小班數(shù)學(xué)摸圖形教案反思

1、小班數(shù)學(xué)摸圖形教案反思這是小班數(shù)學(xué)摸圖形教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：幼兒在日常生活中常常會(huì)接觸三角形、長(zhǎng)方形和圓形的事物，他們對(duì)此也非常感愛(ài)好。在綱要中提到：擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感愛(ài)好的事物中索隱含的教育價(jià)值，把握機(jī)遇，主動(dòng)引導(dǎo)。依據(jù)小班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的外形，因此我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)以游戲的形式貫穿一直，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉圓形、長(zhǎng)方形和三角形的外形特征，能說(shuō)出圖形的名稱。2、熟悉圖形的根底上進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

2、游戲的樂(lè)趣。4、明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長(zhǎng)方形和三角形，明白它們的特征。2、通過(guò)游戲明白圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能按時(shí)說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏色不一樣的三角形、長(zhǎng)方形和圓形土坑，以及三角形、長(zhǎng)方形和圓形的木板；小熊的家；三角形、長(zhǎng)方形和圓形的餅干活動(dòng)過(guò)程：一、集體熟悉三角形、長(zhǎng)方形和圓形。二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的愛(ài)好1、師：小好友們，昨天我們的好好友小熊家剛建好了房子，想請(qǐng)我們小好友一起去做客呢，我們一起動(dòng)身吧要跟著老師哦，不能走丟咯。放音樂(lè)，幼兒跟著老師有秩序的走。2、師：哎？前面是什么呀？怎么那么多

3、的小坑??？小坑都是什么外形的呀？幼兒答復(fù)。教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).師：那我們來(lái)像個(gè)方法將小坑填滿吧好師：路邊有好多的木板，我們就用木板來(lái)鋪路吧幼兒鋪路，老師提示：你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋哦什么樣的木板放到坑里才正正好。3、師檢查小路有沒(méi)有鋪好，請(qǐng)幾個(gè)小好友答復(fù)：你們用什么外形的木板鋪路的呀？小路修好了，帶著幼兒走在木板上，邊走邊說(shuō)走的是什么圖形。三、到小熊家做客我們順著小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧幼兒答復(fù)：三角形、長(zhǎng)方形和圓形餅干。教學(xué)反思：這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課熟悉圖形，在這個(gè)活動(dòng)中，以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。并且孩子也非常感愛(ài)好，在活動(dòng)中，幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)告知老師和身邊的小伙伴，使他們的表達(dá)力量、反應(yīng)力量和觀看力量都得到了進(jìn)展?？梢栽谏弦还?jié)延長(zhǎng)課，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)圖形學(xué)問(wèn)，找誕生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控力量較差，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了劇烈的好奇心，以至于有小好友拿著操作材料在參與活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比擬活潑的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。對(duì)于這