




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、2023學年八上物理期末模擬試卷請考生注意:1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前,認真閱讀答題紙上的注意事項,按規(guī)定答題。一、選擇題(每題1.5分,共30題,45分)1下列措施中,能使蒸發(fā)減慢的是()A給濕頭發(fā)吹熱風B把濕衣服晾在通風向陽處C把盛有酒精的瓶口蓋嚴D將玻璃板上的水滴向周圍攤開2俗話說“坐井觀天,所見甚小”;為了說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關系,甲、乙同學都用畫示意圖比較的方法來說明,如圖所示,下列判斷正確的是( )A井口直徑相同時井越淺,看到
2、的范圍越小B井口直徑相同時井口越高,看到的范圍越大C甲圖能正確說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關系D乙圖能正確說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關系3去年暑假,小夢陪著爺爺?shù)胶锶ゲ骠~小夢將鋼叉向看到魚的方向投擲,總是叉不到魚如圖所示的四幅光路圖中,能正確說明叉不到魚的原因的是( )ABCD4關于光的傳播,下列說法正確的是()A光在同種均勻介質沿直線傳播B光的傳播需要介質C“光年”是光傳播速度的單位D“天文數(shù)據(jù)”是古代人的數(shù)字5從古到今,人們在對宇宙探索的歷程中,形成了多種宇宙觀。下列關于宇宙的說法正確的是()A地球就是宇宙的中心B宇宙是天圓地方的C宇宙中有眾多像太陽一樣的恒星D太陽
3、就是宇宙的中心6圖是實驗室中的一種溫度計,關于它的說法正確的是()A該溫度計的分度值是0.1B該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的C該溫度計的測量范圍是260D在使用該溫度計時,可以離開被測物體讀數(shù)7下列數(shù)據(jù)中最接近實際的是()A物理教材的厚度約為0.5dmB人步行速度約為4km/hC洗澡時水的溫度約為70D一個雞蛋的質量約為500g8我們周圍的世界里充滿了變化,充滿了神奇。為什么會有風霜雨雪?飛機為什么能在空中飛行?電燈為什么會發(fā)光?多少“為什么”啟發(fā)我們去探索,大自然的奧秘激勵我們去學習,讓我們從新學科物理出發(fā),乘著“物理探索號”揚帆遠航。親愛的同學,一學期的物理學習帶給您的感受是(別擔
4、心,我們只是想了解一下情況,您選哪個答案本題都給滿分,先偷著樂一下吧)( )A興趣盎然,充滿挑戰(zhàn)B風光無限,收獲滿滿C索然無味,沮喪暈船D五里霧中,苦海無岸9在下列有關聲現(xiàn)象的說法中,正確的是A聲音在真空中的傳播速度最大B發(fā)聲的音叉放到水面上濺起水花,說明發(fā)聲體在振動C人說話主要是靠舌頭振動發(fā)聲的D關上教室窗戶就能減弱室外的噪聲,這是將噪聲在聲源處減弱10如圖所示是溫度計測液體溫度時的示意圖,其中正確的是()ABCD112019年12月26日,我國全境都能觀測到日偏食奇觀,形成日偏食的主要原因是()A光的直線傳播B光的反射C光的色散D光的折射12人們在欣賞器樂曲時能分辨出不同樂器演奏的聲音,主
5、要是依據(jù)聲音的()A響度B頻率C音色D音調13物體放在凸透鏡前20cm處時,在光屏上得到了物體倒立縮小的清晰實像,則該凸透鏡的焦距可能是()A5cmB10cmC15cmD20cm14生長在沙漠中的仙人掌的葉子為針狀,有助于減少水分的( )A蒸發(fā)B升華C液化D沸騰15如圖所示,一個足球在草坪上沿直線運動,速度越來越慢,測得AB的長度等于BC的長度。AB段長度為3m,它通過BC段所用時間為0.5s,則該足球從A經(jīng)B到C這段路程中的平均速度可能是()A4m/sB5m/sC6m/sD7m/s16如圖所示,在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務的“海巡01”配備有強聲設備,可遙控定向遠距離發(fā)射高達150分貝的警示
6、音、語音等聲波根據(jù)以上信息,下列說法中錯誤的是( )A聲波具有能量 B強聲設備發(fā)出的聲波是超聲波C聲波能傳遞信息D聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散,增大響度17在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,將點燃的蠟燭放在距離凸透鏡32cm處,在凸透鏡另一倒距離凸透鏡50cm處的光屏上得到燭清晰的像,該凸透鏡的焦距應該滿足的條件是()Af16cmB16cmf25cmC25cmf32cmD32cmf50cm18異丁烷和甲基丙烷作為新的制冷劑,已經(jīng)代替氟利昂成為電冰箱中新的熱量“搬運工”(較多的氟利昂會破壞大氣中的臭氧層),當液態(tài)制冷劑進入電冰箱的冷凍室后,吸走熱量,此時制冷劑發(fā)生的物態(tài)變化是A汽化B液
7、化C凝固D熔化19小明和小王站在路邊等校車,小王說自己是運動的,她所選擇的參照物是A路燈B路邊的樹木C小明D駛來的校車20如圖所示,有三只相同的玻璃杯盛有等質量的酒精、純水和鹽水且,則甲、乙、丙玻璃杯中分別是A甲是純水、乙是酒精、丙是鹽水B甲是純水、丙是酒精、乙是鹽水C乙是純水、甲是酒精、丙是鹽水D丙是純水、乙是酒精、甲是鹽水21如圖所示,在做“探究光的反射規(guī)律”實驗時,小明讓一束光緊貼紙板A射向O點,紙板B可沿折縫ON向后翻折,下列說法正確的是A圖中為反射角B實驗時必須使紙板與反射面垂直C當入射光線與法線重合時,沒有反射光線D紙板B向后翻折后,反射光線消失,是因為此時沒有反射光線22下列關于
8、聲和光的應用中,屬于傳播能量的是A超聲加濕器將水“打碎”變成霧擴散到空氣中,增加空氣的濕度B醫(yī)院里用超聲波給病人檢查身體C城市十字路口的紅、綠燈告訴行人紅燈停,綠燈行D在天安門廣場的文藝晚會上,由兩千多塊光電板發(fā)出的光構成巨型的“五星紅旗”23人類向太空發(fā)射地球同步衛(wèi)星,用于衛(wèi)星通訊系統(tǒng),在地球上的人覺得它是靜止的。從物理學角度看,人們所選取的參照物是()A太陽B地球C月球D衛(wèi)星24下列估算符合實際的是A一只新鉛筆的長度約10mmB人體正常體溫36C一個中學生的質量約500kgD人步行速度大約1.2m/s25下列估測最符合實際的是()A冰箱冷藏室的溫度約為18B學生課桌的高度約為80cmC一支
9、2B鉛筆的質量約為500gD中學生在測試800m時的速度約為10m/s26下列關于聲的說法中,正確的是()A一切發(fā)聲體都在振動B只要物體振動,我們就一定能聽到聲音C15時空氣中聲速為3108 m/sD聲音在氣體中比在固體中傳播得快27如圖所示,自然界中的物態(tài)變化現(xiàn)象,由熔化引起的是( )A 冰雪消融B 霜滿枝頭C 白霧彌漫D 雪花紛飛28下列措施中,能使蒸發(fā)減慢的是()A給頭發(fā)吹熱風B把盛有酒精的瓶口蓋嚴C將玻璃板上的水滴向周圍攤開D把濕衣服晾在通風向陽處29音叉的振動無法直接觀察到,但我們可以讓正在發(fā)聲的音叉接觸面頰,通過面頰有“麻” 的感覺說明音叉在振動,這種研究問題的科學研究方法是A控制
10、變量法B模型法C類比法D轉換法30用天平和量筒測量植物油的密度,下列四個步驟中不需要做的是()A用天平稱出燒杯的質量m1B將植物油倒入燒杯中并用天平稱出燒杯和油的總質量m2C將燒杯中的油倒入量筒中,測出油的體積VD用天平測出倒掉油后的燒杯質量m3二、填空題(每空1分,共10題,20分)31小明在操場上跑步,聽到同學的加油聲是通過_傳到他耳里;以他為參照物,旁邊的樹是_(選填“運動”或“靜止”)的。32電熱水器下面連接有冷、熱水管,小科發(fā)現(xiàn)一個有趣現(xiàn)象:洗熱水澡時,左邊水管的外壁上有水珠,而右水管的外壁上卻沒有水珠,仔細觀察這些水珠并不是濺上去的,這些水珠的形成是屬于_現(xiàn)象,由此可知左水管是_(
11、選填“冷”或“熱”)水管。33一個容器內裝有體積為510-3m3、質量為4kg的煤油,則煤油的密度為_kg/m3,用去一半后,剩下煤油的密度為_kg/m3。34在下列現(xiàn)象中填出對應的物態(tài)變化:A霜的形成_;B鍋里的水燒開了_;C衛(wèi)生丸變小_。35一瓶某種氣體的密度為5千克米3,用去了一半,則瓶內剩余氣體的密度為_克厘米3;一瓶煤油,瓶內煤油的密度為0.9103千克米3,將煤油倒去一半,則瓶內剩余煤油的密度為_克厘米3。如圖(a)所示為一瓶礦泉水,小剛將它放在冰箱冷凍降溫,礦泉水結成冰塊,同時發(fā)現(xiàn)飲料瓶“變胖”了,如圖(b)所示。飲料瓶“變胖”的原因是_。(水冰)36在光的反射中:反射光線與入射
12、光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;_射角等于_射角。37漂流時一般游客要給手機帶一個防水手機袋,否則手機進水后水分不容易排出,甚至可將手機損壞。若手機進的水量較少,可用吹風機對著手機吹熱風,過一段時間后,手機里的水由于_變成水蒸氣,熱風能使手機中的水_(選填“加快”或“減慢”)變成水蒸氣從而逃逸出來。38夏日炎炎,小東從開著空調的屋內剛走到室外時,眼鏡的鏡片變模糊是由于空氣中的水蒸氣_形成;他在游泳池游泳后走上岸感覺到有點冷是由于身上的水_吸熱所致39兩個相同的燒杯中分別裝有甲、乙兩種液體。液體與燒杯的總質量m跟液體的體積V之間關系如圖所示。由圖象可知:燒杯的質量m杯
13、_g;甲、乙兩種液體的密度之比甲:乙_。40寫出下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的名稱(1)霜的形成_;(2)露的形成_;(3)河水干涸_;(4)霧凇的形成_;(5)冰雪消融_;(6)擦玻璃時,往玻璃上呵氣,玻璃表面會變潮_;(7)放在燒杯中的碘,一加熱便出現(xiàn)紫色的碘蒸氣,這是_現(xiàn)象;停止加熱后,在冷卻的燒杯壁上出現(xiàn)亮晶晶的碘,這又是_現(xiàn)象;(8)冬天,晾在室外的濕衣服會結成冰,這是_現(xiàn)象。但在0以下凍冰的衣服也會干,這是因為冰_為水蒸氣。三、實驗題(每空1分,共2題,15分)41為了研究彈簧受到拉力時彈簧長度的增加量與哪些因素有關,小明同學用測力計及一些不同的彈簧進行實驗。如圖所示,在實驗中小明分別用力通
14、過測力計拉伸不同的彈簧,測量并記錄每根彈簧的原長、彈簧圈直徑、所受拉力的大小、彈簧伸長量。記錄數(shù)據(jù)如下表所示,已知實驗所用彈簧材料相同。實驗序號彈簧原長(厘米)彈簧圈直徑(厘米)拉力大?。ㄅ#椈缮扉L量(厘米)110153210110631011594201101253011018610251.57103(1)分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù),可得出的初步結論是:彈簧的材料、彈簧圈直徑和原長相同時,在彈性限度內,_;(2)分析比較實驗序號_,可研究彈簧伸長量與原長的關系,得出的初步結論是:_;(3)小明通過實驗1、6與7來研究彈簧伸長量與彈簧圈直徑的關系,則實驗7中拉力大小應為_牛。42如圖所
15、示是小明探究玻璃管中氣泡運動規(guī)律的實驗裝置。(1)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間,測量時間的工具是_。實驗小組的同學在討論實驗方案時,提出了以下方案,你認為方案_更合適;方案一:測量氣泡從O點運動到10cm、20cm、30cm和40cm處所用的時間;方案二:測量氣泡從計時開始2s、4s、6s和8s所通過的距離。(2)實驗中,在如圖玻璃管上應選擇線_(甲/乙 作為起點更合理;氣泡上升過程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是向_運動的;(3)小明在記錄氣泡上升一段路程后的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:從O點到開始的距離s/m010203040從O點到開始的時間t/s01.24
16、2.503.765.02根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可歸納出:氣泡上升一段路程后,氣泡的運動可以近似看做是_運動,依據(jù)是_;小明發(fā)現(xiàn)其他小組實驗中氣泡運動的速度與自己的不同,可能原因是_。四、計算題(每題10分,共2題,20分)4319世紀末,貢國物理學家瑞利在精確測量各種氣體密度時,發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度為;而從氨中取得的氮的密度為。從這個細微的差異中,瑞利發(fā)現(xiàn)了密度比氮大的氣體氬,從而獲理了諾貝爾物理學獎。假設氣體氬的體積點空氣中得的氮的體積的,請你計算出氬的密度。44課堂上小美在完成探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗后,她跟同學們想測測蠟燭和像移動時的平均速度,于是她將=10cm的凸透鏡固定在長度為1m的
17、光距具座中點并保持透鏡的位置不變,完成了蠟燭和像的速度測量;(1)如圖所示,她們把蠟燭起始位置放在9cm刻度線處,移動光屏在63cm刻度線處得到一個清晰的像,在7s內以不變的速度將蠟燭移動到30cm刻度線處,求7s內蠟燭和像移動時的平均速度分別是多少?(2)將蠟燭從30cm刻度線處繼續(xù)以原來的速度向右移動2s,若這2s內蠟燭的像移動時的平均速度是蠟燭的6倍,請通過計算指出:2s后小美還能在光具座上移動光屏得到清晰的像嗎?參考答案一、選擇題(每題1.5分,共30題,45分)1、C【詳解】A 給濕頭發(fā)吹熱風,既提高了液體的溫度,又加快了液體表面空氣流動的速度,加快了蒸發(fā),故A不符合題意B 把濕衣服
18、晾在通風向陽處,提高了液體溫度、加快了空氣流動,所以加快了衣服上水分蒸發(fā),故B不符合題意C 把盛有酒精的瓶口蓋嚴減慢了酒精上方的空氣流動,從而減慢了酒精的蒸發(fā),故C符合題意為答案D 將玻璃板上的水滴向周圍攤開,增大了液體的表面積,加快了蒸發(fā),故D不符合2、C【詳解】A井口相平的情況下,井口直徑相同時井越淺,看到的范圍越大,故A項錯誤;B井口直徑相同時井口越高,看到的范圍應該越小,故B項錯誤;C甲圖井口直徑相同,井深不同,能正確說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關系,故C項正確;D乙圖同樣是井口直徑相同,井深不同,但因為井口不相平,不能說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關系,故D項錯誤;
19、。3、D【詳解】由于光從水中進入空氣中時,要發(fā)生光的折射現(xiàn)象,折射光線偏離法線,因此人看到水中的“魚”實際上是魚通過折射后所成的虛像,虛像的位置比實際位置變淺,因此D選項正確4、A【詳解】A光在同種均勻介質沿直線傳播,故A正確;B光可以在真空中傳播,光的傳播不需要介質,故B錯誤;C“光年”是天文學中常用的路程單位,不是光傳播速度的單位,故C錯誤。D“天文數(shù)據(jù)”是天文學上的相關數(shù)字,不是古代人的數(shù)字,故D錯誤;故選A。5、C【詳解】A地球是太陽系中的一顆行星,太陽系是銀河系的一員,銀河系又是宇宙中的一個星系,因此地球不是宇宙的中心,故A錯誤;B宇宙是無邊無際的,地球也不是方的,故B錯誤;C太陽系
20、是銀河系的一員,銀河系又是宇宙中的一個星系,類似的星系還有很多很多,宇宙中有眾多像太陽一樣的恒星,故C正確;D哥白尼建立了日心說,太陽是太陽系的中心,現(xiàn)代天文學證明太陽不是宇宙的中心,故D錯誤。故選C。6、C【詳解】AC觀察圖示中的溫度計知:每一大格代表10,每一大格分成10小格,所以每一小格代表1,即溫度計的分度值是1,該溫度計的測量范圍是260。故A錯誤、C正確;B液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的,故B錯誤;D使用溫度計測量液體的溫度,讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,故D錯誤。故選C。7、B【詳解】A物理教材的厚度約為大約為1cm, 達不到5dm,故A不符合題意;B人步行的速度一
21、般在1.1m/s左右 ,1. 1m/s=1.1 x 3.6km/h=3.96km/h 4km,故B符合題意;C人的正常體溫為37,洗澡水的溫度略高,約為40,70溫度太高,做洗澡水會將人燙傷,故C不符合題意;D10個雞蛋的質量約為500g,一個雞蛋的質量約為50g,故D不符合題意。故選B。8、A【解析】我們的周圍處處存在物理知識,物理來源于生活,應用于生活,所以對待物理我們要興趣盎然,充滿挑戰(zhàn),以自己的慧眼和知識來探索我們周圍的世界;故選A。9、B【詳解】A、聲音在傳播過程中需要介質,真空不能傳播聲音,故A錯誤;B、發(fā)聲的音叉放到水面上濺起水花,說明發(fā)聲體在振動的,故B正確;C、人說話的聲音是靠聲帶的振動產(chǎn)生的,故C錯誤;D、關上教室窗戶就能減弱室外的噪聲,這是將噪聲在傳播過程中減弱,故D錯誤。故選B。10、B【詳解】使用溫度計測量液體溫度時,要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸,不要接觸容器底或容器壁。A溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側壁,故A錯誤;B溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸,但沒有接觸容器底或容器壁,故B正確;C溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部,故C錯誤;D溫度計的玻璃泡未與被測液體充分接觸,故D錯誤。故選B。11、A【詳解】由于光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的,當月球運行到太陽和地球之間時,太陽射向地球的光線被月球遮擋,就會形成日食;故選A。12、C【解析
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 致密砂巖油藏不同CO2驅替方式下原油的微觀動用機理研究
- 部編人教版小學四年級語文下冊:主題班會計劃
- 餐飲行業(yè)工會的職能與員工福利
- 外國文學的瑰麗世界:經(jīng)典短篇小說選讀教學教案
- 靜脈管理常見問題
- 智能課堂建設與推廣計劃
- 口服中藥的護理
- 一次班級活動的成功與啟示記事作文(15篇)
- 口腔護理團隊的職責分配
- 《人體的消化系統(tǒng)及其功能:初一生物進階教案》
- 2024-2025學年部編版一年級下學期期末語文試卷(含答案)
- 2025鋅產(chǎn)品購銷合同范本
- 應用文寫作-介紹智能校園圖書館的英文發(fā)言稿+講義-2025屆吉林省長春市高三下學期質量監(jiān)測(三)英語試題
- 2025年濟南版中考生物知識點考點復習提綱
- 企業(yè)交通安全宣傳教學課件
- 一例COPD急性加重期護理個案課件
- 《雙碳管理基礎與實務》課件-第三章 碳排放的核算
- 完整的離婚協(xié)議書打印電子版(2025年版)
- 2025年CSCO胃癌診療指南更新要點解讀
- 【MOOC】電工電子學-浙江大學 中國大學慕課MOOC答案
- 2024-2025學年中職數(shù)學基礎模塊 下冊高教版(2021·十四五)教學設計合集
評論
0/150
提交評論