人教版課題一-燃燒和滅火課件

1、 第七單元燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火 第七單元燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火學(xué)習(xí)目標(biāo)3.了解易燃物和易爆物的安全知識。1.認(rèn)識燃燒條件和滅火原理。2.初步學(xué)會滅火器的選擇和使用。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.了解易燃物和易爆物的安全知識。1.認(rèn)識燃燒條件和新課導(dǎo)入燃燒造福于人類 燃燒給人類帶來災(zāi)難新課導(dǎo)入燃燒造福于人類 燃燒給人類帶來災(zāi)難新課講授 一.燃燒 通常情況下燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒的特征:發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。發(fā)光放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒,比如燈泡發(fā)光、放熱，但不是燃燒。新課講授 一.燃燒燃燒的特征:發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。發(fā)光實(shí)驗(yàn)7-1實(shí)驗(yàn)7-1銅片上

2、白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白磷不燃燒熱水中的白磷在通入氧氣后燃燒了新課講授實(shí)驗(yàn)7-1實(shí)驗(yàn)7-1銅片上白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白【思考1】銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒說明燃燒需要什么條件？答：溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。著火點(diǎn)：可燃物燃燒所需的最低溫度，是物質(zhì)固有的屬性，無法改變。白磷：40 紅磷： 240【思考2】銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒說明燃燒需要什么條件？答：燃燒需要氧氣（或空氣）。新課講授【思考1】銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒說明燃燒需要什么條件？【思考3】向水中的白磷通氧氣，白磷居然在水中燃燒起來，這再次說明燃燒需要什么條件？答：燃燒需要氧氣。新課講授【思考3】

3、向水中的白磷通氧氣，白磷居然在水中燃燒起來，這再次二.燃燒的條件1、可燃物2、氧氣(或空氣)3、達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(著火點(diǎn))新課講授二.燃燒的條件1、可燃物新課講授促進(jìn)燃燒的方法:2、增大可燃物與氧氣的接觸面積1、增大氧氣的濃度如爐火鼓入大量的空氣，會燃燒更旺。使用煤等固體燃料，為了使燃料與空氣有足夠大的接觸面，把煤做成蜂窩煤或粉粹。新課講授促進(jìn)燃燒的方法:2、增大可燃物與氧氣的接觸面積1、增大氧氣的現(xiàn)象熄滅繼續(xù)燃燒產(chǎn)生氣泡后，蠟燭熄滅分析可燃物與空氣隔絕與空氣接觸碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了不支持燃燒的二氧化碳,使蠟燭熄滅Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2新課講授現(xiàn)熄滅繼續(xù)燃

4、燒產(chǎn)生氣泡后，蠟燭熄滅分可燃物與空氣隔絕與空氣接三.根據(jù)燃燒的條件推論滅火的原理3、使溫度降到著火點(diǎn)以下 (人工降雨滅火)2、隔絕氧氣(或空氣)(滅火器)1、清除可燃物或使可燃物與其他 物品隔離(滅火隔離帶)新課講授三.根據(jù)燃燒的條件推論滅火的原理3、使溫度降到著火點(diǎn)以下2、下列是一些滅火的實(shí)例,試分析其滅火的原理1.炒菜時油鍋中的油不慎著火, 可用鍋蓋蓋滅。隔絕氧氣(或空氣)2.堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅。把溫度降到著火點(diǎn)以下,同時也可隔絕空氣3.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。清除可燃物新課講授下列是一些滅火的實(shí)例,試分析其滅火的原理1.炒菜時油鍋中的油

5、1.1992年海灣戰(zhàn)爭期間,科威特大批油井被炸起火燃燒,我國救援人員在滅火工作中作出了貢獻(xiàn),下列措施不能考慮用于油井滅火的是( )A.設(shè)法降低石油的著火點(diǎn) B.設(shè)法使火焰隔絕空氣 C.設(shè)法阻止石油噴出 D.設(shè)法降低油井的溫度.A針對訓(xùn)練人教版課題一 燃燒和滅火人教版課題一 燃燒和滅火1.1992年海灣戰(zhàn)爭期間,科威特大批油井被炸起火燃燒,我國 2.已知白磷的著火點(diǎn)是40,下列情況能發(fā)生燃燒的是( ) A.白磷置于80的水中 B.白磷置于10的水中并通入氧氣 C.白磷置于80的水中,并通入氧氣. D.白磷置于10的水中.C針對訓(xùn)練人教版課題一 燃燒和滅火人教版課題一 燃燒和滅火 2.已知白磷的著

6、火點(diǎn)是40,下列情況能發(fā)生燃燒的是( 1.炒菜時油鍋中的油不慎著火, 可用鍋蓋蓋滅；可否澆水？隔絕氧氣(或空氣)2.紙箱著火時，可用水撲滅；若搬開紙箱呢把溫度降到著火點(diǎn)以下,同時也可隔絕空氣。如果搬開紙箱，則是隔離可燃物。下列是一些滅火的實(shí)例，試分析其滅火原理針對訓(xùn)練人教版課題一 燃燒和滅火人教版課題一 燃燒和滅火1.炒菜時油鍋中的油不慎著火, 可用鍋蓋蓋滅；可否澆水？隔絕 油的密度比水小，如果用水滅火，油浮在水面上繼續(xù)燃燒，火會向外蔓延，火勢增大。4.木材起火可以用水撲滅，油起火卻不能用水撲滅，這是為什么？3.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。清除可燃物針對訓(xùn)練人

7、教版課題一 燃燒和滅火人教版課題一 燃燒和滅火 油的密度比水小，如果用水滅火，油浮在水面上繼續(xù)燃燒，課堂小結(jié) 可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。一、燃燒 二、 滅 火 原 理1、可燃物2、氧氣(或空氣)3、達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點(diǎn))1.清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離2.隔絕氧氣(或空氣)3.使溫度降到著火點(diǎn)以下2.燃燒的 條件：1.定義：三、易燃物和易爆物的安全知識人教版課題一 燃燒和滅火人教版課題一 燃燒和滅火課堂小結(jié) 可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇1.根據(jù)目前的定義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)

8、行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳形狀的物質(zhì)。從研究角度看，轉(zhuǎn)基因的技術(shù)推進(jìn)已有不短的時間。2.對于人類而言，轉(zhuǎn)基因技術(shù)或是天使，或是魔鬼，既可能給人類社會的發(fā)展帶來福音，也可能對人類的健康造成損害。3.關(guān)鍵問題在于，科學(xué)界至今不能確認(rèn)，轉(zhuǎn)基因食品究竟有無可能對生態(tài)環(huán)境、人體健康造成重大傷害。在這樣的背景下，轉(zhuǎn)基因食品的商業(yè)化，特別是主糧的商業(yè)化問題顯得有些敏感。4.在我們看來，轉(zhuǎn)基因食品在當(dāng)下中國所引發(fā)的爭議，看起來相當(dāng)復(fù)雜，但歸結(jié)起來，不外是科學(xué)邏輯與商業(yè)邏輯共同作用下的結(jié)果。從科學(xué)角度看，這件事情很麻煩，是因?yàn)檗D(zhuǎn)基因食品的安全性在短期內(nèi)得不到明確認(rèn)證。5.鑒于轉(zhuǎn)基因食品，特別是主糧的安全性研究需要一個漫長的周期，主管部門斷不可急于宣布轉(zhuǎn)基因主糧的安全性。6.由于不同轉(zhuǎn)基因食品在人們食品消費(fèi)中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不會一致。但就原則而言，在沒有明確的科學(xué)結(jié)論之前，任何對轉(zhuǎn)基因食品在安全性之外其他方面的重大意義的歡呼，都不是一件明智之舉。7.穿越浩瀚的銀河，被月亮鑲嵌的夢，具備了無限的屬性。自然之子