幼兒園上下樓梯安全教案小班7篇

1、第 第 頁(yè)幼兒園上下樓梯安全教案小班7篇 幼兒園上下樓梯安全教案小班1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。 2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。 3、情感目標(biāo)：培育幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。 【重、難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。 2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識(shí)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、物質(zhì)預(yù)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻 2、閱歷預(yù)備：幼兒上下樓梯的已有閱歷 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。 1、老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì)做什么？ 2、老師繪

2、聲繪色地講解并描述故事淘氣的跳跳虎來(lái)吸引孩子的留意力。 3、老師提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？” “平常我們上下樓梯要留意什么？” 二、觀看視頻，讓小伙伴學(xué)習(xí)如何上下樓梯。 1、老師提問(wèn)：“視頻中的小伙伴是怎樣上下樓梯的？” “巧虎超人告知小伙伴們什么？” 2、老師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照看前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。 三、學(xué)習(xí)兒歌，掌控上下樓梯的正確方法。 1、老師邊做動(dòng)作邊教，援助幼兒記憶。 老師：“請(qǐng)小伙伴們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神奇禮物哦。” 上下樓梯歌 上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊 手扶欄桿漸漸走

3、，一階一階走上去， 下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順次， 保證安全是第一，肯定肯定要牢記。 2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌控上下樓梯方法。 四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升閱歷。 、游戲闖關(guān)小衛(wèi)士 老師：“今日老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方聰慧樂(lè)園，你們想去嗎？可是，在去聰慧樂(lè)園的路上有許多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不能到達(dá)聰慧樂(lè)園啦，我們先看看圖片上的小伙伴誰(shuí)能順當(dāng)?shù)竭_(dá)聰慧樂(lè)園”。 出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。上下樓梯正確的圖片表示能順當(dāng)?shù)竭_(dá)聰慧樂(lè)園，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)聰慧樂(lè)園。 2、體驗(yàn)游戲： 老師：“剛才小伙伴的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好

4、隊(duì)去聰慧樂(lè)園吧，在去聰慧樂(lè)園的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否那么我們就不能到達(dá)聰慧樂(lè)園啦?！?帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，老師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走。 五、活動(dòng)延伸，鞏固閱歷。 在教室做一面上下樓梯要當(dāng)心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和閱歷。 【效果猜測(cè)及反思】 整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循綱要中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性、游戲性的原那么，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。 本次活動(dòng)亮點(diǎn)主要有： 1、本次選材，來(lái)源于幼兒的生活，并通過(guò)自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動(dòng)中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒

5、的生活休戚相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)感愛(ài)好。 2、活動(dòng)中老師運(yùn)用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)，詳細(xì)。幼兒能夠直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)鞏固兒歌上下樓梯歌及最末以去聰慧樂(lè)園的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松開心的氛圍中進(jìn)行。 本次活動(dòng)主要不足有： 1、活動(dòng)中估量還是老師說(shuō)的較多，沒(méi)有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動(dòng)的主體，老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。 2、有時(shí)沒(méi)有著重個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)較弱的幼兒，在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看?；顒?dòng)中可能會(huì)涌現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)敏，實(shí)時(shí)引導(dǎo)。 附：跳跳虎故事 一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的

6、推開門，看到房子中間有著很美麗的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re、mi 跳跳虎可真淘氣，在樓梯上上下下，來(lái)來(lái)回回地走著，他感覺(jué)太沒(méi)有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳著，后來(lái)，又兩個(gè)兩個(gè)臺(tái)階跳著，正玩得起勁時(shí)，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來(lái)。哼！它想：爬樓梯會(huì)摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會(huì)摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛速的滑了下來(lái)，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了?！碧⒁贿吙拗贿呄肱榔饋?lái)，但是怎么也爬不起來(lái)。 跳跳虎的哭聲被路過(guò)的小

7、熊威尼聽見了，它匆忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告知跳跳虎說(shuō)你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療。這時(shí)，跳跳虎聽了懊悔極了，它想：今后上下樓梯時(shí)肯定要留意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。 幼兒園上下樓梯安全教案小班2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步加強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí)。 2、知道上下樓梯時(shí)要遵守肯定的規(guī)范。 3、了解上下樓的正確方法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 幼兒園上下樓梯安全教案小班3 教案 幼兒園上下樓梯安全教案小班4導(dǎo)語(yǔ)：今日是小狗的生日，我們小伙伴要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提示小伙伴要留意安全，小伙伴你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、安全的上下樓嗎？ 二、開展 1、

8、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平常是怎樣上下樓的？ 2、老師小結(jié)援助幼兒了解掌控。 小結(jié)：小伙伴在上下樓梯的時(shí)候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。 3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢？請(qǐng)幼兒自由回答 小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。 4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。實(shí)時(shí)提示、援助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。 三、延伸 1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小狗為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小伙伴告辭。 2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。 幼兒園上下樓梯安全教案小班5 活動(dòng)目

9、標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)留意安全，避開意外發(fā)生。 2、有初步自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示樓梯圖片小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯。 1哪里有樓梯？ 2你平常是怎么樣上下樓梯的？ 2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。 1圖中的小伙伴是怎樣下樓梯的？有什么危急？ 2在上下樓梯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？ 老師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成事故。 3、組織幼兒爭(zhēng)論上下樓梯的正確方法。 提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？ 老師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一

10、次走一層。 4、學(xué)說(shuō)兒歌。 一二三四五六七； 上下樓梯要留意； 不要打鬧不玩耍； 上下樓，靠右走； 轉(zhuǎn)彎口，減速走； 一旦摔到縮成團(tuán)； 雙手緊扣置腦后； 護(hù)好頭頸胸腹腰； 上下樓梯能互讓； 幼兒園上下樓梯安全教案小班6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮。 2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。 3、技能目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。 2、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 在樓梯墻面上貼滿各種各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的

11、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、師：小伙伴，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？幼：樓梯上 2、師：你都在哪見過(guò)樓梯？幼：在樓里 3、師：看一看樓梯是什么樣子的？幼：一層一層的 4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么？帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各式各樣的樓梯 看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？幼：直形樓梯 這是什么樣的樓梯？幼：會(huì)拐彎的樓梯 再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。 小伙伴們找一找，看看還有什么樣的樓梯？幼：還有這一種 看它象小旋風(fēng)一樣幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯 5、坐在樓梯上師：小伙伴們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小伙伴動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?幼：方便小伙伴和老

12、師上下樓 6、師：小伙伴們上下樓梯要留意什么？幼：留意安全 怎樣留意安全？該怎么做？幼：漸漸走、當(dāng)心摔倒，不能跑 7、師：請(qǐng)小伙伴們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走。幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、爭(zhēng)論 音樂(lè) 1234567上行音階 8、師：小伙伴們到這里來(lái)，樓梯拐彎處剛才小伙伴聽到的音樂(lè)象在干什么？幼：上樓梯 我們聽著音樂(lè)一起往上走走好么？跟著音樂(lè)往樓上走 音樂(lè)*下行音階 9、師：這段音樂(lè)象在做什么呀？幼：下樓梯 那我們聽著音樂(lè)一起往下走走好么？跟著音樂(lè)往樓下走 10、師：下面請(qǐng)小伙伴自己聽音樂(lè)，假如你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯，假如感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。幼兒聽音樂(lè)，老師引導(dǎo)并與幼

13、兒一起上下樓梯。順次：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯 11、在樓梯的拐彎處師：小伙伴，聽一聽，淘氣的小音符在做什么呢？ 音樂(lè)起，幼兒傾聽。幼：在上樓梯 師：再聽一聽，小音符又做什么去了？ 音樂(lè)起，幼兒傾聽。幼：下樓梯 12、師：哦，原來(lái)淘氣的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？幼：好 幼兒聽音樂(lè)上下樓梯。順次：音樂(lè)中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂(lè)快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂(lè)慢速，幼兒漸漸的上樓梯、下樓梯 13、師：小伙伴，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧？幼：好 14、師：小伙伴你知道小兔子和小烏龜么？幼：知道 15、師：小伙伴們聽一聽是誰(shuí)來(lái)了？音樂(lè)

14、起，幼：小烏龜 師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影桑坑變簩W(xué)烏龜漸漸爬 兔子音樂(lè)，幼：小兔子幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳 16、師：小伙伴兩人一組，你喜愛(ài)哪個(gè)小伙伴就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去，好么？幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走，老師指導(dǎo) 17、師：小伙伴們聽是誰(shuí)來(lái)了？音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼：大灰狼 大灰狼走路的聲音好聽么？幼：不好聽 我們平常走路腳步應(yīng)當(dāng)怎樣？幼：輕輕的 18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？輕緩的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)漸漸的走下樓梯結(jié)束 活動(dòng)反思： 樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟識(shí)了。那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們興奮的上

15、上下下,嘴里還嚷著:真好玩，老師作為幼兒活動(dòng)的觀測(cè)者,教育時(shí)機(jī)的捕獲者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的愛(ài)好點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂(lè)的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。 幼兒園上下樓梯安全教案小班7 在走廊和樓梯上 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。 2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。 3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。 2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設(shè)干。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、閱歷講解并描述知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。 1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)? 2、為什么會(huì)摔到? 3、結(jié)合圖片讓幼兒講解并描述：這幾個(gè)小伙伴在干什么?會(huì)發(fā)生什么狀況