(jié)作畫方法。 二、老師示范并講解作畫方法。 1、老師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候肯定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式敘述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最終用手教導(dǎo)畫桃花的花芯。 2、師：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再來試一試，老師再次講解示范。哎呀，歡歡

11、快到了，小伴侶們，你們一起來幫幫老師，好嗎? 3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。 三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，老師提出印畫要求。 1、蘸色要適當(dāng)，留意當(dāng)心弄到衣袖上，并保持畫面干凈。 2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片漂亮的桃樹林，老師巡回指導(dǎo)。 3、鼓舞幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。 四、講評。 1、師：你們真能干，一下子就把漂亮的桃樹畫下來了，老師這兒有個(gè)印章，我來給每一幅作品都敲個(gè)章吧?！斑诉诉?、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，由于不想讓你難受，小伴侶們把漂亮的桃樹都畫下來了，想要送給你呢! 2、歡歡評價(jià)，并將禮物送給幼兒。 二班級上學(xué)期美術(shù)教案5 教學(xué)設(shè)計(jì)背景 綱

12、要中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和制造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式?！敝邪嘤變河辛丝隙ǖ睦L畫基礎(chǔ)，為了更好地激發(fā)幼兒的制造性，鼓舞幼兒對太陽的熟悉有共性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)我給太陽穿新衣。 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒觀看太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。 2、激發(fā)幼兒的想象力和制造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、引導(dǎo)幼兒觀看太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。 2、激發(fā)幼兒的想象力和制造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。 教學(xué)預(yù)備 課件我給太陽穿新衣、太陽公

13、公不同的形象，小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 小伴侶們，今日我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽公公)，你們看他是誰?可是今日他呀很不興奮，你們知道緣由嗎?(幼兒回答)他來到中班，看到小伴侶們都穿上了美麗的衣服，可是他自己呢?一年四季每天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么方法讓太陽公公快樂起來。(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒給太陽公公設(shè)計(jì)新衣服) 二、范例作品觀賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望 1、小伴侶們都想出了很好的方法，準(zhǔn)備給太陽公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽到了你們的辦法，他們也覺得很不錯(cuò)，你們看，他們給太陽公公送來了自己設(shè)計(jì)的新衣服。 小鳥:小伴侶們，你們看，我給太陽公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?(出示范例作品1) 小猴:我呀，給太陽公公畫上了眉毛，胡子修成了八字胡，你們喜愛嗎?(出示