小學數(shù)學西南師大五年級下冊四分數(shù)加減法分數(shù)加減法教案 省賽獲獎

1、 五年級下冊分數(shù)加減法教案 第一課時 分數(shù)加減法（一） 高新區(qū)小學校：何光群【教學目標】1.在掌握同分母分數(shù)加減法算理的基礎上，探索分母不同的分數(shù)加減法的算理。2.能運用所學的計算方法，正確地計算分母不同的分數(shù)加減法，并能解決簡單的實際問題。3.在學習活動中，感受到分數(shù)加減法的內(nèi)規(guī)律與聯(lián)系，體驗成功的樂趣，增強學好數(shù)學的信心?！窘虒W重點】 探究并掌握分母不同的分數(shù)加減法的算理?！就黄品椒ā?通過具體情境，結合例題中表示不同分數(shù)的示意圖，讓學生更加形象直觀地理解算理?！窘虒W難點】 教師主要采用情境教學法、引導探究法、小組合作法等教學方法，引導學生理解并掌握分母不同的分數(shù)加減法的算理?！就黄品椒ā?/p>

2、學生主要采用自主探究和合作交流法探究算理，掌握算法?！窘虒W過程】一、復習舊知。出示課件同學們，之前我們學了很多有關分數(shù)的知識，現(xiàn)在老師要考考你們，有沒有信心？請看題：準備好的同學請舉手1.抽生回答，集體訂正。2.抽生說說約分，通分方法。通過剛才的復習，我發(fā)現(xiàn)同學們對分數(shù)的意義掌握得較好，下面我們要來繼續(xù)研究分數(shù)。出示情境圖：二、互動新授1觀察情境圖，尋找數(shù)學信息。(1)提出要求：大家仔細看看，工人們在做什么？（鋪地磚）請找出情境中的數(shù)學信息。張貼信息：工人叔叔前幾天已經(jīng)鋪了廣場的，今天上午鋪了廣場的，今天下午鋪了廣場的。(2)根據(jù)以上數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？抽學生提問。2解決問題?？磥?/p>

3、，同學們很會提問題，老師從剛才同學們的提問中，選出4個問題讓大家一起來解決。 現(xiàn)在我們先來解決第一個問題 課件出示問題 (1)：今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？該怎樣列算式，抽生說說，板書+這樣的分數(shù)計算我們之前學過嗎？（沒有）這節(jié)課，我們就來一起研究學習“分數(shù)加減法”。板書課題，齊讀課題。怎樣計算這個算式呢？請同桌討論，教師巡視。抽生匯報，（可以畫一畫，折一折，如果分數(shù)單位的分母大，用畫一畫或折一折的方法有點麻煩，我們可以想一種簡便的通用的方法來計算：用分數(shù)單位個數(shù)之間的關系計算出結果）。指名匯報計算的方法和結果。1個加7個，等于8個，也就是 師強調(diào)：要把結果化成最簡分數(shù)，解決問題一定還要記

4、著寫答語。師板書：+= 并寫出具體的過程（1）個加（7）個，等于（8）個。強調(diào)約分！師再口頭說第2個題：今天下午比今天上午多鋪了幾分之幾？學生說方法，師板書，最后得到這樣的簡便方法是：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。計算結果要化成最簡分數(shù)。同學們，同分母分數(shù)相加減，大家學會了嗎？老師現(xiàn)在考考大家，口頭出題，寫在黑板上，學生口答，并說方法。強化計算方法。（2）接下來，我們繼續(xù)，一起來解決第三個問題。截至今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？抽學生說算式用今天鋪的加之前鋪的。+這個算式，大家會計算嗎？請大家猜一猜，可以直接寫得數(shù)。（抽生上臺寫結果：六分之一、四分之三等）這兩個結果對嗎？第一題，不

5、對，越加越少。第二題結果對不對？請大家獨立思考證明?？梢杂卯嬕划嫛⒄垡徽鄯椒?。完成了的同學請給同桌伙伴交流交流，抽生回答：（把一張正方形紙先平均分成2份，把其中的一份涂上顏色，也就是，然后把這張紙平均分成4份，這時發(fā)現(xiàn)原來的就是現(xiàn)在的；然后再把沒有涂色部分中的一份涂上顏色，也就是再涂，這時發(fā)現(xiàn)涂色部分是這張紙的，說明+=）正確。啟發(fā)：是不是每次都可以折或畫嗎？（當分母比較大時，用畫的方法太麻煩，我們有沒有更簡便能通用的方法）生：分母不同的分數(shù)相加，也就是分數(shù)單位不同，我們可以用通分的方法把它轉化成統(tǒng)一的單位后再計算，通分后變成，再用+=（板書）強調(diào)：解決問題要寫上答語。(3)課件出示問題(4)

6、:今天比前幾天多鋪了這個廣場的幾分之幾？想一想，這個問題又該如何列式計算？先思考，再匯報列式：引導：剛才我們探究了+的計算方法，你們能用同樣的方法，探究的計算方法嗎？試一試。同桌合作探究算法，教師巡視指導。學生匯報：分母不同的分數(shù)相減，先通分，再按照同分母分數(shù)減法計算。小結：分母不同的分數(shù)相加減，先通分，再按照同分母分數(shù)加減法計算。（出示黑板紙，學生齊讀）好了，接下來老師要考考大家對今天學的知識掌握情況：鞏固拓展請大家完成書上第62 頁“練習十八”第1題。學生獨立填寫，教師巡視。指名匯報填寫情況，集體訂正。2完成教材第62 頁“練習十八”第2題。學生獨立嘗試解答，有困難的學生可以先畫一畫，再計算。最后在小組內(nèi)交流。教師巡視指導，匯報計算結果，并說一說自己的思考過程。3完成教材第62 頁“練習十八”第3題。(1)學生獨立填寫，尋找填寫規(guī)律。(2)小組交流，把自己的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說，互相糾正不正確的觀點，在小組內(nèi)形成統(tǒng)一的意見。(3)小組內(nèi)選派代表匯報填寫情況及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。根據(jù)學生匯報小結：兩個相同的分數(shù)相加時，和的分子不變，分母是原來分母的一半。四、課堂小結同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？師生齊