小班教案多喝水身體好

1、Word 小班教案多喝水身體好 小班教案多喝水身體好可能是您在查找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案多喝水身體好 活動目標： 1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。 2、培育幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。 3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。 4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預備： 熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片 兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。 活動前，老師帶幼兒進行試驗觀看，植物澆水與不澆水的生長狀況 活動過程： 一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

2、1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適 小伴侶，剛才我們剛剛做完早操，熬煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢? (口渴)。 渴了你們會怎么樣?(喝水) 喝了水之后有什么感覺? 小結：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。 2、觀看兩盆花對比圖片，并回憶試驗 師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 二、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。 1、觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人

3、會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小伴侶想喝水的時候可以自己去喝水。 2、了解有些水不能喝。 師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么? 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。 3、了解白開水是最好的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什么?為什么? 師：究竟喝什么對小伴侶的身體最好呢? 師：小伴侶喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的

4、很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。 4、評比“喝水小珍寶”。 師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。 師：你們想不想當“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。 師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎? 延長活動： 1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評比“喝水小珍寶”。 2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。 2、小班健康多喝水身體好教案反思 設計意圖： 喝水對幼兒

5、的健康成長具有重要作用。然而，許多幼兒即使是天氣酷熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設計了該活動。 活動目標： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。 2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預防疾病的方法。 活動預備： 1、自制PPT(熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。 2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。 3、活動前，老師帶幼

6、兒進行試驗探究，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。 活動過程： 1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。 (1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之后老師帶幼兒喝水) 師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣? 師：喝了水之后有什么感覺? 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。 (2)觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。 師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。) 師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不

7、開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。 (1)觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小伴侶想喝水的時候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么? 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。 3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什么?為什么? 師：究竟喝什么對小伴侶的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。 師

8、：小伴侶喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。 4、評比“喝水小珍寶”。 師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。 師：你們想不想當“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。 師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎? 延長活動： 1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每

9、次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評比“喝水小珍寶”。 2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。 教學反思： 本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀看洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍螅蠖鄶?shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個漸漸適應的過程。 3、小班主題多喝水身體好教案反思 設計意圖： 喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，許多幼兒即使是天氣酷熱時都不

10、知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設計了該活動。首先，從幼兒的體驗入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次，引導幼兒通過觀看自然角自己種植的洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小珍寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。 目標： 1.知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。 2.懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。 3.訓練幼兒的繪畫力量。 4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感

11、。 預備： 1.自制PPT(熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)，兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。 2.活動前，老師帶幼兒進行試驗探究，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。 過程： 1.感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。 (1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。 (活動前進行體育活動，之后老師帶幼兒喝水。)師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣? 師：喝了水之后有什么感覺? 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。 (2)觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。 師：這里有

12、兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 2.了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。 (1)觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小伴侶想喝水的時候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么? 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝

13、。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。 3.通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什么?為什么? 師：究竟喝什么對小伴侶的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。 師：小伴侶喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。 4.評比“喝水小珍寶”。 師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了

14、。 師：你們想不想當“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。 師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎? 延長活動： 1.制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評比“喝水小珍寶”。 2.家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。 教學反思： 本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀看洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意

15、愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個漸漸適應的過程。 4、小班健康多喝水對身體好教案反思 設計意圖： 喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，許多幼兒即使是天氣酷熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設計了該活動。首先，從幼兒的體驗入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次，引導幼兒通過觀看自然角自己種植的洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小珍寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的

16、意愿。 目標： 1.知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。 2.懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。 3.了解多運動對身體有好處。 4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。 預備： 1.自制PPT(熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)，兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。 2.活動前，老師帶幼兒進行試驗探究，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。 過程： 1.感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。 (1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。 (活動前進行體育

17、活動，之后老師帶幼兒喝水。) 師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣? 師：喝了水之后有什么感覺? 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。 (2)觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。 師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。) 師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 2.了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。 (1)觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小伴侶想喝水的時

18、候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么? 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。 3.通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什么?為什么? 師：究竟喝什么對小伴侶的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。 師：小伴侶喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了

19、許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。 4.評比“喝水小珍寶”。 師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。 師：你們想不想當“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。 師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎? 延長活動： 1.制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評比“喝水小珍寶”。 2.家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。 教學反思： 本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的

20、舒適。其次引導幼兒觀看洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍螅蠖鄶?shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個漸漸適應的過程。 5、小班健康公開課多喝水身體好教案反思 活動目標： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。 2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。 3、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 4、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。 活動預備： 1、自制PPT(熬煉后、外出游

21、玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。 2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。 3、活動前，老師帶幼兒進行試驗探究，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。 活動過程： 1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。 (1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之后老師帶幼兒喝水)師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣? 師：喝了水之后有什么感覺? 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。 (2)觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。 師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一

22、盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。 (1)觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難過，小伴侶想喝水的時候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么? 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以

23、喝。 3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什么?為什么? 師：究竟喝什么對小伴侶的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。 師：小伴侶喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。 4、評比“喝水小珍寶”。 師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。 師：你們想不想當“喝水小珍寶”?那

24、你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。 師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎? 延長活動： 1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評比“喝水小珍寶”。 2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。 教學反思： 本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀看洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別

25、幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個漸漸適應的過程。 6、小班健康活動教案：喝水教案 活動目標： 1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。 2、遷移生活閱歷并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。 3、養(yǎng)成主動喝水的良好習慣。 4、初步了解水的小常識。 5、培育幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。 活動預備：瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水 活動過程： 一、通過提問，引出話題： 提問：口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。) 二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活閱歷進行爭論： 1、這里有什么?它們是什么味道的? 2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢? 老師告知幼兒汽水、飲

26、料里面有很多的糖分，還含有很多的二氧化碳，對我們小伴侶的身體健康并不好;而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。 老師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎?為什么? 老師總結：自來水不能喝，由于有許多的細菌還沒有被毀滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。 三、介紹喝水的重要性。 提問：為什么人每天都要喝水?讓幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽地說說。 老師總結:我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有許多的水，但是我們活動后就會出汗，身體里的一些水就會蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補充分夠的水。 四、幼兒觀賞兒歌：咕嚕咕嚕老師：小伴侶，假如你現(xiàn)在口渴了，你會喝什么呢?小胖胖口渴了，他喝了什么

27、?他還口渴嗎? 老師念兒歌：咕嚕咕嚕。小伴侶請你們一起告知小胖胖喝什么最解渴好嗎? 兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯咕嚕咕嚕咕嚕喝了好多杯，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。 7、小班健康活動教案：我愛喝水教案 活動目標： 1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。 2、知道何時該喝水、如何喝水。 3、情愿在口渴時主動飲用白開水。 4、加強幼兒的平安意識。 5、初步了解健康的小常識。 活動預備： 1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲健康歌 3、嘉獎卡片小水滴4、今日你喝水沒有的記錄表 活動過程： 一、感

28、知爭論，了解水對身體生長的重要作用。 (1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。 (2)通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。 二、知道白開水對身體最好。 (1)老師敘述故事小豬嘟嘟，幼兒觀賞。 (2)敘述完故事后老師提出問題。 三、知道什么時候該喝水、如何喝水。 (1)讓小伴侶自己想想有哪些時候該喝水。 (2)老師情景表演。 (3)加深要主動喝水的欲望。 反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很簡單出汗，那就要準時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些狀況還是不能避開的，幼兒對

29、這種單純性的談話活動，本身就缺少愛好，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，盼望西祠能想出好的對策，避開這種狀況發(fā)生。 8、小班健康活動教案：我愛喝水教案(附教學反思) 設計意圖： 由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們關心他們養(yǎng)成良好的生活習慣，建立正確的意識。入園之前，或許他們并沒有好的喝水習慣和意識，然而良好的喝水習慣關系到幼兒的健康成長，因此，設計本次活動是特別有必要的。 活動目標： 1、 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。 2、 懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。 3、 知道人體需要各種

30、不同的養(yǎng)分。 4、 初步了解健康的小常識。 5、 初步了解預防疾病的方法。 活動預備： 一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關起床后、熬煉后，嬉戲后喝水的視頻;烏鴉喝水故事視頻。 活動過程： 一、故事引入，了解什么時候需要喝水。 1、播放烏鴉喝水小故事邊提問：小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想方法找水喝，那小伴侶們，你們什么時候會喝水呢? 2、播放人們在起床后、熬煉之后，小伴侶們在嬉戲之后喝水的短片，提問：為什么起床后，熬煉后，嬉戲之后喝水呢?鼓舞幼兒大膽發(fā)言。 老師總結：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;熬煉時，身體會出很多汗，流失許多水分，所以得

31、補充水;小伴侶做嬉戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。 3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢? 老師小結：外出游玩時;口渴時;感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。 二、通過試驗觀看，懂得水對身體的重要性。 觀看教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢?你更喜愛那盆呢，為什么?老師總結：小伴侶們都喜愛開滿鮮花的這一盆，由于它美麗，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢?(鼓舞大家大膽發(fā)言) 老師小結：由于，老師常常給長勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，假如長期不喝水，它就會枯萎，小伴侶們也一樣，假如身體缺水，你們就不

32、能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎? 三、知道水是最好的飲料。 展現(xiàn)各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢?為什么? 有的說飲料，由于甜甜的，很好喝：有的說白開水，由于最解渴。 老師小結：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有很多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小伴侶的健康成長，可能會導致各種疾病，平常要多喝水，身體才會棒棒的。 四、嬉戲活動：和老師一起喝水吧。 老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音 活動反思： 習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結果，本次活動能夠關心幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。 故事引入，

33、能夠激發(fā)幼兒的奇怪 心和留意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，關心幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠完全信任，是由于沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小伴侶問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伴侶可以喝，但也不能喝太多，不然會導致養(yǎng)分過勝。整個活動，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。 9、小班美術活動教案：花兒愛喝水教案(附教學反思)

34、活動目標： 1、了解雨水對花兒生長的重要性。 2、會用粗線條點畫雨滴，表現(xiàn)花兒喝水的情景。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預備： 相關圖片、彩筆、A4紙。 活動過程： 一、觀看圖片，導入活動。 1、出示春天雨過天晴后，花園里花兒盛開的場景圖片。 老師提問:小伴侶們看到了什么?(美麗的花，花園，小花、小草)2、你們喜愛這些花嗎?(喜愛) 誰能說說這些花是什么樣的?(美麗，許多，很潔凈) 大家說的特別好，誰能告知老師這些花為什么這么美麗、潔凈呢?(由于才下過雨，把花洗

35、的很潔凈啊) 2、老師小結 小伴侶們真棒，觀看得很認真哦。這里的花這么美麗，是由于雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜愛喝水，只有喝飽了水，它才會長得更好，開得更美麗哦。 二、出示老師范例畫，指導幼兒作畫。 1、出示原作品，指導幼兒點畫雨滴。 小伴侶們還記得前段時間，老師帶大家到花園觀看后畫了許多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小伴侶們想不想讓自己的小花也喝喝水，長得更美麗呢?(想) 請小伴侶們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。 指導幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫，老師巡回指導。 小結：小花們喝了充分的水，都長得很美麗呢。小伴侶們，也要記得多喝水哦，這樣才能長得高，

36、長得壯，長得美麗、帥氣呢。 2、評比幼兒作品。 老師點評幼兒的作品，表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評比出優(yōu)秀作品，供幼兒相互共享溝通。 3、展現(xiàn)作品。 把好的作品放到種植園區(qū)域，裝扮區(qū)域環(huán)境。 4、“開火車”嬉戲結束。 小伴侶們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在開心的生長了。那我們也“開火車”回家喝水吧，只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢?！皢鑶鑶??！遍_火車嘍。 活動反思： 本次活動我設置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的學問，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動設置的目標基本已經(jīng)達到，幼兒的繪畫愛好也很深厚。通過這次活動

37、幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識。 在活動教具的預備上，我通過帶幼兒到花園親自觀看，在感官體驗的基礎上，自己動手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對自己“栽種”的小花愛好深厚，都很愿意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強調(diào)一朵花需要許多的水，所以消失了一一對應的情景。發(fā)覺之后，我準時補救，通過語言“花兒可能需要更多的水才能長得更好哦”，關心幼兒更好的完成了整幅作品。 10、小班健康活動教案：我要喝水教案(附教學反思) 設計意圖： 由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們關心他們養(yǎng)

38、成良好的生活習慣，建立正確的意識。入園之前，或許他們并沒有好的喝水習慣和意識，然而良好的喝水習慣關系到幼兒的健康成長，因此，設計本次活動是特別有必要的。 活動目標： 1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。 2. 懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。 3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。 4. 初步了解健康的小常識。 5. 初步了解預防疾病的方法。 活動預備： 一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關起床后、熬煉后，嬉戲后喝水的視頻;烏鴉喝水故事視頻。 活動過程: 一、故事引入，了解什么時候需要喝水。 1、播放烏鴉喝水小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來呀小烏

39、鴉是口渴了，才會想方法找水喝，那小伴侶們,你們什么時候會喝水呢? 2、播放人們在起床后、熬煉之后，小伴侶們在嬉戲之后喝水的短片，提問:為什么起床后，熬煉后，嬉戲之后喝水呢?鼓舞幼兒大膽發(fā)言。 老師總結：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;熬煉時，身體會出很多汗，流失許多水分，所以得補充水;小伴侶做嬉戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。 3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢? 老師小結:外出游玩時;口渴時;感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。 二、通過試驗觀看，懂得水對身體的重要性。 觀看教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢?你更喜愛那盆呢，為什么?老師總結：小伴侶們都喜愛開滿鮮花的這一盆，由于它美

40、麗，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢?(鼓舞大家大膽發(fā)言) 老師小結：由于，老師常常給長勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，假如長期不喝水，它就會枯萎，干死，小伴侶們也一樣，假如身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎? 三、知道水是最好的飲料。 展現(xiàn)各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢?為什么? 有的說飲料，由于甜甜的，很好喝：有的說白開水，由于最解渴。 老師小結：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有很多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小伴侶的健康成長，可能會導致各種疾病

41、，平常要多喝水，身體才會棒棒的。 四、嬉戲活動：和老師一起喝水吧。 老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音 活動反思： 習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結果，本次活動能夠關心幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。 故事引入，能夠激發(fā)幼兒的奇怪 心和留意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，關心幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠完全信任，是由于沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小伴

42、侶問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伴侶可以喝，但也不能喝太多，不然會導致養(yǎng)分過勝。整個活動，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。 11、小班健康秋天多喝水教案反思 -活動目標： 1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。 2、學習給各種飲料分類?；顒宇A備：各種飲料瓶等。 3、了解多運動對身體有好處。 4、培育良好的衛(wèi)生習慣。 活動過程：一、師生共同爭論，大家?guī)砹四男╋嬃稀?1、今日，我們這里有很多的飲料，一起來看看，都有什么呢? 二、為飲料瓶分類。 1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶

43、，假如我們盼望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互爭論分類方法、分類標準。)2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。 3、幼兒上前操作，將瓶子分類。 三、師生共同爭論：口渴了喝什么。 1、秋天到了，天氣比較干燥，假如口渴了，我們喝什么好呢? 2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里涼爽舒適。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)3、出示蛀牙圖：這位小伴侶的牙怎么了?形成蛀牙的緣由是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣? 4、小結：喝太多甜飲料，簡單蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，涼爽解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補

44、充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小伴侶們回家肯定要告知家人! 四、幼兒知道口渴時自己去喝水。 1、假如我們口渴了，你會選擇喝呢? 2、我們每天都會有各種活動開展，小伴侶假如覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。 活動反思： 讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個漸漸適應的過程。 12、小班健康活動秋天多喝水教案反思 活動目標： 1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知

45、道去喝水。 2、學習給各種飲料分類。 3、初步了解健康的小常識。 4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。 5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預備： 各種飲料瓶等。 活動過程： 一、師生共同爭論，大家?guī)砹四男╋嬃稀?1、今日，我們這里有很多的飲料，一起來看看，都有什么呢? 二、為飲料瓶分類。 1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，假如我們盼望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互爭論分類方法、分類標準。) 2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。 3、幼兒上前操作，將瓶子分類。 三、師生共同爭論：口渴了喝什么。 1、秋天到了，天氣比較干燥，假如口渴了，我們

46、喝什么好呢? 2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里涼爽舒適。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。) 3、出示蛀牙圖：這位小伴侶的牙怎么了?形成蛀牙的緣由是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣? 4、小結：喝太多甜飲料，簡單蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，涼爽解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小伴侶們回家肯定要告知家人! 四、幼兒知道口渴時自己去喝水。 1、假如我們口渴了，你會選擇喝呢? 2、我們每天都會有各種活動開展，小伴侶假如覺得口渴

47、了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。 活動反思： 讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個漸漸適應的過程。 13、小班健康活動教案：每天午睡身體好教案 活動目標： 1、教育幼兒睡覺的時候不能吵鬧，不做小動作，寧靜的睡覺。 2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。 3、培育幼兒正確的睡覺姿態(tài)，養(yǎng)成每天睡午覺的習慣。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預防疾病的方法。 活動預備： 娃娃一個 活動過程： 一、活動導入。 1、老

48、師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。 老師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧! 2、幼兒抱著娃娃跟著老師一起做搖寶寶睡覺的動作。 二、基本部分。 1、與幼兒談論睡覺時應當留意的事項。 老師：寶寶睡著了，我們應當怎樣去照看寶寶呢? 2、幼兒開頭爭論。 老師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的狀況下進行提問。老師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢? 3、老師引導幼兒知道這些不良。 老師小結： 小伴侶在睡覺的時候睡眠姿態(tài)帶來許多的壞處，睡覺時小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以

49、小伴侶在睡覺時肯定要留意哦! 三、 了解睡午覺的好處。 1、 老師：為什么小伴侶每天都要睡午覺呢? 2、 讓幼兒說說睡午覺的好處。 老師小結： 每天中午小伴侶吃完飯、散完步就預備午睡啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小伴侶在睡覺的時候，我們的身體也在漸漸的長高呢! 四、 知道正確的睡姿。 1、老師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿態(tài)會給我們帶來許多壞處，那我們應當怎么睡呢? 2、請幼兒爭論。 老師小結： 我們要輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安寧靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了。” 五、 教育孩子在家與在園一個

50、樣。 老師小結：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習慣，放假時候小伴侶在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時的睡覺! 14、小班健康活動教案：不偏食身體好教案(附教學反思) 活動目標 1、在老師的引導下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分。 2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的愛好，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預防疾病的方法。 活動預備 1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子 3、豐

51、富詞匯：維生素 活動進程 1、進超市、買菜音樂導入 師：小伴侶，你們看這是什么地方?幼：蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜愛吃的蔬菜吧。(音樂) 師：請把你買的菜放在桌子上，排好。 師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀? 2、熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分(分別出示) 師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小伴侶常常口腔潰瘍，那是由于身體里缺少了Va，所以請小伴侶喜愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎

52、?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬特別愿吃。對!是胡蘿卜。 師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結實，還能防止牙齦出血。 師：小伴侶平常都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。 烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對幼兒進行平安教育、隨機教育，共同共享勞動成果并學會整理整理。 活動反思 在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習慣。 15、小班音樂喝水歌教案反思 活動目標： 1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。 2、培育幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。 3、了解

53、白開水是最好的飲品。 4、初步了解水的小常識。 活動預備： 熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片 兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。 活動前，老師帶幼兒進行試驗觀看，植物澆水與不澆水的生長狀況 活動過程： 一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。 1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適 小伴侶，剛才我們剛剛做完早操，熬煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢? (口渴)。 渴了你們會怎么樣?(喝水) 喝了水之后有什么感覺? 小結：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。 2、觀看兩盆花對比圖片，并回憶試驗 師

54、：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 二、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。 1、觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難過，小伴侶想喝水的時候可以自己去喝水。 2、了解有些水不能喝。 師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么? 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們

55、保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。 3、了解白開水是最好的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什么?為什么? 師：究竟喝什么對小伴侶的身體最好呢? 師：小伴侶喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。 4、評比“喝水小珍寶”。 師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。 師：你們想不想當“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了

56、、想喝水的時候就要去喝。 師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎? 延長活動： 1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評比“喝水小珍寶”。 2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。 活動反思： 習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結果，本次活動能夠關心幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。 故事引入，能夠激發(fā)幼兒的奇怪 心和留意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，關心幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利

57、用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠完全信任，是由于沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小伴侶問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伴侶可以喝，但也不能喝太多，不然會導致養(yǎng)分過勝。整個活動，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。 16、小班社會我會喝水教案反思 活動目標 1.了解去海邊游玩的相關預備內(nèi)容。 2.能結合已有生活閱歷預備材料。 3.體驗情境嬉戲的樂趣。 4.教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。 5.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 活動預備小手提包嬉戲卡和

58、去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。 帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。 活動過程操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到小手提包嬉戲卡上。 老師：想一想，去海邊應當帶些什么東西? 老師給每個小伴侶預備了一個小背包，還有許多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。 敘述1.展現(xiàn)小背包，請幼兒講一講去海邊預備帶的物品。 老師：小伴侶，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用? 小結：去海邊的時候，要帶許多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。 2.了解去海邊游玩的平安。 老師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么? 在海邊游玩的時候

59、要留意什么? 小結：我們在海邊玩的時候，要留意平安，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。 體驗老師將活動室創(chuàng)設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，仿照穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、仿照游泳等。 老師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。 活動建議本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒預備去海邊的所需物品、敘述物品的作用，創(chuàng)設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的歡樂。 在活動的敘述環(huán)節(jié)，老師要重點引導幼兒敘述選擇這些物品的緣由，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活閱歷，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的平安。在體驗環(huán)節(jié)，老師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙

60、盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設海邊游玩的情景，調(diào)動幼兒參加的樂觀性。 假如幼兒園室外有沙池，老師可以在沙池中創(chuàng)設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的歡樂。此活動可以延長到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。 游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。 活動反思： 整個活動環(huán)節(jié)清楚，目標突出，在活動中，孩子的表達樂觀性也很高，尤其是在爭論小動物們?nèi)绾侮P心大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓