小班安全教案范文五篇

1、Word 小班安全教案范文五篇 【導(dǎo)語】為你整理了“【精華】小班平安教案范文五篇”范文，盼望對(duì)你有參考作用。 小班平安教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在互動(dòng)式情景表演中思索各種被鎖在車?yán)飼r(shí)的自救方法。 2、能大膽地提出自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、排演情景表演，老師扮演妞妞（背旅行包、戴太陽鏡）、配班老師扮演老師。 2、掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程： 1、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。 （1）妞妞（背著包走到座位上，坐下，自言自語）：春游真好玩，老師，我們這是要回幼兒園了嗎？ （2）配班老師：是啊，坐穩(wěn)了，我們要?jiǎng)由砹恕?（3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一覺。 （4）配班老師：到幼兒園了，我們下車了！ （

2、5）旁白：妞妞仍舊在睡覺，嘴里發(fā)出呼嚕聲。 （6）旁白：全部的小伴侶都下車以后 （7）妞妞：??！怎么人都走了？我要下車，咦？車門鎖上了！ （8）妞妞面對(duì)小伴侶：小伴侶們，你們幫我想想方法，我該怎么辦呢？ 2、引導(dǎo)幼兒幫妞妞想方法，并爭(zhēng)論各種方法的可行性。 （1）老師連續(xù)扮演妞妞提問：誰有好方法能關(guān)心我從車?yán)锍鋈ィ?可能的回答一：打電話。妞妞：我手里又沒電話，還有什么方法能讓別人知道？可能的回答二：大聲地叫人。妞妞：關(guān)在車?yán)锝泻?，外面聽得見嗎？妞妞：還有什么方法能讓別人知道？快動(dòng)腦筋幫我想想方法！ （2）幼兒每想出一種方法，老師可以嘗試后引導(dǎo)幼兒發(fā)覺這種方法的可行性。 3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，拓展幼

3、兒的思維，了解解決問題的多種途徑。 （1）老師：剛才我們小伴侶想的方法都很好，書上還有什么好方法呢？我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好方法？按車?yán)鹊姆椒ㄕ婧?。喇叭的聲音真大，很?jiǎn)單讓別人發(fā)覺車?yán)锏逆ゆぃ阉瘸鰜怼?（2）老師小結(jié)：不當(dāng)心被鎖在車?yán)锖?，可以按車?yán)龋饎e人的留意，讓大人來救自己。假如喇叭不響，也可以敲打車窗，發(fā)出聲音。千萬不能獨(dú)拘束車?yán)锟奁?，這樣別人就沒有方法知道你需要關(guān)心了。 （3）請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，和旁邊的同伴講一講畫面內(nèi)容，重點(diǎn)說動(dòng)身生的事情和解決的方法。 活動(dòng)變式： 有條件的幼兒園可以將汽車開到幼兒園操場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)向幼兒講解如何自救，喇叭的按鈕在哪里，

4、怎樣按汽車的喇叭，這樣幼兒獲得的學(xué)問和閱歷也就更詳細(xì)。 家園共育： 1.曾經(jīng)有過糊涂的家長將幼兒遺忘在車?yán)飳?dǎo)致幼兒死亡的案例，所以每一位家長應(yīng)養(yǎng)成下車時(shí)全面檢查的習(xí)慣，避開將幼兒鎖在車?yán)铩?2.避開“有意”將幼兒鎖在車內(nèi)，認(rèn)為幾分鐘就回來不要緊。這樣，可能由于一些不行抗的因素，如車子違規(guī)被拖吊車拖走，使幼兒長時(shí)間別鎖在車內(nèi)，從而損害到幼兒。 3.在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練和演習(xí)，關(guān)心幼兒把握求救的技能，以備不時(shí)之需。 補(bǔ)充資料： 一般的汽車，即使要是取出，或整部車鎖住，喇叭的電源也沒有關(guān)閉，按住喇叭仍會(huì)發(fā)出聲音，所以別鎖在車?yán)锏挠變喝グ蠢?，是最有效的可以?duì)外呼救的方法。這種方法特別簡(jiǎn)潔有用，

5、不需要力氣，也不需要特殊的技巧，卻能最快地引起四周人的留意，快速搭救被困幼兒，避開危急的發(fā)生。 家長和老師除了在下車前做好檢查和清點(diǎn)人數(shù)外，讓2歲以下幼兒了解這一常識(shí)，也是非常有必要的，萬一消失意外狀況，幼兒也能夠自救。 小班平安教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意看看、聽聽平安視頻，理解故事內(nèi)容，增加防火意識(shí)。 2、能結(jié)合生活閱歷，說說對(duì)火的熟悉和玩火可能導(dǎo)致的后果。 3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 增加防火意識(shí)，說說對(duì)火的熟悉和玩火可能導(dǎo)致的后果。 活動(dòng)預(yù)備： 1、火娃圖片，幼兒平安視頻不留情的大火、音樂楊基歌。 2、笑臉和哭臉標(biāo)記

6、牌、平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片。 活動(dòng)過程： 1、身邊的火娃老師：這是什么?(出示火娃的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以關(guān)心我們做些什么事情? 老師：對(duì)，火娃的本事真大，可以關(guān)心我們煮熟東西、給我們帶來暖和，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，假如人們沒有正確用火，或小伴侶去玩火會(huì)發(fā)生事情呢? 2、不留情的大火老師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事不留情的大火-老師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情? 老師：是的，假如人們不正確用火，小伴侶玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣! 3、平安闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)老師逐個(gè)出示平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，假

7、如認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，假如認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。 4、嬉戲：我是小小消防員老師：假如萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話119請(qǐng)消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)小小消防隊(duì)員的嬉戲吧!聽-消防隊(duì)員們集合了! 老師播放音樂，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員仿照動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車動(dòng)身、使用水槍滅火、救援，等等。) 活動(dòng)反思： 1、幼兒能樂觀的參加到活動(dòng)中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐力量。 2、應(yīng)當(dāng)做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。 小班平安教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過看情景表演，知道乘坐公共汽車時(shí)的各

8、項(xiàng)平安留意事項(xiàng)，并能嚴(yán)格遵守。 2、閱讀幼兒用書，了解乘坐小汽車時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老師和兩名幼兒排練情景表演(或者與配班老師手持木偶表演) 2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程： 1、提問導(dǎo)入活動(dòng)。老師：小伴侶們，你們坐過哪些車?乘坐公共汽車、小汽車的時(shí)候分別要留意些什么呢? 2、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“公交車上”。 (1)情景表演第一部分： 媽媽：有一天，我?guī)е鴥蓚€(gè)寶寶坐公交車。 小女孩：媽媽，人好多哦，真擠呀! 媽媽：人許多，所以我們要排隊(duì)哦，一個(gè)一個(gè)上車就不會(huì)太擠了。 旁白：小男孩坐在座位上動(dòng)來動(dòng)去，東張西望。 小女孩：在公共汽車上要像這樣坐穩(wěn)，扶好，不要亂動(dòng)哦。(兩個(gè)小伴侶

9、坐在座位上，手把住前方座位的扶手。) 媽媽：姐姐說得對(duì)哦。扶好扶手，這才是會(huì)愛護(hù)自己的好孩子。(兩個(gè)小伴侶快樂地笑著。) 老師：小伴侶們，剛才發(fā)生了什么事?他們?cè)趺瓷宪嚨?不排隊(duì)會(huì)發(fā)生什么狀況呢?小男孩在座位上干什么了?這樣做會(huì)怎么樣? (2)情景表演其次部分： 小男孩(把手伸到車窗外指著路邊的風(fēng)景)：媽媽你看，路邊草叢里開著花。 媽媽(把小男孩的手拉回來)：不要把手和頭伸出車窗，這樣很危急。 小女孩(從兜里掏出棒棒糖，自己拿一根，給了弟弟一根)：我有棒棒糖，給你一根。 媽媽：汽車在開動(dòng)的時(shí)候，吃棒棒糖、糖葫蘆這樣的食物很危急。 旁白：白馬公園到了，請(qǐng)乘客們下車。媽媽：等車停穩(wěn)后再下。 老師：

10、剛才小男孩干什么了?媽媽怎么說?小女孩拿出棒棒糖預(yù)備吃的時(shí)候，媽媽說了什么?為什么乘車的時(shí)候不能吃棒棒糖呢? (3)老師小結(jié)：乘坐公共汽車時(shí)，要排隊(duì)上車，不要擁擠。在車廂里不要跑跳，由于車在行使中人簡(jiǎn)單摔倒。不要把手和頭伸到窗外，由于旁邊可能會(huì)有其他汽車經(jīng)過，撞到頭和手，很危急。在車上不要吃棒棒糖，糖葫蘆這些中間有瘦長棍棒的食物，萬一緊急剎車，棍棒會(huì)刺破喉嚨的。車到站以后，要等汽車停穩(wěn)再下車。這些都是乘坐公共汽車的平安留意事項(xiàng)，小伴侶們肯定要記牢，要做對(duì)。 3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解乘坐小汽車時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 老師： (1)小伴侶們，你們坐過小汽車嗎?坐小汽車的時(shí)候又要留意些什么?我們來看看圖

11、上的小伴侶是怎么做的吧。 (2)小伴侶坐在什么地方?這個(gè)特別的椅子是特地為小伴侶們?cè)O(shè)計(jì)的。它可以更好地愛護(hù)小伴侶們的平安。坐在這個(gè)椅子上也要請(qǐng)家人幫忙扣好平安帶哦。 (3)假如小汽車?yán)餂]有這樣的兒童專用坐椅，該怎么坐呢?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，在幼兒爭(zhēng)論后老師可進(jìn)行：要在汽車的座位上坐好，不要亂蹦亂跳，同樣要請(qǐng)大人幫忙系好平安帶，不要把頭和手伸出窗外。) (4)坐小汽車時(shí)，上下車的時(shí)候要特殊當(dāng)心車門，千萬不能把手放在車門縫的旁邊，防止夾傷手指?？匆豢?，圖上的小伴侶是怎樣下車的?他的手放在哪里呢? 小班平安教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏

12、人的禮物，不能跟生疏人走。 、教育幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。 、初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)” 活動(dòng)過程 一、營造情景，真情體驗(yàn)。 （一）幼兒園里的生疏人 1、真情敘述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園” 場(chǎng)景中，幼兒園的小伴侶沒有人來接，這時(shí)來了個(gè)生疏人，這名小伴侶跟生疏人走嗎？（引出課題） 2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參加，老師扮“生疏人”與幼兒對(duì)話，引誘幼兒跟隨“生疏人”走。 （二）社區(qū)里的生疏人 1、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，擴(kuò)展感知。老師在“花園小區(qū)” 場(chǎng)景中，再次敘述故事：小伴侶搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來了一個(gè)生疏人，生疏人帶走小伴侶了嗎？

13、2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的生疏人對(duì)話，生疏人拿出禮物哄騙幼兒，觀看幼兒的反應(yīng)。 二、閱歷分析，情感升華 小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？ 1、什么是生疏人？ 2、能不能跟生疏人走？為什么？ 3、“生疏人”要帶你們走，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 嬉戲鞏固，行為強(qiáng)化。 1、嬉戲不跟生疏人走 幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到生疏人。 小伴侶是怎么辦的？（集體表演） 2、表演后，連續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。 （點(diǎn)評(píng)：此次平安活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，自始至終在細(xì)心設(shè)置的生動(dòng)、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幼兒真情投入、樂觀動(dòng)腦、踴躍表演，使情感、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培育上，這是幼兒平安教育的最終歸宿。整個(gè)活動(dòng)

14、具有“重學(xué)習(xí)愛好、重真實(shí)情景體驗(yàn)、重行為培育”三大特點(diǎn)，尤其公開教學(xué)中利用班級(jí)幼兒對(duì)聽課男領(lǐng)導(dǎo)的生疏來表演“生疏人”，既充分利用了課堂資源，又活躍了課堂氣氛，又收到良好的教學(xué)效果，實(shí)乃奇妙之處。在看似簡(jiǎn)潔的活動(dòng)過程中充分體現(xiàn)了老師的教學(xué)才智。） 小班平安教案 篇5 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 知道不能任憑往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。 預(yù)備： 故事“思思遇險(xiǎn)” 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、請(qǐng)幼兒說說：“嘴是干什么用的?” 2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，假如我們不能正確使用它，它也會(huì)給我們帶來危急。 3、現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫“思思遇險(xiǎn)”(附后)。 4、思思為什么會(huì)遇險(xiǎn)? 5、什么東西不能往嘴里放? 6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很簡(jiǎn)單滑到氣管里，堵住呼吸。假如不準(zhǔn)時(shí)取出來，人就會(huì)窒息。 附故事：思思遇險(xiǎn) 思思有一