幼兒中班教育教學工作計劃

1、第 第 頁幼兒中班教育教學工作計劃幼兒中班教育教學工作計劃1幼兒教育階段是一生進展的募集階段，在這一階段，幼兒精力充足，新奇心強，求知欲旺盛，富于幻想，喜愛發(fā)問，是進行教育的良好時機，我們從幼兒的身心進展規(guī)律學習特點出發(fā)，對幼兒實施全面的科學保教，身為幼兒老師的我會不斷提高專業(yè)知識水平，滲透新的教育理念，積極創(chuàng)新探究，不斷提高保教質(zhì)量，為此我制定出以下計劃：一、班級狀況分析本學期中班共有幼兒55人，其中男生27人，女生28人，全日制幼兒27人，住校幼兒28人，其中新生34人，小班升入中班幼兒21人，經(jīng)過一個多月的接觸相處我發(fā)覺我班幼兒大部分性格活潑外向，喜愛參與游戲活動，教學活動時表現(xiàn)得積極踴

2、躍，但部分幼兒衛(wèi)生習慣較差，不愿和別人及老師共享自己的想法。因此本學期我們將交往技能及行為習慣、常規(guī)、安全教育放在首位，依據(jù)上述狀況，我針對性的制定了班級計劃，努力使每一個幼兒在新學期都能有所進步。二、本班幼兒特點1、班內(nèi)幼兒大部分能基本遵守和了解幼兒園的生活常規(guī)，自理技能較強。2、喜愛美術活動，對手工活動比較感愛好，表現(xiàn)欲望劇烈。3、大部分幼兒能堅持講一般話，在老師鼓舞下情愿試著大膽的講話，個別幼兒語言表達技能較強。4、對音樂活動有較深厚的愛好，喜愛聽音樂、唱歌。5、能和同伴開心相處，能獨自解決一些較小的摩擦。6、部分幼兒能夠手口全都的點數(shù)110的物品。三、本班幼兒不足1、在語言方面雖然個別

3、幼兒能大膽講話、交往技能強，但詞匯量不大，用詞比較單一，部分幼兒在聽到別人講話時，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達自己的看法，對圖片整體的理解和講解并描述技能比較薄弱。2、在音樂方面，我班幼兒雖然對音樂活動有較深厚的愛好，但多數(shù)幼兒節(jié)奏感弱，演唱歌曲時缺少感情，吐字不夠清楚，個別幼兒不能再集體中掌握好自己的聲音。3、在美術活動上部分幼兒還未能分清書本正反面，不能安排畫面中物體，無法突出主題4、部分幼兒自我愛護意識差，大小便簡單解在褲子里。5、大部分幼兒的學習習慣和生活習慣較差。6、部分幼兒因是單親家庭、留守幼兒或是生活在山區(qū)和外界接觸較少或因家庭緣由性格較為內(nèi)向拘謹，不愛講話，交往技能較差。

4、幼兒中班教育教學工作計劃2一、指導思想仔細貫徹綱要精神，加強對綱要中各領域的學習和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、狀況分析經(jīng)過平常學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們著重每個幼兒生活技能的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡約的為他人服務漸漸形成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：一優(yōu)勢表現(xiàn)：1、活躍、好動，喜歡參加體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有

5、較大幅度提高。2、新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。二弱勢因素分析：1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握技能弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況予以引導和教育。2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續(xù)鼓舞，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。三、措施：1、在詳細教學活動中關注每位幼兒的學習狀態(tài)，掌控好每一個幼兒的學習立場，做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破。采用“著重教學”方式，提高幼兒語言表達技能。2、提高他們的主動性，在這方面將從細小的事情開始著手，潛移

6、默化的影響幼兒，也常提示幼兒同時也監(jiān)督提示老師時刻留意對幼兒行為禮貌的影響及培育。細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭吵行為，繼續(xù)設立“三好同學”獎來督促幼兒，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。3、培育幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿態(tài)等；定期調(diào)換幼兒座位，愛護幼兒視力。4、緊守職責，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)督促進，涌現(xiàn)問題實時提出實時解決，讓我們的工作環(huán)境更親睦開心。幼兒中班教育教學工作計劃3我班現(xiàn)有幼兒Z人，其中男生*人，女生*人。經(jīng)過小班一學年的幼兒園學習生活，全班幼兒都能適應幼兒園的學習生活，他們活潑可愛喜愛上幼兒園，能積極開心地參與各項活動。大部分幼兒能自信地在集風光前能用一般話表達自己

7、的情感，喜愛和別人交往。自理技能有很大的提高，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進餐。有肯定的安全意識。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如一般話的表達還不流暢，不完整，區(qū)域活動的水平有待提高，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理技能有待提高，制造性游戲只停留在仿照階段，還不能進展游戲情節(jié)。針對以上良好的共性和存在的不足，本學年，我們將加大工作力度，促進幼兒健康地，富有性格地進展。一、教育教學工作：1、尊敬幼兒在學習活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領域的教學內(nèi)容，制

8、定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中著重對幼兒進行語言智能、數(shù)學規(guī)律智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀測智能等的進展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應實時表揚，加強他們的自信心和榮譽感。2、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞徑直影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)

9、執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。3、在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動目標，實時在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細觀測幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。4、培育幼兒的閱讀技能、提高幼兒的講解并描述技能。援助幼兒掌控閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓練幼兒講解并描述故事的技能，利用空余時間開展故事競賽活動。5、培育幼兒動手操作技能，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培育，幼兒已經(jīng)對這個活動特別感愛好。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練

10、，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。6、結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參加我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。二、安全衛(wèi)生養(yǎng)成：我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的運用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、援助

11、幼兒掌控一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心摒除一切擔心全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理技能的培育，學習做一些力所能及的事情。三、環(huán)境創(chuàng)設：1創(chuàng)設自然角，提供幼兒觀測的實物，激發(fā)幼兒觀測的愛好。2隨著主題活動的改變與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參加墻面的布置。3把幼兒作品實時粘貼到作品欄。四、家園共育：做好家長工作，提高家園共育的效果。1、依據(jù)中班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，實時向家長宣揚有關幼教知識，讓家長實時了解幼兒在園狀況。2、仔細

12、填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，實時與家長溝通。4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯(lián)系，實時溝通幼兒的生活學習狀況，向家長推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。查找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步?？傊?，我班兩位老師將繼續(xù)努力、團結(jié)全都、同心同德把班級工作做好，爭取取得更好成果！幼兒中班教育教學工作計劃4一、班級狀況分析本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒符合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。

13、班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。一名幼兒為德國籍兒童，現(xiàn)在中國由母親、外公、外婆來照看。經(jīng)過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及反抗疾病技能均有加強，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。上學期末，對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術技能的自測。測查中發(fā)覺，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始涌現(xiàn)詳細形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始進展。通

14、過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所加強。特別是在區(qū)角活動及制造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了肯定的熬煉和提高。在語言方面，班級幼兒學會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解技能有了肯定的提高。在社會性進展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。在科學方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷加強，并且在老師的引導下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進行簡約的比較、分類。在日?；顒又校變合矏鄄僮?，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡約

15、的知識，會和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進行歌頌和表演。待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展性格化教育。加強瘦弱幼兒的體育熬煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓舞瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述技能不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽技能和大膽表述技能。通過講故事競賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及

16、大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術活動中，要特別留意幾個膽小孩子的個別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保老師與家長教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的技能上一個新臺階。本學期增加了兩名新小伙伴，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新伙伴盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互援助，共同健康成長。二、幼兒進展目標及措施健康：一進展目標：1、學習掌握、調(diào)整自己的心情。培育獨立進餐和自我服務的技能。2、了解須要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會愛護自己。3、積極參與體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學習側(cè)面鉆

17、，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球。二詳細措施：1、繼續(xù)培育幼兒的自理技能，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行開心進餐，對于胃口不好的孩子，采用少盛多添、表揚鼓舞等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持寧靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理技能弱的幼兒，在多照看的同時，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走；當身體不適時主動告知老師；通過表揚、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶；游

18、戲時學會自我愛護。3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參加運動的愛好，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；加強幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過熬煉，促進幼兒身體的健康進展。語言：一進展目標1、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得傾聽的樂趣；會仿編兒歌。3、學習有順次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容，喜愛看電視、聽廣播。二詳細措施1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。2、在班內(nèi)設立語言

19、區(qū)，鼓舞幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語言技能；鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答下列問題。3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的愛好，并能將有趣的情節(jié)簡約講解并描述出來。多鼓舞個別幼兒克服害怕心理，在老師的援助下，學習大膽與人交往。社會：一進展目標1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培育解決問題的技能，學習尊敬別人，學習懂得關懷別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人共享的歡樂。2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊敬他們的勞動。3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。4、對自己能做的

20、事有信心。5、了解家鄉(xiāng)聞名的設施、景觀，喜歡參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。二詳細措施1、在一日活動中，著重培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會共享、輪番、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學會尊敬他人。加強個別自控技能差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣。2、結(jié)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊敬勞動成果。3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州聞名的設施、景觀。4、實時確定和展示幼兒的作

21、品，讓幼兒學會確定自己、觀賞自己。5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒愿意參加并體驗歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表達自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好性格?？茖W：一進展目標1、嘗試驗索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。喜歡提問，情愿收集感愛好的信息。2、能從生活和游戲中學習簡約的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。二詳細措施1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒繼續(xù)感知四周事物明顯特征，進展觀測力、感知力及動手動腦技能。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活閱歷。2、豐富自然

22、角，按季節(jié)改變種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導幼兒觀測其明顯特征，學會愛護小動物，培育愛心；通過春游和散步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征；通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現(xiàn)象感愛好。3、開拓數(shù)學區(qū)，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、外形和數(shù)量進行分類和排序并學習簡約的測量。4、學習觀測生活，能進行簡約的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發(fā)愛好。藝術：一進展目標1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌合唱和獨唱，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和游戲。2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己制造美，學會表現(xiàn)物體的基本

23、部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規(guī)章，體驗集體藝術活動的樂趣。二詳細措施1、創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂活動的愛好，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。2、利用零星時間晨間、飯前、進餐時、午睡起床時給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。3、通過觀賞各式各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技巧的培育基礎上，繼續(xù)嘗試運用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的技能。5

24、、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和制造。6、創(chuàng)建建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀測到的美。三、主題活動預設1、開學啦估計實施時間：3周設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結(jié)合了老師，我喜愛你、我的好伙伴這兩個子活動，讓孩子在歡樂、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學。2、祖國、祖國我愛你估計實施：2周設計意圖：中國是什么樣子的？國慶節(jié)是怎么來的？通過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀測四周環(huán)境的改變，同時參加班級環(huán)境創(chuàng)設和班級組活動，讓幼兒通過親身經(jīng)受來感受中國人的了不得。從而增進幼兒對祖國的喜愛之情。3、和圖書做伙伴估計實施時間：1周設計意圖：隨

25、著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。老師或家長講故事給孩子們聽，已經(jīng)慢慢地不能滿意孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者依據(jù)上學期自測結(jié)果中顯示出來地，我班幼兒講解并描述過程中語句連貫性不夠、大膽表述技能不夠的狀況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們提供一個充分呈現(xiàn)自我、充分溝通的空間。4、感官總動員估計實施時間：2周設計意圖：中班幼兒對自己身體的新奇心和探究欲望日益增長，同時也勇于運用感官進行探究。豐富的環(huán)境加上積極的引導能養(yǎng)成觀測的習慣，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺閱歷與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動，同時

26、學習愛護自己的感官。5、快快漸漸估計實施時間：3周設計意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注四周快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的新奇心，思索為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”漸漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣6、紅色新年估計實施時間：3周過年從來都是和歡樂親密聯(lián)系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅窗花、對聯(lián)、紅包、禮物等等，而紅色又是大都數(shù)孩子喜愛的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜愛的事物為切入點，讓孩子發(fā)覺美無處不在，而且情愿主動去發(fā)覺美、制造美。與

27、此同時，什么是中國年也就盡在其中了。四、班級工作措施1、建立民主、同等的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、立場、需要等，并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成安全感和信任感。2、援助幼兒將所學的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習詳細的行動方法。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有機會協(xié)商、爭論，并在老師的引導下自己解決問題。3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭論，積累豐富的感性閱歷。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和認識愛好，通過多種途徑，豐富幼兒知識

28、。4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個別差異及愛好，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正表達“環(huán)境是課程的預備、是課程的進展、是課程的記錄?！?、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，表達師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，著重幼兒開心的游戲體驗。6、采納生動形象、寓情于教的方式，進展兒童的是非觀念和自控技能。選用大量詳細的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、爭論等生動活潑的形式，由淺入深地講清

29、行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以鞏固。7、鼓舞幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題和圖書做伙伴進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫技能。五、家長工作1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念，實時協(xié)作班級各項教育活動。虛心聽取家長的看法建議，耐煩解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設“教育心得”、“快樂珍寶”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化口頭、便條