小班美術(shù)教案畫(huà)小草反思

1、Word 小班美術(shù)教案畫(huà)小草反思 小班美術(shù)教案畫(huà)小草反思可能是您在查找幼兒園小班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案畫(huà)小草反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫(huà)小草。 2、對(duì)棉簽畫(huà)愛(ài)好。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有閱歷洗手歌。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)瓷磚上畫(huà)有什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)告知幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)了，小草也從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們

2、在瓷磚上畫(huà)上很多小草吧。 二、老師示范 1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦。 2、幼兒個(gè)別示范 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還能用什么方法畫(huà)小草。 三、幼兒作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)。 幼兒做完相互觀賞，老師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)反思： 小小班的留意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是特別關(guān)鍵的。一個(gè)勝利的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀看上面有什么，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。加深和激發(fā)幼兒的原有閱歷。其次環(huán)節(jié)，老師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀看用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦。邊說(shuō)主要加深幼兒的作畫(huà)動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)勝利感，小草出

3、來(lái)了。接下來(lái)的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更情愿學(xué)習(xí)和仿照，老師也可以觀看幼兒有無(wú)把握重點(diǎn)，在加以訂正。最終大家做畫(huà)，相互觀賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。 2、小班美術(shù)畫(huà)小草教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫(huà)小草。 2、對(duì)棉簽畫(huà)愛(ài)好。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有閱歷洗手歌。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)瓷磚上畫(huà)有什么?告知幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花

4、兒開(kāi)了，小草也從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們?cè)诖纱u上畫(huà)上很多小草吧。 二、老師示范 1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦。 2、幼兒個(gè)別示范 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還能用什么方法畫(huà)小草。 三、幼兒作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)。 1、幼兒做完相互觀賞，老師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)反思： 小小班的留意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是特別關(guān)鍵的。一個(gè)勝利的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀看上面有什么，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。加深和激發(fā)幼兒的原有閱歷。其次環(huán)節(jié)，老師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀看用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦。邊說(shuō)

5、主要加深幼兒的作畫(huà)動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)勝利感，小草出來(lái)了。接下來(lái)的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更情愿學(xué)習(xí)和仿照，老師也可以觀看幼兒有無(wú)把握重點(diǎn)，在加以訂正。最終大家做畫(huà)，相互觀賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。 3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小花小草教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 在主題活動(dòng)多才多藝的手中，我們結(jié)合園本特色課程太炎文化，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、聞名學(xué)者。從小以我們倉(cāng)前名人章太炎爺爺為榜樣，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了小花小草這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能自主、大膽地用色，學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)的方法畫(huà)小花小草。 2.在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手教導(dǎo)

6、畫(huà)以及蝴蝶找花的歡樂(lè)。 3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)的方法畫(huà)小花和小草。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒用從下往上的挨次畫(huà)出小草。 活動(dòng)預(yù)備： 每組紅黃綠顏料各一盤(pán)、抹布各一塊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師幼共同表演歌曲春天來(lái)了，提問(wèn)：春天來(lái)了，除了紅花、黃花對(duì)你小，還有什么花卉開(kāi)放呢?老師依據(jù)幼兒的敘述，用相應(yīng)的彩色花畫(huà)在紙上。 二、講解作畫(huà)方法 1.讓幼兒觀看桌子上的顏料，問(wèn)：桌子上有什么? 2.老師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有筆

7、，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草? 3.重點(diǎn)了解手教導(dǎo)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫(huà)很多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)很多圓圓的小紅花。最終用同樣的方法畫(huà)上小黃花。 三、幼兒作畫(huà) 鼓舞幼兒大膽的劃出小花小草，老師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)關(guān)心有困難的幼兒。 四、展現(xiàn)作品 請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的小花小草送到花園里，引導(dǎo)幼兒相互觀賞，并扮演小蝴蝶， 在“花叢中”飄舞。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)一開(kāi)頭我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導(dǎo)入的方法來(lái)激發(fā)孩子們的愛(ài)好。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問(wèn)的方式來(lái)鼓舞幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，設(shè)置疑問(wèn) “沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?”讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)

8、的過(guò)程中，大膽的用手教導(dǎo)畫(huà)的方法畫(huà)出了自己喜愛(ài)的小花和小草，充分體驗(yàn)到了勝利作畫(huà)的樂(lè)趣。尤其是我們班翁羽然小伴侶，以前對(duì)繪畫(huà)方面好像有種恐驚感。只要老師一提起畫(huà)畫(huà)，她就擔(dān)憂自己畫(huà)不來(lái)，有時(shí)還會(huì)哭。但在今日活動(dòng)中，她情愿嘗試了，而且玩得很快樂(lè)!因此，我覺(jué)得指南背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，只要我們老師專(zhuān)心去體會(huì)，對(duì)孩子的自信念培育是很有關(guān)心的。 4、小班主題活動(dòng)教案：畫(huà)小草教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫(huà)小草。 2、對(duì)棉簽畫(huà)愛(ài)好。 3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和顏色來(lái)感知美、制造美。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有閱

9、歷洗手歌。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)瓷磚上畫(huà)有什么?告知幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)了，小草也從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們?cè)诖纱u上畫(huà)上很多小草吧。 二、老師示范 1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦。 2、幼兒個(gè)別示范 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還能用什么方法畫(huà)小草。 三、幼兒作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)。 1、幼兒做完相互觀賞，老師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)反思： 小小班的留意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是特別關(guān)鍵的。一個(gè)勝利的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀看上面有什么，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。加深和激發(fā)幼兒的原

10、有閱歷。其次環(huán)節(jié)，老師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀看用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦。邊說(shuō)主要加深幼兒的作畫(huà)動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)勝利感，小草出來(lái)了。接下來(lái)的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更情愿學(xué)習(xí)和仿照，老師也可以觀看幼兒有無(wú)把握重點(diǎn)，在加以訂正。最終大家做畫(huà)，相互觀賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。 5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：梳子畫(huà)小草教案 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手力量比較弱，繪畫(huà)處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的進(jìn)展，培育幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫(huà)小草通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初

11、步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。 2、愿意大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的歡樂(lè)。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 梳子人手一把、畫(huà)紙、顏料(紅色、綠色) 活動(dòng)重點(diǎn)： 樂(lè)觀參加活動(dòng)，用梳子刷出小草。 活動(dòng)過(guò)程： 一、神奇的禮物 1、“今日小白兔給我們班的小伴侶帶來(lái)了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?” 2、出示梳子，引導(dǎo)小伴侶說(shuō)說(shuō)梳子的用途。 3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草?！背鍪井?huà)紙、顏料。 二、關(guān)心小白兔種草 1

12、、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。 2、老師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。老師示范。 3、“可是小白兔還要我們幫忙讓草地開(kāi)滿小花。老師示范(手教導(dǎo)畫(huà)) 三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo) 四、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品 6、小班美術(shù)活動(dòng)小花小草教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫(huà)。 2、 體驗(yàn)自主玩色的樂(lè)趣，感受春天漂亮的顏色。 3、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。 4、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 5、 培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小伴侶用書(shū).美工 2、老師范畫(huà)若干張，各色水分顏料及海綿。 活動(dòng)過(guò)程： 1

13、、 出示范畫(huà)，觀看和觀賞春天漂亮的小花。 春天來(lái)了，公園里開(kāi)滿了漂亮的花，我們來(lái)看看這些花是什么樣的?有哪些美麗的顏色? 2、 介紹模版漏印的作畫(huà)方法并予以示范。 老師出示鏤空的模版，熟悉模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀看他的奇妙效果。 請(qǐng)幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下漂亮的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫(huà)的方法，并用幼兒的提議去嘗試) 老師示范正確的漏印作畫(huà)方法。(重點(diǎn)提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過(guò)多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用) 3、 幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的顏色，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?4、展現(xiàn)，講評(píng) 活動(dòng)反

14、思： 小班幼兒在活動(dòng)中，可以適當(dāng)加些情境語(yǔ)在里面，比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小伴侶可以嘗試關(guān)心加上其他美麗的花”激發(fā)幼兒作畫(huà)的愛(ài)好。還有美工活動(dòng)的規(guī)章很重要，對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。 7、小班美術(shù)活動(dòng)春天的小草教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。 2、觀看春天草地的變化，感受春天的美。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、觀看小草。 2、畫(huà)有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫(huà)棒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情節(jié)導(dǎo)入

15、春天到了，小青蛙來(lái)到草地上玩：草地上有什么呢?小草、小花是什么樣? 二、演示與思索 1、(出示背景圖)“春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來(lái)了，從泥土里鉆出來(lái)了。 2、觀看小草的外形及顏色 3、用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)短線條。邊畫(huà)邊說(shuō)：小草尖尖，小草綠綠! 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試： 引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色 三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。 1、春天的小草是短短的、密密的。(提示幼兒畫(huà)短線條) 2、不要踩壞小草，讓小草豎起來(lái)。 四、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。 2、聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來(lái)的動(dòng)作。 活動(dòng)提示： 草地上還可以添畫(huà)春天的花。 活動(dòng)反思： 美術(shù)創(chuàng)

16、作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在力量，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容連續(xù)了下來(lái)，盼望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。 8、小班美術(shù)小花和小草教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的歡樂(lè)。 2、在滴色與添畫(huà)中，樂(lè)于觀看畫(huà)面變化。 3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙 活動(dòng)過(guò)程： 1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。 瓶寶寶要和大家做嬉戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。) 如：紅娃娃等。 可引導(dǎo)幼兒辨別眼藥水小瓶中顏料的顏色。

17、2、老師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼-一下就滑下來(lái)了(把紙?zhí)崞饋?lái)，讓水流下來(lái))，哇!它在做什么嬉戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢) 3、幼兒有愛(ài)好地進(jìn)行操作很多娃娃都想來(lái)滑滑梯，大家和他們一起來(lái)玩吧!(幼兒滴色，老師通過(guò)提示和適時(shí)的關(guān)心，使幼兒把握的色的方法。) 4、水娃娃變花朵-用手指在水滴的旁邊印畫(huà)花瓣和葉子。 水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了很多葉子，漂亮的花朵開(kāi)放了。 活動(dòng)反思： 新奇的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱忱。幼兒至始至終都是樂(lè)觀和老師一起歡樂(lè)地嬉戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上

18、只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀看和指導(dǎo)。假如將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽(tīng)清規(guī)章和在老師的關(guān)心下活動(dòng)。 9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫(huà)太陽(yáng)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。 2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條。 3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 剪刀、膠水、蠟筆、白紙 過(guò)程與指導(dǎo)： 一、爭(zhēng)論冬天怎么樣才能暖和 師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?” “有什么方法可以讓我們變得溫和啊?” 幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)

19、” 二、幼兒實(shí)踐 師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?” 老師示范，要求：1、延著黑線剪 2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好。 三、爭(zhēng)論結(jié)束 老師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小伴侶，指出畫(huà)得不太好的小伴侶哪里畫(huà)得不好，賜予鼓舞。 課后反思： 今日的美術(shù)活動(dòng)是畫(huà)太陽(yáng)，我要求小伴侶們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要根據(jù)老師的要求涂色?；顒?dòng)一開(kāi)頭我讓小伴侶講講太陽(yáng)是什么外形、什么顏色，再讓小伴侶在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的愛(ài)好都很高，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小伴侶很快就講出來(lái)了：是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí)，許多孩子講是黃色。 于是我告知他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小

20、伴侶們看，然后讓小伴侶們操作。沒(méi)過(guò)多久，速度快的小伴侶就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小伴侶只顧拿著筆在紙上亂畫(huà)，完全忘了不能畫(huà)出輪廓線，也不能亂涂。還有的小伴侶什么都沒(méi)畫(huà)，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫(huà)。 我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。 小班幼兒的剛開(kāi)頭繪畫(huà)，所以水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很美麗，涂的顏色不是很勻稱(chēng)，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽視了一些畫(huà)的不好的小伴侶，只顧了展現(xiàn)畫(huà)的好看的作品，而損害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)

21、敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫(huà)得更好。 10、小班美術(shù)活動(dòng)教案：桔子畫(huà)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)背景 進(jìn)入秋天，水果是個(gè)豐收的季節(jié)。桔子是小伴侶接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過(guò)桔子，吃過(guò)桔子，就是沒(méi)有用桔子作畫(huà)過(guò)。桔子怎么作畫(huà)?試試吧，它會(huì)呈現(xiàn)不同的畫(huà)面效果。帶著新奇和奇怪 ，我和孩子們一起玩起了桔子畫(huà)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫(huà)。 2、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

22、活動(dòng)過(guò)程 一、切桔子 “小伴侶都熟悉桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很美麗呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它美麗嗎?” “輕輕捏一下，你們發(fā)覺(jué)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁) 二、桔子畫(huà) “桔子汁真美麗，是什么顏色的?”出示棉簽，熟悉棉簽。“今日我們用棉簽當(dāng)畫(huà)筆，桔子汁當(dāng)顏料來(lái)作畫(huà)，你們想試試嗎?” 老師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小伴侶觀看，什么都看不清?！拔业漠?huà)在哪里?”變魔術(shù)“瞧，我有奇妙的方法可以觀察剛才畫(huà)的東西?！?蠟燭烘現(xiàn)畫(huà)面)?！澳銈兿虢圩又瓉?lái)變魔術(shù)嗎?” 幼兒操作，提出要求： 1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)潔畫(huà)。 2、畫(huà)干后

23、再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。 重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫(huà)紙上作畫(huà)，描畫(huà)物體輪廓。 三、總結(jié)共享： 在老師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒共享畫(huà)面的變化。 活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的愛(ài)好;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)谄婀?和樂(lè)觀的情感愛(ài)好中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)嬉戲。 活動(dòng)反思 桔子富含大量果汁，孩子很簡(jiǎn)單就將桔子汁擠出來(lái)了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫(huà)用不了許多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很鋪張了。小班小

24、伴侶的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫(huà)自由畫(huà)反而讓孩子不知道怎么畫(huà)。個(gè)別孩子，如何子航小伴侶他有自己的想法，畫(huà)了小汽車(chē)，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說(shuō)下也能看出一些。其他孩子是順手亂畫(huà)，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫(huà)散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對(duì)這特殊的氣味感愛(ài)好了。于是等待的過(guò)程也是很享受的。 11、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹(shù)葉畫(huà)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。 2、培育幼兒學(xué)習(xí)觀看、學(xué)習(xí)探究、學(xué)習(xí)想象。 3、熬煉小肌肉的活動(dòng)力量。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有

25、閱歷。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。 師：孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么變化? 2、幼兒自由的觀看場(chǎng)景圖，相互說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。 -孩子們，你們都看到什么了? -你覺(jué)得小葉子象什么? -你喜愛(ài)小樹(shù)葉么? -孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑伴侶一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧!-孩子們，你們看，我也撿了許多的樹(shù)葉，可是你們看我的

26、樹(shù)葉變成什么樣子的了? -小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢? -你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎?怎么變呢? 4、師：剛才你們想了許多好方法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)) 5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。 師：你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?出示范畫(huà)，幼兒觀看。 -你想用小樹(shù)葉做美麗的畫(huà)么? -你想做什么呢? -這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅漂亮的畫(huà)吧。 6、幼兒用小

27、樹(shù)葉做畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 7、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)幼兒作品。 12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹(shù)葉刷畫(huà)教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 在開(kāi)展主題活動(dòng)落葉飄飄時(shí)，我們觀看了各種各樣的樹(shù)葉，孩子對(duì)樹(shù)葉也比較熟識(shí)。我們也用樹(shù)葉開(kāi)展了很多活動(dòng)，如樹(shù)葉拓印、我給樹(shù)葉添葉脈、樹(shù)葉鳥(niǎo)等活動(dòng)。我們小一班還沒(méi)有使用過(guò)牙刷作畫(huà)，結(jié)合主題，我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用牙刷對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行刷畫(huà)。 2.體驗(yàn)牙刷刷畫(huà)的樂(lè)趣。 3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 牙刷若干、紅、綠

28、、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫(huà)好的幾幅樹(shù)葉刷畫(huà) 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示范畫(huà)，激起幼兒愛(ài)好 1.出示幾幅事先刷好的樹(shù)葉，有綠色，黃色，引起幼兒愛(ài)好。 二、老師講解并示范用牙刷刷畫(huà)。 1.出示牙刷，今日我們要用牙刷來(lái)給樹(shù)葉刷出美麗的顏色。 2.步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，假如顏色許多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，刷的時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹(shù)葉的外面去哦! 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫(huà)，指出其不足的地方及好的方面。 4.小伴侶作畫(huà)時(shí)要留意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、作品觀賞 相互觀賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)誰(shuí)的作品。 活動(dòng)反思： 此節(jié)課在活動(dòng)前

29、，我聽(tīng)取了葛老師的建議，沒(méi)有供應(yīng)樹(shù)葉輪廓，而是只供應(yīng)一張白紙，全部憑幼兒對(duì)樹(shù)葉的印象刷畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出看法，說(shuō)沒(méi)有輪廓，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大。但又有另一種說(shuō)法，假如供應(yīng)樹(shù)葉，就會(huì)限制孩子的想象。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫(huà)，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫(huà)，無(wú)論孩子畫(huà)的怎么樣，都應(yīng)當(dāng)鼓舞。 此節(jié)課我覺(jué)得自己也有做的不足的地方： 1、幼兒首次接觸牙刷刷畫(huà)，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時(shí)沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)。我只告知幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫(huà)。結(jié)果在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺(jué)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料，

30、而是用背面去沾顏料，以致無(wú)法刷畫(huà)。 2、在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然我在寫(xiě)教案時(shí)是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然在沒(méi)教幼兒使用牙刷的狀況下，讓一個(gè)幼兒示范，占用太多的時(shí)間。 雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺(jué)得還留下這么多圓滿，以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫(huà)。 13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：自畫(huà)像教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步把握五官的畫(huà)法。 2、知道五官的詳細(xì)位置。 3、體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的樂(lè)趣。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 把握五官的畫(huà)法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 正確畫(huà)五官的位置。

31、 活動(dòng)預(yù)備： 五官圖片、歌曲小手拍拍、作畫(huà)工具、鏡子 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題。 用歌曲小手拍拍來(lái)引出五官。 二、了解五官的位置。 1、出示鏡子，讓幼兒觀看五官的詳細(xì)位置; 2、問(wèn)：“臉上有什么?” 3、臉上有五個(gè)珍寶，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰(shuí)?(耳朵)最上面住著誰(shuí)?(眉毛)眉毛下面住著誰(shuí)?(眼睛)眼睛下面住著誰(shuí)?(鼻子)鼻子下面住著誰(shuí)?(嘴巴) 4、老師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。 三、五官的畫(huà)法。 1、老師示范：先畫(huà)臉，一個(gè)圓，強(qiáng)調(diào)要畫(huà)大大地圓;再畫(huà)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 2、幼兒作畫(huà)，老師引導(dǎo)。 四、講評(píng)。 1、五官畫(huà)的對(duì)不對(duì); 2、五官的位

32、置是否正確。 活動(dòng)反思： 這是一次特別好玩的自畫(huà)像的訓(xùn)練活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們進(jìn)行自畫(huà)像時(shí)特別仔細(xì)認(rèn)真，而且樂(lè)觀性很高。從全體繪畫(huà)作品看，孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了肯定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明觀賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。 14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶里畫(huà)糖豆教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。 2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的顏色美。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、

33、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 蠟筆、紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師出示糖罐引起幼兒的愛(ài)好。 1、今日老師帶來(lái)了一個(gè)新伴侶，我們來(lái)看看是誰(shuí)。 提問(wèn)：小伴侶們，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎? 我是用來(lái)做什么的? 小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。 2、今日老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，小伴侶吃過(guò)糖豆嗎? 3、汪老師這里有許多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。 提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。 引導(dǎo)幼兒觀看糖豆是什么顏色的?什么外形的? 小結(jié)：我們把很多種顏色成為五顏六色。 二、畫(huà)糖豆。 1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。 2、老師

34、示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。 3、出示瓶子：小伴侶你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。 讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆。 三、幼兒作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。 1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。 2、畫(huà)大小合適的圓。 四、師幼講評(píng)，共享糖豆。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，首先我通過(guò)為幼兒介紹新伴侶罐子來(lái)引起幼兒的愛(ài)好，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀看糖豆來(lái)了解他們的顏色、外形為之后的繪畫(huà)做預(yù)備，接著通過(guò)老師示范的方法讓幼兒熟識(shí)繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最終幼兒繪畫(huà)完成后老師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀看糖豆

35、的顏色、外形，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)分。老師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可依據(jù)自己的力量進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的預(yù)備不是很充分，展現(xiàn)的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類(lèi)也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、觀賞美，嘗試去表現(xiàn)和制造美，在此過(guò)程中，幼兒的參加、體驗(yàn)最重要，特殊對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的進(jìn)展。 15、小班美術(shù)活動(dòng)教案

36、：撕貼畫(huà)漂亮的長(zhǎng)頸鹿教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長(zhǎng)頸鹿。 2、運(yùn)用撕貼的形式來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的背景添畫(huà)，能保持桌面的干凈。 3、通過(guò)觀賞和操作了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和形狀特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。 4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 動(dòng)物世界視頻長(zhǎng)頸鹿鹿的動(dòng)態(tài)、幻燈片(長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài))、范畫(huà)、畫(huà)好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長(zhǎng)頸鹿的手偶一個(gè)、大圓、小圓、長(zhǎng)短紙條幾個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示小鹿的手偶引出課題 師：小伴侶，今日我們要來(lái)班一位客人，你

37、們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長(zhǎng)頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿的愛(ài)好) 2、觀看動(dòng)物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀看真實(shí)的小鹿的簡(jiǎn)潔的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。 師：老師帶你們看看長(zhǎng)頸鹿是生活在哪里的?它們愛(ài)做什么呢? 小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿生活在草原地帶，過(guò)著群居的生活，是世界上最高的陸生動(dòng)物，以樹(shù)葉為主食。 3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀看長(zhǎng)頸鹿的特征與各種形態(tài)。 (1)觀賞不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)長(zhǎng)頸鹿在做什么?它的頭像什么外形?(橢圓形)它的脖子像什么外形?(長(zhǎng)方形)它的身體像什么外形?(橢圓形)它的4只腳像什么外形?(長(zhǎng)方形)(邊觀賞圖片邊出示長(zhǎng)頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼) (2)拼貼嬉

38、戲，出示長(zhǎng)頸鹿身體外形的圖形，請(qǐng)幼兒依據(jù)圖案上來(lái)進(jìn)行拼組出長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長(zhǎng)頸鹿的每一個(gè)身體部分都連接起來(lái)。 4、出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀看并老師示范撕出大圓小圓與長(zhǎng)條并來(lái)接拼成長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài)。 師：我們一起來(lái)看看老師這里也有拼好的長(zhǎng)頸鹿。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕出長(zhǎng)頸鹿，我們先拿出小圓來(lái)撕長(zhǎng)頸鹿的頭。撕的時(shí)候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕，撕完要打開(kāi)，在撕出長(zhǎng)脖子與大圓的身體和4只腳。(老師在示范的時(shí)候邊與范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比請(qǐng)幼兒觀看缺少了什么?動(dòng)態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長(zhǎng)頸鹿的每個(gè)身體部分都連接在一起，不能斷開(kāi))師：小伴侶我們?cè)趤?lái)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么?(

39、毛)那它的毛是怎樣的?(老師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(老師示范粘貼)長(zhǎng)頸鹿貼好了?你們看看它喜愛(ài)吃什么?(草、樹(shù)葉)請(qǐng)幼兒依據(jù)預(yù)備好的半成品來(lái)添加背景。 5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的干凈潔凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。 6、講評(píng) 畫(huà)好后，陳設(shè)作品，請(qǐng)小伴侶盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面的內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)小鹿的寵愛(ài)，老師賜予鼓舞。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)幼兒能非常的有愛(ài)好，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟識(shí)的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)潔的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出

40、長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛(ài)這個(gè)嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯(cuò)的，家長(zhǎng)也由關(guān)心幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能把握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠，背景會(huì)來(lái)不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫(huà)面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。 16、小班美術(shù)畫(huà)小人教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的變化，會(huì)認(rèn)真有目的地觀看。 2、幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)已有閱歷和大膽的想象力，大膽進(jìn)行跳舞小

41、人的構(gòu)造。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、小貝殼若干; 2、有邊框的紙人手一張; 3、課件。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng) 幼兒(叮咚)跳著開(kāi)心的舞蹈進(jìn)場(chǎng)，并爭(zhēng)論都有什么好看的動(dòng)作，引出主題。 1、小伴侶，你們喜愛(ài)跳舞嗎?(喜愛(ài))那就讓我們隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)吧! 2、請(qǐng)幾位幼兒展現(xiàn)舞蹈動(dòng)作： 小伴侶們跳得真好看，那我們跳舞時(shí)身體的那些部位在動(dòng)?是怎么動(dòng)的?跳給大家看看好嗎! 小結(jié)：原來(lái)我們?cè)谔钑r(shí)手、手臂、腰、腿動(dòng)起來(lái)可以做出各種好看在動(dòng)作。 剛才小伴侶們跳得真好看，現(xiàn)在讓我們看看專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的! 二、出示課件讓幼兒通過(guò)爭(zhēng)論、觀看，開(kāi)闊幼兒的思維和想象力。 1、請(qǐng)幼兒觀賞各種舞蹈的圖片。 (1)舞蹈演員的手臂動(dòng)作是什么樣子的? (2)舞蹈演員的腿步動(dòng)作是什么樣子的? (3)舞蹈演員的表情是什么樣子的? 2、請(qǐng)幼兒觀賞舞蹈簡(jiǎn)筆畫(huà)小人： 專(zhuān)業(yè)舞蹈演員跳得動(dòng)作太難做了，我們沒(méi)法做到，不過(guò)老師已經(jīng)把這些動(dòng)作用最少的線條記記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)看看吧! 3、幼兒觀看貝殼的外形，爭(zhēng)論可以做舞蹈小人的哪個(gè)部位。 這些舞姿實(shí)在是太美了，連小貝殼也想來(lái)學(xué)跳舞。 我們來(lái)看一看小貝殼像什么外形可以做跳舞小人的什么部位? 三、老師制作。 1、將小貝殼粘在紙上; 2、添畫(huà)手臂和