北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案例文

1、PAGE PAGE 14北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案例文教案的撰寫切忌抄襲和照搬，因?yàn)閮?yōu)秀的教案或許在其他人那里可以產(chǎn)生很成功的效果，但自己可能就不適用。時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)不斷深入，學(xué)生不斷改變，教師自己的教案，也要時(shí)刻進(jìn)行創(chuàng)新和修改。今天在這里整理了一些2021北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案例文，我們一起來看看吧!2021北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案例文1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、通過欣賞圖案，體會(huì)圖形排列的規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)，能在電腦上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。過程與方法1、利用多媒體拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生積累。2、通過在電腦畫圖操作中進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合

2、作意識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊(yùn)涵的對(duì)稱美、和諧美、簡(jiǎn)潔美。2、通過親自動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣和艱辛，領(lǐng)略圖形世界的神奇。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生能利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。2、畫圖過程中對(duì)圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)度數(shù)的正確理解。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入1、欣賞學(xué)生收集到的一些生活中的美麗圖案。思考：(1)你收集的圖案有什么特點(diǎn)?(2)是什么圖形平移旋轉(zhuǎn)繪制成的?2、欣賞老師收集的圖案(電腦出示)?？吹竭@些美麗的圖案，你有什么感受?3、導(dǎo)語：大家剛才說的很好，那么今天我們就來上一節(jié)有關(guān)圖案欣賞的數(shù)學(xué)課。(揭示課題：圖案欣賞)二、圖案欣賞

3、感悟新知1、出示教材圖1 五角星圖案：觀察思考：這個(gè)圖形是怎樣拼擺而成的?2、觀察五角星的旋轉(zhuǎn)過程：(動(dòng)畫演示：呈現(xiàn)由三角形五角星圖案的全過程)。3、學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)，運(yùn)用我們以前學(xué)過的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)可以制作出許多美麗的圖案。4、呈現(xiàn)教材中其余五幅圖案。(電腦出示)思考：圖26是運(yùn)用了我們學(xué)過的什么知識(shí)，怎樣繪制的?5、師進(jìn)行動(dòng)畫演示。6、小結(jié)：大家說的非常好。剛才大家共同感知了這幾幅圖案的排列規(guī)律，并且明白了它們的繪制原理，體會(huì)到了圖形的美?，F(xiàn)在想不想自己動(dòng)手做一做，來設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。三、動(dòng)手操作 強(qiáng)化感知小組活動(dòng)：1、基本圖形的制作：大家看前面這個(gè)基本圖形是怎么得到的?(電腦出示)：。2

4、、小組合作：用這個(gè)基本形拼一拼，看誰能制作出美麗的圖案，涂上自己喜歡的顏色。要求按一定規(guī)律涂色。3、小組匯報(bào)：4、教師小結(jié)：同學(xué)們拼出的圖案真漂亮，富有一定的創(chuàng)意。想不想再利用圖形設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的圖案?小組活動(dòng)：1、這些圖形是怎樣得到的?(電腦出示)2、選擇其中的一個(gè)圖形設(shè)計(jì)花邊。3、展示學(xué)生作品，你想把它應(yīng)用在什么地方?小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)你喜歡的圖案，并在全班進(jìn)行交流。四、知識(shí)拓展 發(fā)散思維1、欣賞教師搜集的圖案。(電腦出示)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們來說一說它們是怎么得到的?2、總結(jié)：古人說“美源于生活”，而我認(rèn)為“美源于創(chuàng)造”，是人們將心中美好之物用雙手和智慧創(chuàng)造出來的。希望我們同學(xué)也能將今天所學(xué)

5、用于創(chuàng)造美好的生活。2021北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案例文2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解和掌握一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的方法。2、會(huì)運(yùn)用這個(gè)除法運(yùn)算性質(zhì)，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算56087 180036 48068 7209856056 180018 480(68) 720(98)2、簡(jiǎn)便方法計(jì)算609-51-49 846-121-2793、動(dòng)手做24個(gè)圓片平均分成2組，再把每組平均分成3份，求每份是多少。(體會(huì)連續(xù)等分：可以分了再分，也可以先求出兩次一共分成多少份，然后一次分完。)4、引入新課：除法的運(yùn)算性質(zhì)。5、出示目標(biāo)(見學(xué)習(xí)目標(biāo))二、自互學(xué)習(xí)：(出示例3)一共有25個(gè)小組，每個(gè)

6、小組種了5棵樹苗。購(gòu)買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢?1、指名讀題。2、(出示學(xué)習(xí)指導(dǎo))(1)根據(jù)題中的信息列出算式，并計(jì)算。(2)試一試，你還能想出其它的方法嗎?如果有困難，可以與書進(jìn)行交流。(3)對(duì)比一下，兩種計(jì)算方法有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?(4)能用語言概括一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?(5)試著用字母表示出這個(gè)規(guī)律。自學(xué)時(shí)間5分鐘。3、學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)指導(dǎo)，自學(xué)，并完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)的問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注)4、小組互探(自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。三、精講要點(diǎn)1、小組匯報(bào)。2、解決各小組中在自學(xué)

7、中遇到的不會(huì)的問題。3、小結(jié)：除法的運(yùn)算性質(zhì)。4、練習(xí)：教材P43做一做，指名板演。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、判斷(1)1456-(324+456)=1456-456-324(2)100(254)=100254(3)400(4025)=40040252、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算3200254 2000258 350143、有1440個(gè)玩具，每24個(gè)裝一盒，每6盒裝一箱，一共要裝多少箱?2021北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案例文3【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)連除計(jì)算題中的簡(jiǎn)便算法。2.能讓學(xué)生靈活的計(jì)算試題，養(yǎng)成靈活的解題技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感悟能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握連除式題中的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。一、談話引入，激發(fā)興趣。

8、師：同學(xué)們，對(duì)于加法、減法、乘法計(jì)算的題目，找到了一些簡(jiǎn)便算法，對(duì)于除法式題，有沒有簡(jiǎn)便算法呢?有，是怎樣的?想知道嗎?二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.教學(xué)例3。(1)出示植樹畫面。師：植樹需要買什么?生：買樹苗。師：一共有25個(gè)小組，每個(gè)小組種了5棵樹苗。購(gòu)買樹苗花了1250元，你會(huì)算出每棵樹苗多少錢嗎?(2)生小組里交流。生匯報(bào)。生甲：1250255生乙：1250255=505=1250(255)=10(元)=1250125=10(元)(3)師：說說，你們先算什么?生甲：我先算每個(gè)小組種的樹苗花多少錢。生乙：我先算25個(gè)小組一共種了多少棵樹苗。師：你們說得很好，也算得對(duì)。從這里你們發(fā)現(xiàn)了什么?

9、生小組里交流。(4)生匯報(bào)。生丙：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。(5)師：你說得真棒!小組里互相說一說。有幾道題你想做嗎?2.試做教材第43頁“做一做”第1,2題。出示：20001258 1280168生匯報(bào)。生甲：20001258生乙：1280168=2000-(1258)=1280(168)=2000-1000 =1280128=2=10師：你們同意這樣做嗎?你是這樣做的嗎?大家都很聰明，老師非常高興。三、鞏固運(yùn)用，深化提高。1.下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。1280168 25(4+8) 599+52.小明用3個(gè)星期把一本習(xí)字本寫字，一共寫了420個(gè)毛筆字。他平

10、均每天寫多少個(gè)毛筆字?你能用不同的方法進(jìn)行解答嗎?四、總結(jié)提升。這節(jié)課，你的計(jì)算能力提高了嗎?老師祝賀你.你學(xué)會(huì)了什么?誰的表現(xiàn)最棒?2021北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案例文4教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)減法的運(yùn)算性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、 理解并掌握減法的運(yùn)算性質(zhì)，并利用性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)算。2、 培養(yǎng)學(xué)生分析研究及綜合概括的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)地去獲取知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)概括減法的運(yùn)算性質(zhì)。教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、李叔叔看一本書，昨天看到了66頁，今天又看了34頁，這本書一共有234頁，還剩多少頁?學(xué)生匯報(bào)。生每回答一個(gè)問題，師問：你是怎么想的?教師板書

11、三種方法。(1)234-66-34 (2)234-(66+34) (3)234-34-66師：請(qǐng)你告訴我他們的結(jié)果。(只板書最后結(jié)果)結(jié)果相等，那就是說我們可以用什么符號(hào)來表示?(等于號(hào))板書。2、請(qǐng)你觀察這三種方法，有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生匯報(bào)，師總結(jié)。(生如果說不出，可以引導(dǎo)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?)師：是不是所有的從一個(gè)數(shù)里面連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，都等于從這個(gè)數(shù)里減去這兩個(gè)減數(shù)的和呢?請(qǐng)大家試著在草稿紙上舉例驗(yàn)證。學(xué)生匯報(bào)。師：像這樣的式子你能舉得完嗎?寫不完怎么辦?(生：用字母表示)a-b-c=a-(b+c) a-b-c=a-c-b引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)減數(shù)的和。一

12、個(gè)數(shù)連續(xù)減兩個(gè)數(shù)，可以先減第二個(gè)減數(shù)，再減第一個(gè)減數(shù)。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“減法的運(yùn)算性質(zhì)”生齊讀。3、這三種解法都是正確的，你喜歡哪種呢?為什么?生匯報(bào)，大部分人應(yīng)該會(huì)選擇第二種和第三種。師總結(jié)：湊整。(兩個(gè)減數(shù)能湊整)、去尾變整(被減數(shù)和一個(gè)減數(shù)有相同部分)三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)你說說哪個(gè)小朋友最會(huì)運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)使計(jì)算變得簡(jiǎn)單了呢? 354-74-26=354-(74+26)=354-100=254 154-54-79=154-(54+79)=154-133=21 472-54-72=472-72-54=400-54=346 158-63-58=158-(63+58)=158-121=

13、37師小結(jié)：我們?cè)谟龅竭B減的時(shí)候，要根據(jù)這幾個(gè)數(shù)值的特點(diǎn)來正確選擇運(yùn)算性質(zhì)。 2、在 里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)868-52 -48=868- (52+48 )1500-28-272= 1500-(28 272)475-26-75=286-37-42-21=286-( 37+42+21)684-(584+37)=684-584-373、我來當(dāng)法官427-73-127 144-56+12=427-(127+73) =144-(56+12)=427-200 =144-58=227 ( ) =88 ( )427-73-127 144-56+12=427-(127+73) =144-(56+12

14、)=427-200 =144-58=227 ( ) =88 ( )四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?2021北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案例文5教材內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)4142頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體情境和實(shí)際操作，初步了解小數(shù)乘法的意義2.結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。3.通過探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備格子圖、色彩筆一、激活舊知，引入新課。(一)復(fù)習(xí)小數(shù)的意義同學(xué)們，前些日子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的有關(guān)知識(shí)。你們還記得嗎?(記得)。好，老師就考考你們。有信心接受挑戰(zhàn)嗎?(有)0.3

15、它表示什么?生：0.3表示十分之三，即把一個(gè)整體平均分成十份，其中的3份就是0.3.師：如果我在0.3后面加上個(gè)“元”字，那么這個(gè)大正方形表示什么呢?(表示1元)，0.3元又是多少錢呢?(3角)如果加上“米”字，這個(gè)大正方形雙表示什么呢?那0.25它表示什么呢?你會(huì)用你手中的百格圖表示出來嗎?請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試。生：表示把一個(gè)整體平均分成100份，其中的25份，就是0.25。師：恭喜你們，挑戰(zhàn)成功!但是要摘取數(shù)學(xué)王國(guó)的皇冠，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。在探究新知識(shí)前，我要帶你們?nèi)€(gè)地方(二)復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義,引出小數(shù)乘法的問題。(課件出示情境：文具店，單價(jià)是整元的文具)。板書：文具店結(jié)合文具店柜臺(tái)

16、上各種文具的單價(jià)，提出數(shù)學(xué)問題。1、提問題與列式。師：熊媽媽是個(gè)熱心助學(xué)人士，她說你們是第一次到她的文具店，決定給你們的優(yōu)惠，你們發(fā)現(xiàn)文具的單價(jià)有了什么變化?(生：以前的價(jià)錢都是整數(shù)，現(xiàn)在的價(jià)錢都是小數(shù)。)師：現(xiàn)在買3塊橡皮又需要多少錢呢?怎么列式解答呀?二、探究算法師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，與前面的乘法算式對(duì)比，它們有什么不同?生：以前是整數(shù)乘整數(shù)，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)。師：對(duì)，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)。那么，怎樣求出小數(shù)乘整數(shù)的結(jié)果呢?這節(jié)課我們就一起來探究小數(shù)乘整數(shù)，也就是小數(shù)乘法(一)。(板書課題)(一)意義下面提出以0.33這個(gè)算式為例來進(jìn)行研究。0.33它表示的什么意義?(二)交流算法。1、引導(dǎo)探

17、究學(xué)生用自己的辦法算出0.33是多少元?要求每個(gè)同學(xué)先獨(dú)立思考,自己算,然后進(jìn)行小組討論，交流算法。2、全班交流.如：(1)連加。你是怎么加的?為什么可以這樣算?(2)轉(zhuǎn)化。0.3元看做3角，然后3角3等于9角，9角等于0.9元。(3)畫格子圖。學(xué)生先畫，然后投影學(xué)生作品，讓學(xué)生說一說是怎么畫。用一個(gè)正方形表示1元。把它平均分成10份，3份就是0.3元，也就是一塊橡皮的價(jià)錢，買3個(gè)就是3個(gè)0.3元，從圖中可知，合起來就是0.9元。(三)小結(jié)。師：剛才通過學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們找到了連加的、換算單位轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算的、借助方格圖來進(jìn)行計(jì)算的等方法。不管用什么方法，都算出結(jié)果是：買3塊橡皮需要0.9元，

18、也就是3個(gè)0.3等于0.9。(師板書完整，補(bǔ)“0.9元”并寫答語)師：下面我們來對(duì)上面各種方法作一個(gè)分析和比較,它們各有什么特點(diǎn)?(生說想法)1、利用整數(shù)乘法意義(連加)2、化為整數(shù)乘法(轉(zhuǎn)化)3、畫圖(數(shù)形結(jié)合)三、解決實(shí)際問題。(一)做一做。課本P42“試一試”1、2題。師：用你喜歡的方法來完成課本P42“試一試”1、2題。獨(dú)立完成匯報(bào)結(jié)果，交流算法)(二)計(jì)算40.3。小組活動(dòng)，交流算法。(三)補(bǔ)充練習(xí)。1.尋找小數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算方法。一棵竹子一時(shí)約生長(zhǎng)0.03米，三時(shí)約長(zhǎng)了多少米?師：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)獨(dú)立思考和解答。在此基礎(chǔ)上,全班交流.(生列式：0.033=0.09(米)你是怎么算的?如果學(xué)生說涂格子，就問：假如用一個(gè)正方形表示1米的話，0.03米該怎么表示?0.033又表示什么?師：你能用涂色的方法表示出來嗎?(生動(dòng)手涂色)投影學(xué)生作品并點(diǎn)評(píng)。(四)深化性練習(xí)(每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成)1.填一填。0.1+0.1+0.1+0.1=( )( )=( )0.02+0.02+0.02=( )(