小班數(shù)學(xué)妖怪王國(guó)歷險(xiǎn)記教案反思

1、小班數(shù)學(xué)妖怪王國(guó)歷險(xiǎn)記教案反思這是小班數(shù)學(xué)妖怪王國(guó)歷險(xiǎn)記教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.穩(wěn)固對(duì)圓形、正方形、三角形的熟悉。2.能按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。3.喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與伙伴共同操作的歡樂(lè)。4.喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。5讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.白板課件2.人手一份圖形模板，外形、顏色不一的圖形若干3.4座彩虹橋，外形、顏色、大小不一的圖形若干活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好師：巧虎今日請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩游戲，我們一起動(dòng)身吧?。ㄟM(jìn)入）（二）躲貓貓游戲，找出小動(dòng)物師：森林到了。它們?cè)谕媸裁从螒?？巧?/p>

2、呢？師：小好友們，我們大家一起幫忙巧虎找找小動(dòng)物躲在哪里。游戲結(jié)束時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，畫(huà)面暗。師：發(fā)生了什么可怕的事？（三）闖關(guān)救小動(dòng)物1.動(dòng)身去妖怪王國(guó)師：呀，小好友們，我們快去妖怪王國(guó)救小動(dòng)物吧！2.第一關(guān)：找鑰匙（依據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕來(lái)開(kāi)門(mén)）師：妖怪王國(guó)的大門(mén)是鎖著的，要打開(kāi)門(mén)需要什么呢？（鑰匙）師：對(duì)啦！要找到鑰匙才能把鎖打開(kāi)。這里有許多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開(kāi)呢？3.第二關(guān)：找圖形拼圍墻（依據(jù)顏色選擇適宜的圖形）1）觀看圍墻，找出拼圍墻的方：這里有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了許多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來(lái)。師：我們先來(lái)看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么

3、顏色的才行呢。2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們情愿幫忙一起拼嗎？4.第三關(guān)：修橋游戲師：來(lái)到了小河邊，河里有一群張著大嘴的鱷魚(yú)，過(guò)不去了，怎么辦？1）觀看橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？2）找出修路的方法，進(jìn)行修橋師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過(guò)了。3）游戲走小橋師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過(guò)去了?。ㄋ模┧托?dòng)物回家?guī)煟簩殞殏兲珔柡α耍讶齻€(gè)小動(dòng)物都救出來(lái)了。我們送它們回到大森林吧。延長(zhǎng)活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)連續(xù)玩圖形匹配的游戲。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想