企業(yè)在不同發(fā)展階段下的人力資源規(guī)劃課件

1、企業(yè)在不同發(fā)展階段下的人力資源戰(zhàn)略調(diào)整 企業(yè)在不同發(fā)展階段下的人力資源戰(zhàn)略調(diào)整 人力資源管理新趨勢人力資源外包組織智商虛擬人力資源教學試用，請勿拷貝人力資源管理新趨勢人力資源外包教學試用，請勿拷貝HR管理部門的功能何去何從？行政管理方案的設計與實施計劃與戰(zhàn)略行政管理者后衛(wèi)行為控制者P&S設計方案行政管理HR職能的轉(zhuǎn)變孕育新的理念能力建設戰(zhàn)略伙伴提供服務尋求代理支援員工教學試用，請勿拷貝HR管理部門的功能何去何從？方案的設計與實施行政管理者P&S第一部分 組織的設計與調(diào)整為什么要講組織設計怎樣開展組織設計組織結(jié)構(gòu)調(diào)查的有關(guān)問題教學試用，請勿拷貝第一部分 組織的設計與調(diào)整為什么要講組織設計教學試用

2、，請勿為什么要講組織機構(gòu)設置？ 所有致力于授權(quán)、激勵、建立團隊、獎金、負責人再造的工夫和努力，都不足以彌補機能失靈的組織系統(tǒng)。如果組織系統(tǒng)運行不順利，以人為本只不過是空洞而無意義的空話。 教學試用，請勿拷貝為什么要講組織機構(gòu)設置？ 所有致力于授權(quán)、激現(xiàn)代企業(yè)的組織設計內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)設計職能設計框架設計協(xié)調(diào)方式的設計運行制度設計管理規(guī)范設計人員設計激勵制度設計現(xiàn)代企業(yè)的組織設計內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)設計運行制度設計組織設計的實施原則 命令管理系統(tǒng)一元化明確責任和權(quán)限的原則優(yōu)先組建管理機構(gòu)和配備人員的原則分配崗位職責的原則教學試用，請勿拷貝組織設計的實施原則 命令管理系統(tǒng)一元化教學試用，請勿拷貝影響和制約組織

3、機構(gòu)的因素結(jié)構(gòu)規(guī)范化專業(yè)化標準化權(quán)力層級復雜性集權(quán)化職業(yè)化人員比率目標與戰(zhàn)略技術(shù)規(guī)模文化環(huán)境組織教學試用，請勿拷貝影響和制約組織機構(gòu)的因素結(jié)構(gòu)目標與戰(zhàn)略技術(shù)規(guī)模文化環(huán)境組織教組織戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系組織結(jié)構(gòu)服從戰(zhàn)略需要發(fā)展階段決定組織結(jié)構(gòu)形式(簡單的結(jié)構(gòu)形式、職能部門結(jié)構(gòu)、事業(yè)部制、矩陣結(jié)構(gòu)等組織結(jié)構(gòu)形式在企業(yè)發(fā)展過程的有效運用)企業(yè)戰(zhàn)略變化快于組織結(jié)構(gòu)變化，組織結(jié)構(gòu)變化慢于組織戰(zhàn)略變化教學試用，請勿拷貝組織戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系組織結(jié)構(gòu)服從戰(zhàn)略需要教學試用，請勿拷部門結(jié)構(gòu)的選擇規(guī)模：規(guī)模小選擇以任務為中心；規(guī)模較大選擇以成果為中心；規(guī)模特大選擇以關(guān)系為中心部門工作性質(zhì)：利潤中心可采用事業(yè)部制；

4、成本中心可采用直線制環(huán)境：穩(wěn)定采用職能制；反之采用事業(yè)部制技術(shù)：產(chǎn)品（工藝）技術(shù)復雜，部門設置就多；層次就越少；否則就越高；而溝通技術(shù)則與之相反人員素質(zhì)：素質(zhì)高則實行以減少層次和成果為中心；否則實行以詳細分工和任務為中心教學試用，請勿拷貝部門結(jié)構(gòu)的選擇規(guī)模：規(guī)模小選擇以任務為中心；規(guī)模較大選擇以成組織卓越的戰(zhàn)略:設計機器還是大腦？戰(zhàn)略方向接近顧客迅速反應明確經(jīng)營重點和目標高層管理領(lǐng)導者意愿行動偏好核心價值建立組織設計簡單的結(jié)構(gòu)，精簡的人員分權(quán)以增強創(chuàng)業(yè)精神衡量與控制的平衡公司文化信任的氣氛人員的生產(chǎn)率遠見組織卓越的戰(zhàn)略:設計機器還是大腦？戰(zhàn)略方向高層管理組織設計公組織結(jié)構(gòu)調(diào)查的必備資料組織結(jié)構(gòu)

5、圖崗位說明書管理業(yè)務流程（業(yè)務程序、業(yè)務崗位、信息傳遞）教學試用，請勿拷貝組織結(jié)構(gòu)調(diào)查的必備資料組織結(jié)構(gòu)圖教學試用，請勿拷貝組織結(jié)構(gòu)分析的三個方面組織結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀分析職能分析關(guān)鍵職能鑒別各種職能的性質(zhì)及分類組織決策分析決策性質(zhì)分析決策者勝任能力分析決策影響力分析（決策影響時間、決策影響層面）組織關(guān)系分析教學試用，請勿拷貝組織結(jié)構(gòu)分析的三個方面組織結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀分析教學試用，請勿拷貝組織無效的特征決策遲緩或質(zhì)量不高不能夠創(chuàng)造性地應對環(huán)境的變化明顯過多的沖突教學試用，請勿拷貝組織無效的特征決策遲緩或質(zhì)量不高教學試用，請勿拷貝第二部分：不同階段下組織的做法初始階段發(fā)展階段成熟階段教學試用，請勿拷貝第二部分

6、：不同階段下組織的做法初始階段教學試用，請勿拷貝Q:組織結(jié)構(gòu)如何應對不同經(jīng)濟形式不同經(jīng)濟條件下的組織結(jié)構(gòu)：常態(tài)衰退增長教學試用，請勿拷貝Q:組織結(jié)構(gòu)如何應對不同經(jīng)濟形式不同經(jīng)濟條件下的組織結(jié)構(gòu)：教7S模型與HRM結(jié)構(gòu)共同的價值觀風格員工技能戰(zhàn)略制度教學試用，請勿拷貝7S模型與HRM結(jié)構(gòu)共同的價值觀風格員工技能戰(zhàn)略制度教學試用HR規(guī)劃與組織戰(zhàn)略相互影響組織戰(zhàn)略的制定人力資源戰(zhàn)略和政策確定組織戰(zhàn)略中人力資源的含義確認目標所要求的組織綜合能力和勝任能力分析當前的組織能力和勝任能力確定彌補缺口的關(guān)鍵行動確定關(guān)鍵崗位的人才缺口教學試用，請勿拷貝HR規(guī)劃與組織戰(zhàn)略相互影響組織戰(zhàn)略的制定人力資源戰(zhàn)略和政策確

7、經(jīng)典的戰(zhàn)略觀 What Business are we in?（我們從事的是什么行業(yè)？開展什么業(yè)務？）How will we compete? （我們?nèi)绾握归_競爭？）Marketing, manufacturing, finance, HR, etc.（營銷、制造、財務、人力資源，等等）What critical tasks must get done to execute the strategy?（為實現(xiàn)這一戰(zhàn)略我們務必完成哪些任務？）Design practices and systems（經(jīng)營管理實踐與系統(tǒng)設計）Monitor alignment and compliance（戰(zhàn)略執(zhí)行

8、的協(xié)調(diào)與監(jiān)控）Strategy（公司戰(zhàn)略）Functional Strategies（職能戰(zhàn)略）Key Success Factors（關(guān)鍵成功要素）Organizational Alignment（組織協(xié)調(diào)）Senior Management Role（高管層的作用）教學試用，請勿拷貝經(jīng)典的戰(zhàn)略觀 What Business are we in基于價值觀的戰(zhàn)略 What are our basic principles?（我們的基本原則是什么？）What do we believe in?（我們信奉什么？）What polices and practices are consistent w

9、ith these values?（哪些政策與管理實踐與這些價值觀相吻合？）What can we do for the customer better than our competitors?（我們在哪些方面可比競爭者做的更好？）Given our capabilities, how can we deliver value to customers in a way our competitors cannot easily imitate?（我們在擁有了這些能力之后，以何種競爭對手難以模仿的形式讓顧客感受到我們所信奉的價值觀？）Senior Management “manages th

10、e values and culture of the firm（管理組織的價值觀與文化）Fundamental Values or Beliefs（基本的價值觀與信仰）Design Management Practices that Reflect and Embody these Values（設計反應和體現(xiàn)這些價值觀的經(jīng)營管理實踐）Use These to Build Core Capabilities（通過這些管理實踐構(gòu)建組織的核心能力）Build Strategy consistent with values that uses the capabilities to compete

11、 in new and unusual ways（使戰(zhàn)略與組織的價值觀相吻合，以便運用組織的核心能力以一種全新的不平凡的方式進行競爭。）Senior Management Role（高管層的作用）教學試用，請勿拷貝基于價值觀的戰(zhàn)略 What are our basic pr人力資源整合模型核心價值觀組織的基本原則與價值取向是什么？業(yè)務流程我們必須在哪些方面做的更優(yōu)秀？核心專長與技能員工在何種領(lǐng)域為顧客創(chuàng)造價值？員工的行為方式是否獲取了預期的成果？人力資源要素“人力資源必須具備哪些能力？”專業(yè)知識教育水平工作經(jīng)驗工作技能人力資源實踐“我們必須擁有什么樣的人力資源管理理念與制度？”“我們?nèi)绾挝?/p>

12、開發(fā)、激勵與保留組織中的人才？”核心能力“我們?nèi)绾握归_競爭？”“我們能為顧客提供哪些競爭對手所不能提供的產(chǎn)品與服務？”規(guī)劃執(zhí)行教學試用，請勿拷貝人力資源整合模型核心價值觀業(yè)務流程核心專長與技能人力資源要素What We Do（我們在做什么？）Where we CompeteIndustryProduct Mkt（我們在哪兒展開競爭？行業(yè)？產(chǎn)品市場？）How we CompeteDifferentiating Characteristics（我們?nèi)绾芜M行競爭？）With What we CompeteBusiness ProcessesSkills/Competencies（我們競爭什么？業(yè)務流

13、程？技能/能力？）Who We Are（我們是誰？） Culture（文化） Values（價值觀） Norms（行為準則）HR Systems（人力資源系統(tǒng)）Core Competence/CompetitiveAdvantage（核心競爭力/競爭優(yōu)勢）Balanced Roles（平衡的角色）教學試用，請勿拷貝What We DoWhere we CompeteWho 戰(zhàn)略性人力資源管理模型的目標運用人力資源政策、人力資源實踐協(xié)調(diào)組織的戰(zhàn)略性與人力資源之間的矛盾。戰(zhàn)略性人力資源管理模型的目標就是執(zhí)行今天的戰(zhàn)略，確保明天的成功。教學試用，請勿拷貝戰(zhàn)略性人力資源管理模型的目標運用人力資源政策、

14、人力資源實踐協(xié)構(gòu)建靈活的人力資源制度盡量減少不必要的規(guī)章制度積極促進變革建立基于企業(yè)的文化/價值觀管理制度永遠關(guān)注績效營造組織氛圍，鼓舞員工學習以獲取競爭優(yōu)勢教學試用，請勿拷貝構(gòu)建靈活的人力資源制度盡量減少不必要的規(guī)章制度教學試用，請勿提高靈活性的人力資源管理實踐基于多種技能的招聘跨專業(yè)培訓輪崗基于結(jié)果的薪酬體系基于團隊/組織的薪酬體系教學試用，請勿拷貝提高靈活性的人力資源管理實踐基于多種技能的招聘教學試用，請勿制定戰(zhàn)略HR規(guī)劃的原則與內(nèi)外環(huán)境變化相聯(lián)系與組織發(fā)展的戰(zhàn)略目標相聯(lián)系與企業(yè)的核心競爭力相聯(lián)系最佳效能原則1+12教學試用，請勿拷貝制定戰(zhàn)略HR規(guī)劃的原則與內(nèi)外環(huán)境變化相聯(lián)系教學試用，請

15、勿拷貝影響崗位的組織要素教學試用，請勿拷貝影響崗位的組織要素教學試用，請勿拷貝人力資源供給-企業(yè)內(nèi)部人力資源信息庫技能清單管理能力清單管理人員接替模型1236027369903642+3（23）人力資源供給-企業(yè)內(nèi)部人力資源信息庫管理人員接替模型1236企業(yè)外部-人力資源供給影響勞動力供給的主要因素人口政策及人口狀況勞動力市場發(fā)育程度社會就業(yè)意識和擇業(yè)心理偏好企業(yè)外部人力資源供給的渠道應屆畢業(yè)生復轉(zhuǎn)軍人失業(yè)人員其他企業(yè)的職工流動人員教學試用，請勿拷貝企業(yè)外部-人力資源供給影響勞動力供給的主要因素教學試用，請勿人才規(guī)劃中經(jīng)常出現(xiàn)的問題缺乏可以遵循的準則。缺乏高級主管的支持。初次規(guī)劃質(zhì)量欠佳。與其他人資業(yè)務相脫節(jié)。未能與公司經(jīng)營計劃配合。數(shù)量化與品質(zhì)化未能均衡發(fā)展。相關(guān)部門參與不足。落入技術(shù)的陷阱。教學試用，請勿拷貝人才規(guī)劃中經(jīng)常出現(xiàn)的問題缺乏可以遵循的準則。教學試用，請勿拷第三部分 人力資源費用構(gòu)成人力資源費用的構(gòu)成項目人力資源費用的程序和方法編制人力資源部門的費用預算教學試用，請