小班健康說(shuō)課橡皮膏小熊教案反思

1、小班健康說(shuō)課橡皮膏小熊教案反思這是小班健康說(shuō)課橡皮膏小熊教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、綱要中要求小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活。健康活動(dòng)橡皮膏小熊正好符合這個(gè)要求。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探究愛(ài)好。然而，幼兒對(duì)身體器官的熟悉還很淺薄，愛(ài)惜身體，愛(ài)護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比擬缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子熟悉到在我們的日常生活中，強(qiáng)化身體錘煉，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。2、幼兒情況分析，此活動(dòng)是小班上學(xué)期的第二個(gè)主題的活動(dòng)，孩子都是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來(lái)的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個(gè)順應(yīng)教育的

2、過(guò)程。特別是自理力量方面，需要很好地引導(dǎo)強(qiáng)化。橡皮膏小熊這個(gè)故事既來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感愛(ài)好的健康活動(dòng)，可以教會(huì)幼兒在參與集體活動(dòng)中如何用小手愛(ài)護(hù)自己，并激勵(lì)幼兒多參與運(yùn)動(dòng)。二，說(shuō)目標(biāo)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：（1）能通過(guò)故事了解小熊受傷的真正原因，明白在運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意安全。（重點(diǎn)）（2）初步把握愛(ài)護(hù)自己的方法，會(huì)區(qū)分哪些行為是安全的哪些行為是危險(xiǎn)的。（難點(diǎn)）（3）能夠快樂(lè)安全的參與游戲活動(dòng)三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的效勞于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：1幼兒平常在游戲中危險(xiǎn)動(dòng)作和安全動(dòng)作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號(hào)、故事磁帶2幼兒已玩過(guò)拋接球，

3、跑步，攀爬的游戲，事先讓孩子們了解見(jiàn)到小熊摔倒孩子們會(huì)緊急。游戲法也貫穿于活動(dòng)一直，請(qǐng)你告知小熊應(yīng)當(dāng)怎么做；談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒通過(guò)現(xiàn)實(shí)與故事相結(jié)合明白如何愛(ài)護(hù)自己六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我將整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：1情景導(dǎo)入，引出課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好故事的主角橡皮膏小熊的顯現(xiàn)，引起了孩子們的愛(ài)好：為什么它的身上會(huì)有那么多橡皮膏？激發(fā)孩子們解答疑問(wèn)的想法，師趁機(jī)引出課題。2理解故事，明白故事的主要內(nèi)容這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采納了講解并描述法，通過(guò)講解并描述故事讓幼兒了解；接著我通過(guò)認(rèn)真看，小熊哪些地方受傷了，他為什么會(huì)受傷呢？看圖講解并描述

4、故事，了解貼橡皮膏的真正原因；通過(guò)幫一幫的力量所及，讓幼兒幫忙他人，從而自己獲得經(jīng)驗(yàn)感知。（1）小熊哪些地方貼上了橡皮膏？（2）鼻子上怎么會(huì)貼上橡皮膏的？（3）臉上怎么會(huì)貼上橡皮膏的？（4）屁股上怎么會(huì)貼上橡皮膏的？3、引導(dǎo)幼兒模擬接、扶、抓的動(dòng)作，了解它的危險(xiǎn)性，明白怎樣做才不會(huì)受傷。老師：小熊愛(ài)運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)愛(ài)護(hù)自己，受傷的小熊朋朋心里很難受。請(qǐng)你們告知小熊：（1）小熊怎樣做，它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏？（2）小熊怎樣做，它的臉上才不會(huì)貼上橡皮膏？（3）小熊怎樣做，它的屁股上才不會(huì)貼上橡皮膏？老師打開(kāi)錄音：小好友謝謝你們幫忙了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。4、看照片，找錯(cuò)誤，穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒

5、的自我愛(ài)護(hù)方法得到進(jìn)一步的提升。老師出示平常捕獲到孩子們?cè)谟螒蛑杏形ｋU(xiǎn)動(dòng)作的照片，讓幼兒找出自己不對(duì)的地方，在商量中穩(wěn)固自我愛(ài)護(hù)的正確方法。七、拓展延長(zhǎng)師再次出示橡皮膏小熊，（以小熊的口吻）：小好友們，今日我學(xué)會(huì)了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎？那我們?nèi)ネ姘桑。◣煱缪菪⌒埽瑤е變喝敉饣顒?dòng)場(chǎng)進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中穩(wěn)固自我愛(ài)護(hù)的經(jīng)驗(yàn)）附故事：橡皮膏小熊小熊有很多好好友，它最喜愛(ài)和好好友一起做游戲了。第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用于去接，咚的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊嗚地哭了起來(lái)。小狐貍趕忙說(shuō)：別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。說(shuō)著，小狐貍就在小

6、熊的鼻子上貼上了橡皮膏。第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從上面滑下來(lái)，咚的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊嗚地哭了起來(lái)。小花貓趕忙說(shuō)：別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。說(shuō)著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒(méi)有抓緊攀登架，摔了下來(lái)，咚的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又嗚地哭了起來(lái)。小猴子趕忙說(shuō)：別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。說(shuō)著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說(shuō)：哎呀，小熊變成橡皮膏小熊了?；顒?dòng)反思：小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探究愛(ài)好

7、。然而，他們對(duì)身體器官的熟悉還很淺薄，愛(ài)護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比擬缺乏，又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)與力量也比擬差。橡皮膏小熊這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何防止事故的發(fā)生，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和明白一些粗淺的自我愛(ài)護(hù)的方法。我在活動(dòng)中為了吸引幼兒留意力，激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼兒的愛(ài)好特別大。活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法，充足調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞小熊和好友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)？為什么會(huì)貼滿橡皮膏？綻開(kāi)商量。通過(guò)傾聽(tīng)老師講解、答復(fù)問(wèn)題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何愛(ài)護(hù)好自己。此外，我還借助圖片，再現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講解并描述故事，如：學(xué)說(shuō)勸慰小熊的話別哭別哭，貼上橡皮膏就不痛了。在老師的帶動(dòng)下，孩子們邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中，培育了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒都能夠說(shuō)出故事中重復(fù)的詞語(yǔ).如接、扶、抓緊等，強(qiáng)化