小班數(shù)學(xué)掛燈籠教案反思

1、小班數(shù)學(xué)掛燈籠教案反思這是小班數(shù)學(xué)掛燈籠教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)名稱(chēng)：掛燈籠活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用AABB、ABB、AAB等方法間隔排序掛彩燈。2、明白燈會(huì)是元宵節(jié)特有的活動(dòng)，體驗(yàn)掛彩燈過(guò)元宵的歡樂(lè)。3、主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用AABB、ABB、AAB的方法間隔排序掛彩燈。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能用間隔的方法自創(chuàng)排序規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師教具：彩燈排序圖例、半成品范例、PPT幼兒學(xué)具：不同顏色的彩燈紙片若干、畫(huà)有鉤子的紙片人手一張、固體膠。活動(dòng)過(guò)程：（一）觀看商量【通過(guò)觀看商量，初步

2、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，有過(guò)元宵節(jié)的愿望】1、商量：再過(guò)幾天，我們又要迎來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，這一天我們除了吃湯圓以外，還可以怎樣慶祝元宵節(jié)？小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這天大家會(huì)吃湯圓、掛花燈，真歡樂(lè)。（二）感知理解【這環(huán)節(jié)依據(jù)小班幼兒做事的目的性不夠強(qiáng)，在自主操作中比擬簡(jiǎn)單任意，及小班幼兒在模擬中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因此引導(dǎo)幼兒在理解排序根底上模擬嘗試，理解用AABB、ABB、AAB的方法間隔排序掛彩燈的方法】1、觀看：這些人在干什么？他們是怎么掛燈籠的？小結(jié)：有挨次地間隔排排隊(duì)掛燈籠，掛出的燈籠整齊又好看。2、出示AABB半成品范例：我也學(xué)著他們的方法來(lái)掛燈籠，看看我掛的燈籠和哪一串燈籠的方法是一樣的？接下去該怎么掛？（請(qǐng)一幼兒上前示范接著掛燈籠，老師引導(dǎo)幼兒觀看商量：他掛得對(duì)嗎？為什么？再接下去該怎么掛？）幼兒可能：關(guān)注燈籠的大小、顏色等，但不能發(fā)現(xiàn)間隔排序的規(guī)律。老師預(yù)處理：從前往后邊點(diǎn)邊說(shuō)，如，水果排隊(duì)：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)水果排隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小挨次將3以?xún)?nèi)的物體進(jìn)行排序。能用自己的語(yǔ)言講解并描述