小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）四小數(shù)混合運(yùn)算教案李孝軍

1、小數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)四則運(yùn)算的方法，以及含有中括號(hào)小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠熟練正確地進(jìn)行計(jì)算。并讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中廣泛應(yīng)用，提高對(duì)小數(shù)計(jì)算能力的自覺性。2.通過練習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)算過程中的習(xí)慣，方法以及技巧的培養(yǎng)，從而更加明確自己在計(jì)算過程該怎樣去做，懂得運(yùn)算能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫，自覺養(yǎng)成認(rèn)真審題準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣，真正達(dá)到提高運(yùn)算能力的目的。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固小數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)來解決計(jì)算中的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：課件以及題卡。教學(xué)課時(shí)：一課

2、時(shí)學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生掌握了四則混合運(yùn)算法則以及能夠應(yīng)用運(yùn)算法則正確的進(jìn)行口算和筆算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。小數(shù)混合運(yùn)算在日常生活中以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)中都有廣泛應(yīng)用，小數(shù)計(jì)算也是計(jì)算中重要組成部分，進(jìn)一步訓(xùn)練有利于學(xué)生完整地掌握小數(shù)的計(jì)算方法和相關(guān)運(yùn)算規(guī)律的理解，提高應(yīng)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。教學(xué)過程：一.談話引入課題。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)四則混合運(yùn)算。今天我們一起來上一節(jié)小數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)課。（揭示課題：小數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)） 二.分層練習(xí)，鞏固提高 1. 看誰算的又對(duì)又快。(學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，然后集體評(píng)定）+= 8= 6= 0= 10= 80= = = 采用自我評(píng)價(jià)的方式， 讓同

3、學(xué)交流分享做題經(jīng)驗(yàn)。（哪個(gè)同學(xué)愿意分享一下你是怎樣做到既準(zhǔn)確又熟練的呢？）根據(jù)學(xué)生的回答教師作適當(dāng)總結(jié)。2按四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序給下面算式分類。80 + = 4 * GB3 * MERGEFORMAT = 5 * GB3 * MERGEFORMAT （+） = 6 * GB3 * MERGEFORMAT +） 請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)怎樣分。并讓學(xué)生找到這樣分的依據(jù)是什么，以此來回顧小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（課件板書：四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序）3.找出下列算式錯(cuò)在哪里并改正。 2020 = =6464 =17 =1 第一道題是讓學(xué)生牢記小數(shù)加減法時(shí)要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。第二題繼續(xù)鞏固運(yùn)算順序。討論：在做計(jì)算時(shí)想

4、要做到既準(zhǔn)確又熟練。我們應(yīng)該注意些什么呢？（分小組討論）（根據(jù)學(xué)生的回答教師作相應(yīng)的整理同時(shí)出示課件）一看:看清數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。二想：想這道題的運(yùn)算順序。三算：按正確的運(yùn)算順序來進(jìn)行計(jì)算。四查：要有步步檢查的好習(xí)慣 4.先想清楚運(yùn)算順序，再計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （）3 （+） （+）通過觀察比較你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)，教師做引導(dǎo)：雖然它們數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)相同，但添加了括號(hào)改變了它們的運(yùn)算順序，最后計(jì)算結(jié)果就不同了。（出示課件：括號(hào)的作用）5.不改變數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)你能寫出幾個(gè)運(yùn)算順序不同的算式？（至少三個(gè)） （課件出示原題，學(xué)生分組討論后匯報(bào)。） 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師預(yù)設(shè)幾個(gè)算式： 減-乘-加:（）+ 減-加-乘: （） 加-減-乘：（+ ） 加-乘-減：（+） 乘-加-減：（+ ）6.兩個(gè)工程隊(duì)修121千米的路，甲隊(duì)每天修千米，乙隊(duì)每天修千米，甲隊(duì)先工作5天后兩隊(duì)合修，還需要幾天才能修完。（列綜合算式解答）7.只列式不計(jì)算。(1) 與的和乘它們的積。 (2)除3與105的和，商是多少？三.梳理總結(jié)，提升認(rèn)知（引導(dǎo)學(xué)生回顧