2009-2022歷年天津市公務(wù)員考試《行測(cè)》真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編4

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年天津市公務(wù)員考試行測(cè)真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.早在20世紀(jì)90年代中期，一些實(shí)踐部門(mén)就逐步發(fā)現(xiàn)，在供給低保等復(fù)雜的社區(qū)保障服務(wù)時(shí)，僅憑單個(gè)部門(mén)的力量已經(jīng)越來(lái)越不足以獲得充分的信息了。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，更多立足于民生的社區(qū)服務(wù)（如廉租房等）被推出，這些服務(wù)的實(shí)現(xiàn)日益依賴多個(gè)“條線”政府部門(mén)之間的協(xié)同。從這個(gè)意義上說(shuō)，追求部門(mén)間的協(xié)同性是未來(lái)社區(qū)服務(wù)發(fā)展的重要趨勢(shì)。最能體現(xiàn)文段主旨的一項(xiàng)是： A.政

2、府部門(mén)之間的協(xié)同性 B.未來(lái)的社區(qū)服務(wù)需要部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與配合 C.社區(qū)服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì) D.社區(qū)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)依賴多個(gè)政府部門(mén)參考答案：B 解題思路：文段中心句為尾句，即強(qiáng)調(diào)未來(lái)社區(qū)服務(wù)發(fā)展的重要趨勢(shì)是追求部門(mén)間的協(xié)同性，B項(xiàng)為此句的同義替換。 故正確答案為B。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握?？焖匍喿x文段可知，文段為分總結(jié)構(gòu)，分析論述得出結(jié)論，“從這個(gè)意義來(lái)講”之后為文段的觀點(diǎn)句。文段為分總結(jié)構(gòu)，首先指出復(fù)雜的社區(qū)保障服務(wù)僅靠單個(gè)部門(mén)的力量無(wú)法滿足需求，然后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)更多社區(qū)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)依賴于多個(gè)政府部門(mén)之間的協(xié)同，最后由“從這個(gè)意義上說(shuō)”引出結(jié)論，即追求部門(mén)間的協(xié)同性是未來(lái)社區(qū)服務(wù)發(fā)展的重要

3、趨勢(shì)。B項(xiàng)是對(duì)結(jié)論句的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。 A項(xiàng)沒(méi)有提到“社區(qū)服務(wù)”，C、D兩項(xiàng)沒(méi)有涉及部門(mén)之間的協(xié)同性，均可排除。 故本題選B。 解題思路：第一步，分析文段。文段第一句通過(guò)舉例，提出社區(qū)保障服務(wù)僅憑單個(gè)部門(mén)的力量是不夠的。然后指出現(xiàn)在的社區(qū)服務(wù)依賴于多個(gè)部門(mén)之間的協(xié)同進(jìn)行，最后通過(guò)“從這個(gè)意義上說(shuō)”，提出“追求部門(mén)間的協(xié)同性是未來(lái)社區(qū)服務(wù)發(fā)展的重要趨勢(shì)”。文段是“分總”結(jié)構(gòu)。最后通過(guò)“從這個(gè)意義上說(shuō)”提出作者的觀點(diǎn)，即“部門(mén)間的協(xié)同”是“未來(lái)社區(qū)的發(fā)展趨勢(shì)”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。2.吳剛介紹，仔細(xì)品讀霍比特人，詩(shī)歌也是不容錯(cuò)過(guò)的_。無(wú)論是這本小說(shuō)，還是

4、后來(lái)的魔戒，托爾金在故事背景的穿插中，都有穿插詩(shī)歌的手法，這并非_?！肮腔壹?jí)”的托爾金迷，對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)_。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.焦點(diǎn) 偶然 心知肚明 B.熱點(diǎn) 偶爾 心馳神往 C.亮點(diǎn) 偶然 心領(lǐng)神會(huì) D.焦點(diǎn) 偶爾 心領(lǐng)神會(huì)參考答案：C 解題思路：第一空考查近義詞辨析?！敖裹c(diǎn)”指問(wèn)題的關(guān)鍵或人們關(guān)注的集中點(diǎn)；“熱點(diǎn)”指在一定時(shí)期內(nèi)引人關(guān)注的事物或地方；“亮點(diǎn)”指美好的、值得稱(chēng)道而引人關(guān)注的人或事物。對(duì)于霍比特人這一文學(xué)作品而言，“熱點(diǎn)”不可搭配，焦點(diǎn)亦并非詩(shī)歌，而“亮點(diǎn)”恰好體現(xiàn)了作品中的詩(shī)歌值得稱(chēng)道、引人關(guān)注之意，故基本確定正確答案為C。 第二空，“偶然”著重于意外，超出常規(guī)，跟

5、“必然”相對(duì)；“偶爾”著重于出現(xiàn)或發(fā)生的次數(shù)少，跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)?！斑@并非偶然”亦為常見(jiàn)搭配。第三空，“心知肚明”指心里明白但不說(shuō)破，形容心中有數(shù)；而“心領(lǐng)神會(huì)”指無(wú)須明說(shuō)，就已經(jīng)能夠領(lǐng)會(huì)對(duì)方的意思，形容非常默契，與前文“骨灰級(jí)的托爾金迷”恰好對(duì)應(yīng)。故正確答案為C?！疚亩蝸?lái)源】文匯報(bào)2013年2月讀托爾金，別錯(cuò)過(guò)詩(shī)歌與謎語(yǔ) 解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空辨析備選詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)文意即可確定答案。第二步，驗(yàn)證后兩空。第一空，“焦點(diǎn)”比喻事情或道理引人注意的集中點(diǎn)?！盁狳c(diǎn)”指一定時(shí)期人們普遍感興趣的地方或事情?！傲咙c(diǎn)”比喻有光彩而引入注目的人或事物。由“不容錯(cuò)過(guò)”可知，句中是說(shuō)詩(shī)歌也是霍比

6、特人中的精彩之處。選項(xiàng)中與此義最貼近的為C項(xiàng)的“亮點(diǎn)”。 第二空，“偶然”表示某種動(dòng)作不是必然地發(fā)生；有時(shí)候?！安⒎桥既弧睘槌Ｒ?jiàn)搭配。 第三空，“心領(lǐng)神會(huì)”指對(duì)方?jīng)]有明說(shuō)，心里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)。與“骨灰級(jí)”的托爾金迷對(duì)應(yīng)也恰當(dāng)。 故本題選C。 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不容錯(cuò)過(guò)”可知，詩(shī)歌是這本書(shū)里值得注意的內(nèi)容。根據(jù)“都有穿插詩(shī)歌的手法”可知，詩(shī)歌是整個(gè)故事中次要的部分。A項(xiàng)和D項(xiàng)“焦點(diǎn)”指問(wèn)題的關(guān)鍵或人們關(guān)注的集中點(diǎn)；B項(xiàng)“熱點(diǎn)”指在一定時(shí)期內(nèi)引人關(guān)注的事物或地方。均不符合文意，故排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“亮點(diǎn)”指美好的、值得稱(chēng)道而引人關(guān)注的人或事物，符合文意，答案鎖定C選項(xiàng)。 第二步

7、，驗(yàn)證第二空和第三空。根據(jù)“無(wú)論還是都有”可知，穿插詩(shī)歌的做法是肯定的，第二空所在的句子應(yīng)表肯定之意。“偶然”指某種動(dòng)作行為或者情況不一定要發(fā)生而發(fā)生，表示出于意外?！安⒎桥既弧奔幢肀厝唬衔囊?，且“并非偶然”是慣用搭配?！靶念I(lǐng)神會(huì)”指不用點(diǎn)明，就已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了，與前文“骨灰級(jí)的托爾金迷”恰好照應(yīng)，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。3.大氣中二氧化碳含量的逐年上升導(dǎo)致什么現(xiàn)象： A.雨島效應(yīng) B.熱島效應(yīng) C.溫室效應(yīng) D.臭氧層空洞參考答案：C 解題思路：溫室效應(yīng)是大氣保溫效應(yīng)的俗稱(chēng)，指大氣中溫室氣體吸收了行星表面發(fā)出的長(zhǎng)波輻射后向各個(gè)方向輻射能量，進(jìn)而導(dǎo)致行星表面平均溫度升高的過(guò)程。二氧化碳能強(qiáng)

8、烈吸收地面放出的長(zhǎng)波輻射能，被稱(chēng)為溫室氣體。因此，大氣中二氧化碳含量的逐年上升會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。 故正確答案為C。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：雨島效應(yīng)和熱島效應(yīng)都是跟城市有關(guān)的地理現(xiàn)象。熱島效應(yīng)指城市氣溫高于郊區(qū)的現(xiàn)象，其形成原因在于城市人口集中且不斷增加，工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)生產(chǎn)及交通工具消耗大量的燃料，居民生活用能等釋放出大量的人為熱，同時(shí)也受城市建筑結(jié)構(gòu)及下墊面特性的綜合影響。雨島效應(yīng)指的是由于城市熱島所產(chǎn)生的局部地區(qū)氣流的上升有利于對(duì)流性降水的產(chǎn)生、發(fā)展，城區(qū)空氣中凝結(jié)核多時(shí)有促進(jìn)暖云降水作用，同時(shí)城市的下墊面粗糙度大，使其降水雨系移動(dòng)速度減慢，延長(zhǎng)地區(qū)降水時(shí)間的現(xiàn)象。臭氧層空洞是大氣平流層中臭氧濃度大量

9、減少的空域，臭氧層空洞跟大量用作制冷劑、噴霧劑、發(fā)泡劑等化工制劑的氟氯烴有關(guān)，跟二氧化碳沒(méi)有過(guò)多的直接關(guān)系。4.大自然的讓囊謙縣成為了神圣的萬(wàn)山之宗、圣潔的江河之源，扎曲、孜曲、巴曲、熱曲、吉曲五條大河由西北平行向東南貫穿全境。有人戲說(shuō)，在囊謙旅行，不需要準(zhǔn)備礦泉水，隨處可見(jiàn)清澈純凈的溪流，掬清泉入口，甘甜爽口，。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.鬼斧神工 一捧 沁人心脾 B.天造地設(shè) 一把 心曠神怡 C.巧奪天工 一掌 美輪美奐 D.神來(lái)之筆 一洌 樂(lè)以忘憂參考答案：A 解題思路：第一空，橫線處搭配“大自然”，A項(xiàng)“鬼斧神工”形容藝術(shù)技巧高超，不像是人力所能達(dá)到的，與大自然為固定搭配，

10、符合文意，保留。B項(xiàng)“天造地設(shè)”指事物自然形成，合乎理想，不必再加工，雖可搭配大自然，但用法不當(dāng)，應(yīng)為“天造地設(shè)的囊謙縣”，排除；C項(xiàng)“巧奪天工”形容技藝極其精巧，與大自然搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“神來(lái)之筆”形容作品文句精彩、筆墨傳神，與囊謙縣搭配不當(dāng)，排除。 第二空，代入驗(yàn)證，掬“一捧”清泉入口搭配恰當(dāng)，A項(xiàng)保留。第三空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“沁人心脾”指芳香涼爽的空氣、飲料或花香使人感到舒適，與“甘甜爽口”構(gòu)成并列，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，第一空，所填詞語(yǔ)搭配“大自然”，且應(yīng)表達(dá)大自然的創(chuàng)造出人意料之意。據(jù)此排除與“大自然”重復(fù)的B及不

11、能形容大自然的C、D。第三步，驗(yàn)證后兩空。 第一空，所填詞語(yǔ)搭配“大自然”，且句意是大自然的創(chuàng)造讓囊謙縣成了神圣的萬(wàn)山之宗、圣潔的江河之源。A項(xiàng)，“鬼斧神工”形容技藝精巧，不是人力所能達(dá)到的，用在此處表達(dá)大自然的創(chuàng)造之精妙，符合句意。B項(xiàng)，“天造地設(shè)”指事物自然形成，合乎理想，不必再加工，與“大自然”重復(fù)，排除。C項(xiàng)，“巧奪天工”指精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧，形容大自然不恰當(dāng)，排除。D項(xiàng)，“神來(lái)之筆”指似乎是有神相助而產(chǎn)生的佳作，不能形容大自然，排除。 驗(yàn)證后兩空：第二空，“掬一捧清泉”搭配恰當(dāng)；第三空，“沁人心脾”填入能夠形容清泉入口后給人清新爽朗的舒適感，符合句意。 故本題選A。

12、 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“大自然的_”可知，文中要搭配的對(duì)象為大自然，與之共同構(gòu)成主語(yǔ)成分。A項(xiàng)“鬼斧神工”形容藝術(shù)技巧高超，不像是人力所能達(dá)到的，在句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，符合文意和搭配。B項(xiàng)“天造地設(shè)”指自然形成而合乎理想，與“大自然”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“巧奪天工”精巧的人工勝過(guò)天然形成的，形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)），與“大自然”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)“神來(lái)之筆”指絕妙的文思或詞句，與“大自然”搭配不當(dāng)。由此可知，答案鎖定A選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空和第三空?！稗洹钡囊馑际莾墒峙酰|西），與“一捧清泉”搭配恰當(dāng)?！扒呷诵钠ⅰ敝负粑叫迈r空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適，符合文意。因此，選擇A

13、選項(xiàng)。5.木桶理論指組成木桶的木板如果長(zhǎng)短不齊，那么木桶的盛水量不是取決于最長(zhǎng)的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊木板。根據(jù)上述定義，下列屬于木桶理論的是： A.某名校畢業(yè)小王在某單位實(shí)習(xí)期間，由于個(gè)人疏忽，釀成重大事故，使母校名譽(yù)受損 B.某名校畢業(yè)小王在某單位實(shí)習(xí)期間，由于個(gè)人疏忽，釀成重大事故，被追究法律責(zé)任 C.某名校畢業(yè)小王在某單位實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)突出，給母校增光 D.某名校畢業(yè)小王在某單位實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)突出，受到用人單位好評(píng)參考答案：A 解題思路：第一步：查找關(guān)鍵詞。 定義的關(guān)鍵信息為：“木桶盛水量取決于最短的一塊”，即短板會(huì)給整體帶來(lái)不良影響，或影響整體效果。第二步：逐一分析選項(xiàng)。

14、A項(xiàng)：指出的為不良影響，同時(shí)給整體帶來(lái)不良影響，符合概念，當(dāng)選；B項(xiàng)：被追究法律責(zé)任，并未影響到“木桶的整體盛水量”，即未給整體帶來(lái)不良影響，不符合概念，排除；C、D項(xiàng)：指出的為好的影響，與“最短的一塊”不良影響概念不符，排除。故正確答案為A。 解題思路：題干給出了木桶理論的定義，首先需要?dú)w納出木桶理論的定義要點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)選擇符合定義的一項(xiàng)。木桶理論是指整體受到部分的影響，且這種影響往往不是積極的。 A項(xiàng)，體現(xiàn)了部分對(duì)整體的消極影響，屬于木桶理論。 B項(xiàng)，未體現(xiàn)整體受到部分的影響，不符合定義。 C、D兩項(xiàng)，是積極的影響，不符合木桶理論的定義。 故本題選A。 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬

15、于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。木桶的盛水量取決于最短的那一塊木板。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：母校相當(dāng)于“木桶”，釀成重大事故的小王相當(dāng)于“最短的那一塊木板”，母校名譽(yù)因此而受損，說(shuō)明“木桶的盛水量取決于最短的那一塊木板”，符合定義；B項(xiàng)：小王被追究法律責(zé)任，未體現(xiàn)對(duì)整體的影響，即不涉及“木桶”，不符合定義；C項(xiàng)：小王給母校增光，不涉及“最短的那一塊木板”，不符合定義；D項(xiàng)：小王受到用人單位好評(píng)，不涉及“最短的那一塊木板”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。6.漢武帝在位初年，西漢國(guó)庫(kù)中積蓄了大量的糧食和財(cái)錢(qián)，這說(shuō)明了： A.封建統(tǒng)治者注意休養(yǎng)生息，政府開(kāi)支較少 B.生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了大量剩余產(chǎn)

16、品 C.封建政府征收重稅，聚斂了大量財(cái)富 D.地主剝削較輕，社會(huì)公共財(cái)富比較充裕參考答案：A 解題思路：A項(xiàng)正確，漢武帝登基后，繼續(xù)父親漢景帝在位時(shí)推行的與民休養(yǎng)生息的治國(guó)之道，勤于政事，厲行節(jié)約，使西漢王朝的國(guó)力日益增強(qiáng)。 B項(xiàng)錯(cuò)誤，出現(xiàn)大量剩余產(chǎn)品不能說(shuō)明生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)。C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤，與史實(shí)不符。故正確答案為A。 解題思路：解答本題需要了解西漢初年的知識(shí)。既然是初年，說(shuō)明社會(huì)是在恢復(fù)期，B項(xiàng)生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)，顯然有誤。D項(xiàng)地主剝削較輕的說(shuō)法也明顯錯(cuò)誤。西漢初年實(shí)行的是休養(yǎng)生息政策，C項(xiàng)說(shuō)法也錯(cuò)誤。漢朝初期實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，實(shí)行分封制度；獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕、桑蠶；減租減息等。這使?jié)h朝增強(qiáng)了國(guó)家實(shí)力，

17、出現(xiàn)了“文景之治”的開(kāi)國(guó)盛世，為漢武帝北驅(qū)匈奴奠定了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。故本題選A。 解題思路：第一步，本題考查中國(guó)古代史。 第二步，漢武帝繼位初期繼續(xù)奉行漢文帝、漢景帝時(shí)期主張的黃老之術(shù)，與民休息，不斷充盈國(guó)庫(kù)，增強(qiáng)漢朝實(shí)力。因此，選擇A選項(xiàng)。7.當(dāng)代的機(jī)器人有一些嚴(yán)重的缺點(diǎn)，你認(rèn)為下列幾項(xiàng)中不成立的一項(xiàng)是： A.機(jī)器給人帶來(lái)了更多的麻煩 B.機(jī)器人不能像人一樣思考 C.機(jī)器人只能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作 D.機(jī)器人沒(méi)有人的肌肉那樣的性能參考答案：A 解題思路：人類(lèi)發(fā)明機(jī)器人最重要的目的就是給人類(lèi)帶來(lái)便利，而非給人帶來(lái)更多麻煩，A項(xiàng)說(shuō)法不成立。機(jī)器人不能像人一樣思考，沒(méi)有人的肌肉那樣的性能，只能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作

18、，這三項(xiàng)都是目前機(jī)器人存在的缺陷，也是科學(xué)家致力于解決的問(wèn)題，以期為人們帶來(lái)更多便利。 故正確答案為A。 解題思路：解答本題可以采用常理法。機(jī)器人給人帶來(lái)的更多的是便利，A項(xiàng)說(shuō)法顯然有誤。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。機(jī)器給人帶來(lái)的更多的是便利。 B項(xiàng)說(shuō)法正確。機(jī)器雖然向智能方向發(fā)展，但是還不能完全像人一樣思考。 C項(xiàng)說(shuō)法正確。目前機(jī)器人只能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，還不能像人一樣做復(fù)雜動(dòng)作。 D項(xiàng)說(shuō)法正確。機(jī)器人顯然不具有人的肌肉那樣的性能。 故本題選A。 解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，機(jī)器人是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置，它的發(fā)明給人類(lèi)帶來(lái)了很多便利之處，所謂的麻煩主要是人類(lèi)在使用機(jī)器人過(guò)程中不適

19、當(dāng)造成的，不是機(jī)器人本身的缺點(diǎn)。因此，選擇A選項(xiàng)。8.鋁既能溶于酸，又能溶于堿，是人體維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需的微量元素。實(shí)驗(yàn)表明，紅燒肉在鋁鍋里存放一夜，鋁在肉中的含量每公斤可高達(dá)120毫克至250毫克。但人體吸收鋁元素后很難再?gòu)捏w內(nèi)排出，容易造成早衰和老年癡呆癥。由此我們可以得出： A.鋁是人體的必需元素 B.老年癡呆癥是由于過(guò)量攝入鋁造成的 C.紅燒肉不能隔夜吃 D.鋁在人體內(nèi)的含量很容易超標(biāo)參考答案：A 解題思路：本題屬于日常結(jié)論類(lèi)題型。 A項(xiàng)是原文的復(fù)述，可以根據(jù)“它是人體維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需的微量元素”得到，為正確選項(xiàng)；B項(xiàng)與文章的最后一句話有關(guān)，但原文說(shuō)的是吸收入人體的鋁無(wú)法排出容易患病，無(wú)

20、法從文中得到該病是否由于“過(guò)量攝入”鋁造成，因此錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是紅燒肉不能放在鋁鍋里過(guò)夜，排除；D項(xiàng)在原文中沒(méi)有體現(xiàn)，屬于無(wú)中生有，排除。故正確答案為A。 解題思路：本題要求選擇能夠由題干內(nèi)容推出的一項(xiàng)，需準(zhǔn)確理解和把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，題干中說(shuō)鋁是人體維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需的微量元素，可知該項(xiàng)正確。 B項(xiàng)，題干中說(shuō)鋁元素很難從體內(nèi)排出，容易導(dǎo)致老年癡呆癥，但不能反過(guò)來(lái)說(shuō)老年癡呆癥就是由于過(guò)量攝入鋁元素造成的，該項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。 C項(xiàng)，由題干可知，紅燒肉在鋁鍋里放一夜鋁元素會(huì)增加，但無(wú)法推出紅燒肉不能過(guò)夜吃，該項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。 D項(xiàng)，題干只說(shuō)

21、人體吸收鋁元素后很難再?gòu)捏w內(nèi)排出，并未提及鋁在人體內(nèi)的含量很容易超標(biāo)，該項(xiàng)無(wú)法推出。 故本題選A。 解題思路：第一步，確定題型。 依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)與題干中“它是人體維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需的微量元素”的意思一致，可以推出；B項(xiàng)：題干表達(dá)的是“攝入鋁元素后不易排出，容易造成早衰和老年癡呆癥”，但不能認(rèn)為老年癡呆癥的原因是過(guò)量攝入鋁，無(wú)由猜測(cè)，排除；C項(xiàng)：題干中指出紅燒肉在鋁鍋中存放一夜后鋁含量很高，并沒(méi)有提及隔夜是否能吃，無(wú)由猜測(cè)，排除；D項(xiàng)：題干只是提及人體吸收鋁元素后很難排出，沒(méi)有提及鋁在人體內(nèi)的含量是否容易超標(biāo)，無(wú)由猜測(cè)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。

22、9.涓滴效應(yīng)指在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中并不給予貧困階層、弱勢(shì)群體或貧困地區(qū)特別的優(yōu)待，而是由優(yōu)先發(fā)展起來(lái)的群體或地區(qū)通過(guò)消費(fèi)、就業(yè)等方面惠及貧困階層或地區(qū)，帶動(dòng)其發(fā)展和富裕。根據(jù)上述定義，下列屬于涓滴效應(yīng)的是： A.國(guó)家加大對(duì)西部扶貧力度 B.政府為應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造便利條件 C.勞動(dòng)部門(mén)為下崗職工舉辦免費(fèi)技能培訓(xùn)班 D.五一假期城市近郊農(nóng)家樂(lè)旅游逐年升溫參考答案：D 解題思路：第一步：查找關(guān)鍵詞。 定義的關(guān)鍵信息為：“不給貧困地區(qū)/階層特別優(yōu)待”、“通過(guò)優(yōu)先發(fā)展惠及貧困地區(qū)/階層”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)均是政府為“貧困地區(qū)/階層”提供優(yōu)待，與題干定義不符，排除；D項(xiàng)中城市的發(fā)展帶

23、動(dòng)了近郊農(nóng)家樂(lè)旅游升溫，指出“優(yōu)先發(fā)展地區(qū)”與“貧困地區(qū)”的聯(lián)系，即優(yōu)先發(fā)展地區(qū)的發(fā)展惠及貧困地區(qū)，符合題干定義，當(dāng)選。故正確答案為D。 解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“并不給予貧困階層、弱勢(shì)群體或貧困地區(qū)特別的優(yōu)待”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。涓滴效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：不給予貧困階層、弱勢(shì)群體或貧困地區(qū)特別的優(yōu)待。 A項(xiàng)，為下崗職工舉辦免費(fèi)技能培訓(xùn)班，是給予弱勢(shì)群體特別的優(yōu)待，不符合定義。 B項(xiàng)，為應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造便利條件，是給予弱勢(shì)群體特別的優(yōu)待，不符合定義。 C項(xiàng)，加大對(duì)西部扶貧力度，是給予貧困地區(qū)特別的優(yōu)待，不符合定義。 D項(xiàng)，城市近郊農(nóng)家樂(lè)旅游逐年升溫，并沒(méi)

24、有給予其特別的優(yōu)待，符合定義。 故本題選D。 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。不給予貧困階層、弱勢(shì)群體或貧困地區(qū)特別的優(yōu)待；優(yōu)先發(fā)展起來(lái)的群體或地區(qū)通過(guò)消費(fèi)、就業(yè)等方面惠及貧困階層或地區(qū)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)西部扶貧，不符合“不給予貧困地區(qū)特別的優(yōu)待”，不符合定義；B項(xiàng)：為應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造便利條件，不符合“不給予弱勢(shì)群體特別的優(yōu)待”，不符合定義；C項(xiàng)：為下崗職工舉辦培訓(xùn)班，不符合“不給予弱勢(shì)群體特別的優(yōu)待”，不符合定義；D項(xiàng)：城市地區(qū)的人去郊區(qū)參加農(nóng)家樂(lè)，體現(xiàn)了“不給予貧困地區(qū)特別的優(yōu)待”，而是“由優(yōu)先發(fā)展起來(lái)的群體或地區(qū)通過(guò)消費(fèi)惠及貧困地區(qū)”，

25、符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。10.實(shí)名制的主體是： A.黃牛黨 消費(fèi)者 B.消費(fèi)者 服務(wù)者 監(jiān)管者 C.消費(fèi)者 服務(wù)者 D.消費(fèi)者 黃牛黨 服務(wù)者 監(jiān)管者參考答案：B 解題思路：A、D項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)原文“實(shí)名制由于與真實(shí)身份相聯(lián)系，既有利于防止黃牛黨等占位投機(jī)”，黃牛黨不是實(shí)名制的主體； B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)原文“實(shí)名制的各個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣只有消費(fèi)者的消費(fèi)手續(xù)、服務(wù)者的服務(wù)流程、監(jiān)管者的監(jiān)管步驟都做加法，最終才能換來(lái)監(jiān)管成果的乘數(shù)效應(yīng)?！笨芍瑢?shí)名制的主體是消費(fèi)者、服務(wù)者和監(jiān)管者。根據(jù)原文“拿火車(chē)票實(shí)名制來(lái)說(shuō)監(jiān)管者所增加的麻煩可想而知。然而，這些所謂的麻煩，恰恰是監(jiān)管者無(wú)法避免、不能推卸的?！?/p>

26、可知，監(jiān)管者也是實(shí)名制的主體，因此C項(xiàng)不夠全面，排除，B項(xiàng)符合題意。故正確答案為B。11.頓悟：醍醐灌頂 A.渴望：望梅止渴 B.移交：完璧歸趙 C.消費(fèi)：坐吃山空 D.孝順：彩衣娛親參考答案：D 解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。 醍醐灌頂意思是將牛奶中精煉出來(lái)的乳酪澆到頭上，比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)，徹底醒悟，與頓悟是近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：望梅止渴意思是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流涎，因而止渴，比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。與渴望不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：完璧歸趙意思是藺相如將完美無(wú)瑕的和氏璧，完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，后比喻把物品完好

27、地歸還給物品的主人。與移交不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：坐吃山空意思是只坐著吃，山也要空，指光是消費(fèi)而不從事生產(chǎn)，即使有堆積如山的財(cái)富，也要耗盡。與消費(fèi)不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：彩衣娛親意思是傳說(shuō)春秋時(shí)有個(gè)老萊子，很孝順，七十歲了還穿著彩色衣服扮成幼兒，引父母發(fā)笑，后作為孝順父母的典故。與孝順是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。12.讀九叉，就是在聽(tīng)一個(gè)特別能貧的十幾歲小女子在耍貧嘴，又或者是在聽(tīng)單口相聲，一不小心就笑得肚子抽筋、口吐白沫事實(shí)上當(dāng)下北京作家群中，大都有這種“貧”的本事，如時(shí)下風(fēng)靡的馮唐。而九叉之可喜，在于作者顧異沒(méi)有硬往

28、這個(gè)“貧”里面塞進(jìn)一些東西，她只是盡情地展現(xiàn)著自己的小心思、小歡喜、小理想、小純情、小期待，就像是對(duì)鏡開(kāi)屏的孔雀，一心一意地綻放著自己的光彩，并且只給自己看。作者被九叉深深吸引主要源于： A.這部小說(shuō)語(yǔ)言的幽默性 B.這部小說(shuō)內(nèi)涵的豐富性 C.這部小說(shuō)內(nèi)容的純粹性 D.這部小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性參考答案：C 解題思路：由“而九叉之可喜，在于作者顧異沒(méi)有硬往這個(gè)貧里面塞進(jìn)一些東西，她只是盡情地展現(xiàn)著自己的”可知，作者贊揚(yáng)九叉內(nèi)容的純粹性。故答案選C。 A項(xiàng)的“幽默性”和D項(xiàng)的“情節(jié)的生動(dòng)性”在文段中未提及，A、D排除；本題干擾選項(xiàng)是B項(xiàng)，“內(nèi)涵的豐富性”意思是，內(nèi)涵不止一種，比如說(shuō)表現(xiàn)個(gè)人怎么樣，另外

29、還表現(xiàn)了社會(huì)怎樣等等，這叫做內(nèi)涵的豐富，九叉只表現(xiàn)了小女子的個(gè)人感受，故B項(xiàng)排除。故正確答案為C。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“而”之后為文段論述的重點(diǎn)。由“而九叉之可喜，在于作者沒(méi)有硬往里面塞進(jìn)一些東西，她只是盡情地展現(xiàn)自己的”可知，文段作者認(rèn)為九叉寫(xiě)得完全順其內(nèi)心，很自然，很純粹，因此C項(xiàng)正確。 解題思路：第一步，定位原文，“作者被九叉深深吸引主要源于”出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折詞“而”之后。根據(jù)“在于作者故意沒(méi)有硬往這個(gè)貧里面塞進(jìn)一些東西，她只是盡情地，一心一意地綻放著自己的光彩，并且只給自己看”，由此根據(jù)“一心一意”“只給自己看”等內(nèi)容，可知作者

30、被九叉吸引的原因是她的純粹性。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。13.DNA檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)執(zhí)法部門(mén)偵破案件起到重要作用，有效地減少了錯(cuò)案的出現(xiàn)。下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是： A.DNA是一種遺傳物質(zhì)，同一家族每個(gè)人都相同 B.DNA是一種蛋白質(zhì)，每個(gè)人都不同 C.只有染色體才是遺傳物質(zhì)，父子之間一模一樣 D.DNA是一種遺傳物質(zhì)，它可由親代遺傳給子代參考答案：D 解題思路：D項(xiàng)正確，DNA是一種遺傳物質(zhì)，多數(shù)生物的基因由脫氧核糖核酸（DNA）構(gòu)成，并在染色體上作線狀排列，DNA可由親代遺傳給子代，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，世界上沒(méi)有兩個(gè)人的DNA是完全相同的；B項(xiàng)錯(cuò)誤，D

31、NA屬于核酸，不是蛋白質(zhì)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，染色體并非遺傳物質(zhì)，只是遺傳物質(zhì)的載體。 故正確答案為D。 解題思路：解答本題需要熟悉DNA的相關(guān)知識(shí)。DNA既然可以作為檢測(cè)技術(shù)，說(shuō)明每個(gè)人的DNA都是不同的，不然就沒(méi)辦法精準(zhǔn)識(shí)別，排除A、C兩項(xiàng)。至于B、D兩項(xiàng)，還需要掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。DNA，即脫氧核糖核酸，是一種分子，雙鏈結(jié)構(gòu)，由脫氧核糖及四種含氮堿基組成。DNA是主要的遺傳物質(zhì)。由于DNA分子具有特異性和多樣性，所以是世界上沒(méi)有兩個(gè)人的DNA是完全相同的。 B項(xiàng)錯(cuò)誤。DNA不是蛋白質(zhì)，屬于核酸。 C項(xiàng)錯(cuò)誤。染色體只是遺傳物質(zhì)的載體，并非遺傳物質(zhì)本身。 D項(xiàng)正確。DNA的基本功能一方面是通過(guò)

32、復(fù)制，在生物的傳宗接代中傳遞遺傳信息；另一方面是在后代的個(gè)體發(fā)育中，能使遺傳信息得以表達(dá)。從而使后代表現(xiàn)出與親代相似的性狀。 故本題選D。 解題思路：第一步，本題考查DNA相關(guān)知識(shí)。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)，DNA是一種遺傳物質(zhì)，多數(shù)生物的基因由脫氧核糖核酸（DNA）構(gòu)成，并在染色體上作線狀排列，DNA可組成遺傳指令，引導(dǎo)生物發(fā)育與生命機(jī)能運(yùn)作，由親代傳給子代。因此，選擇D選項(xiàng)。14.共同共有：指兩個(gè)或兩個(gè)以上的共有人對(duì)共有財(cái)產(chǎn)享有同等權(quán)利并承擔(dān)同等的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)上述定義，下列哪一種情況屬于共同共有： A.某百萬(wàn)富翁立下遺囑，言明他所有的存款及房產(chǎn)折價(jià)后，平等地分給他的兩個(gè)兒子，兩個(gè)各享一半財(cái)產(chǎn)

33、的繼承權(quán) B.某大學(xué)的學(xué)生宿舍按規(guī)定應(yīng)該每個(gè)宿舍住六個(gè)人，由于人數(shù)原因，最后一個(gè)安排的宿舍只有三個(gè)人。后學(xué)校給每個(gè)宿舍配了一臺(tái)飲水機(jī)，給三個(gè)人的宿舍也裝了一個(gè) C.某風(fēng)險(xiǎn)投資商投資某一正在發(fā)展的小型企業(yè)，并言明該企業(yè)以后實(shí)行股份制，企業(yè)董事長(zhǎng)擁有30%的股份，風(fēng)險(xiǎn)投資商占有70%的股份 D.兩個(gè)伙伴合作開(kāi)辦了一家公司，一個(gè)負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，一個(gè)負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)，但他們?cè)诤匣锴熬鸵詴?shū)面公證的形式言明，兩人共同擁有這家公司，但是一旦破產(chǎn)欠債，管開(kāi)發(fā)的人不負(fù)責(zé)還債參考答案：A 解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。 “兩個(gè)或兩個(gè)以上”、“共有財(cái)產(chǎn)”、“同等權(quán)利并承擔(dān)同等的責(zé)任和義務(wù)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：兩個(gè)兒

34、子符合“兩個(gè)或兩個(gè)以上”，只是立下遺囑，還未進(jìn)行分割，因此該財(cái)產(chǎn)屬于共有財(cái)產(chǎn)，并且兩個(gè)兒子對(duì)其享有同等的權(quán)利并承擔(dān)同等的義務(wù)，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：飲水機(jī)屬于學(xué)校財(cái)產(chǎn)而不是學(xué)生的共有財(cái)產(chǎn)，不符合定義，排除；C項(xiàng)：董事長(zhǎng)和風(fēng)險(xiǎn)投資商享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)不同等，不符合定義，排除；D項(xiàng)：兩個(gè)合伙人承擔(dān)的責(zé)任不同，不符合定義，排除。故正確答案為A。 解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“兩個(gè)或兩個(gè)以上的共有人對(duì)共有財(cái)產(chǎn)享有同等權(quán)利，承擔(dān)同等責(zé)任和義務(wù)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。共同共有的定義要點(diǎn)：兩個(gè)或兩個(gè)以上的共有人；對(duì)同一項(xiàng)共有財(cái)產(chǎn)；享有同等權(quán)利并承擔(dān)同等的責(zé)任和義務(wù)。 A項(xiàng)，

35、兩個(gè)兒子只是對(duì)自己擁有的那一半財(cái)產(chǎn)有權(quán)利、義務(wù)，不符合要點(diǎn)。 B項(xiàng)，飲水機(jī)是學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，宿舍的學(xué)生并非共有人，不符合要點(diǎn)。 C項(xiàng)，企業(yè)董事長(zhǎng)和風(fēng)險(xiǎn)投資商的權(quán)利、義務(wù)是不相同的，不符合要點(diǎn)。 D項(xiàng)，按照有關(guān)法律，合伙關(guān)系人對(duì)合伙開(kāi)辦的公司享有同等的權(quán)利、義務(wù)，即使在權(quán)利、義務(wù)方面存在內(nèi)部約定，也只對(duì)內(nèi)部發(fā)生效力，對(duì)外無(wú)效，因此該項(xiàng)符合共同共有的定義。 故本題選D。 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。兩個(gè)或兩個(gè)以上的共有人；對(duì)共有財(cái)產(chǎn)享有同等權(quán)利；承擔(dān)同等的責(zé)任和義務(wù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：兩個(gè)兒子，符合“兩個(gè)或兩個(gè)以上的共有人”，立下遺囑，說(shuō)明處于繼承開(kāi)始

36、以后，遺產(chǎn)分割之前，富翁的資產(chǎn)屬于“共有財(cái)產(chǎn)”，兩個(gè)兒子對(duì)資產(chǎn)“享有同等權(quán)利并承擔(dān)同等的責(zé)任和義務(wù)”，符合定義；B項(xiàng)：宿舍中的飲水機(jī)，屬于學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，并非三人的“共有財(cái)產(chǎn)”，不符合定義；C項(xiàng)：董事長(zhǎng)擁有30%股份，投資商占70%股份，股份不同，未體現(xiàn)“對(duì)共有財(cái)產(chǎn)享有同等權(quán)利”，不符合定義；D項(xiàng)：一旦欠債，管開(kāi)發(fā)的人不負(fù)責(zé)還債，未體現(xiàn)“承擔(dān)同等的責(zé)任和義務(wù)”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。15.某科學(xué)家在一個(gè)宇宙科學(xué)網(wǎng)站上刊載了一項(xiàng)成果，該成果宣稱(chēng)找到了地球生命來(lái)自彗星的“證據(jù)”，引發(fā)了廣泛關(guān)注。他聲稱(chēng)在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的

37、所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該科學(xué)家的觀點(diǎn)？ A.發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，有些曾淪為笑柄 B.該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，曾宣稱(chēng)SARS和流感來(lái)自彗星 C.該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實(shí)際上只是硅藻細(xì)胞斷片 D.該成果根本無(wú)法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石參考答案：D 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：地球生命來(lái)自彗星。論據(jù)：一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松

38、多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。本題的論據(jù)說(shuō)的是隕石找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似，同時(shí)該研究還推斷該隕石是一顆彗星的一部分，即說(shuō)明該隕石（彗星的一部分）與生命有關(guān)系，而論點(diǎn)說(shuō)的是地球生命來(lái)自彗星，所以，二者討論話題一致，削弱可以考慮削弱論點(diǎn)，也可以考慮削弱論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，代表不了這次實(shí)驗(yàn)成果的可靠性，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：只是說(shuō)該科學(xué)家是彗星胚種論的狂

39、熱支持者，支持者說(shuō)的話無(wú)法辨別真假，同時(shí)即便SARS和流感來(lái)自彗星，也無(wú)法判斷生命是否來(lái)源于彗星，不明確選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)是說(shuō)配圖中的東西本質(zhì)是硅藻細(xì)胞斷片，一定程度上質(zhì)疑了題干研究成果的可信性，可能削弱論據(jù)，保留；D項(xiàng)：該成果根本無(wú)法證明該石頭是隕石，直接質(zhì)疑了論據(jù)的研究成果，直接削弱論據(jù)，保留。對(duì)比C、D兩項(xiàng)：C項(xiàng)為可能削弱論據(jù)，D項(xiàng)為直接削弱論據(jù)，D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D。 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：地球生命來(lái)自彗星。論據(jù)：在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找

40、到的所有東西都低，他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。網(wǎng)站的可信度與所載論文的質(zhì)量和該科學(xué)家的觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，即使網(wǎng)站不可信，有的論文淪為笑柄，也不代表該科學(xué)家的觀點(diǎn)就是錯(cuò)誤的，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該科學(xué)家對(duì)彗星胚種論的狂熱支持以及曾經(jīng)宣稱(chēng)的其他觀點(diǎn)，與通過(guò)微觀硅藻化石得出地球生命來(lái)自彗星的論題無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。成果配圖錯(cuò)誤不能說(shuō)明微觀硅藻化石是否成立，不具有削弱作用。D項(xiàng)：否定前提。無(wú)法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石，說(shuō)明該石頭可能不是來(lái)自彗星，則

41、無(wú)法根據(jù)這塊石頭推出地球生命來(lái)自彗星，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：本題要求選擇最能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和科學(xué)家的觀點(diǎn)?？茖W(xué)家的觀點(diǎn)為“地球生命來(lái)自彗星”，其余內(nèi)容為論據(jù)。要削弱結(jié)論，可以說(shuō)明該隕石并不能證明地球生命來(lái)自彗星。 題干論據(jù)：某科學(xué)家在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低；他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出在樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似。科學(xué)家的觀點(diǎn)：地球生命來(lái)自彗星。A項(xiàng)，指出該科學(xué)家曾宣稱(chēng)SARS和流感來(lái)自彗星，與

42、題干論證無(wú)關(guān)，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，并不能說(shuō)明該科學(xué)家的研究成果一定是不真實(shí)的，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出該研究成果難以確定該石頭是隕石，說(shuō)明該石頭很可能不是來(lái)自彗星，切斷了論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，可以反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實(shí)際上只是硅藻細(xì)胞斷片，只能說(shuō)明成果配圖的某些標(biāo)示有錯(cuò)誤，但這不代表科學(xué)家的觀點(diǎn)有誤，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。故本題選C。16.孔子以“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”“教學(xué)相長(zhǎng)”為方針，以培養(yǎng)“博學(xué)通才之士”為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮、樂(lè)、御、射、書(shū)、數(shù)“六藝”教育，其中，數(shù)即數(shù)學(xué)，樂(lè)和聲學(xué)有關(guān)，御和力學(xué)

43、有關(guān)，射和機(jī)械有關(guān)。中庸上說(shuō)，“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，學(xué)、問(wèn)、思、辨、行，完全符合認(rèn)識(shí)過(guò)程和研究科學(xué)的方法，即獲取信息、提出問(wèn)題、思維推理、檢驗(yàn)結(jié)果、躬身實(shí)踐。在儒家崇尚務(wù)實(shí)和“經(jīng)世致用”思想影響下，中國(guó)古代科技具有強(qiáng)烈的實(shí)用性，形成了以農(nóng)、醫(yī)、天、算四大學(xué)科和以“四大發(fā)明”為代表的技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造。這段文字意在說(shuō)明： A.中華古代文明具有文理交融的包容性 B.古代科技是傳統(tǒng)儒家思想的實(shí)現(xiàn)途徑 C.傳統(tǒng)文化和古代科技存在必然的聯(lián)系 D.傳統(tǒng)文化對(duì)古代科技發(fā)展有積極影響參考答案：D 解題思路：文段開(kāi)篇指出孔子的教學(xué)方針和目標(biāo)都具有一定的實(shí)用性，接著描述中庸中的思想也與實(shí)際實(shí)踐中的

44、認(rèn)識(shí)過(guò)程和研究科學(xué)息息相關(guān)，最后“在思想影響下”指代前文提到的思想，且引出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)在傳統(tǒng)文化的影響下中國(guó)古代科技形成“四大學(xué)科”和“四大發(fā)明”等技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，故文段重點(diǎn)在尾句結(jié)論，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化對(duì)古代科技發(fā)展產(chǎn)生的積極影響，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。 A項(xiàng)，文段并未提及“文理交融”，屬無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是在儒家思想影響下形成古代科技，而非儒家思想得以實(shí)現(xiàn)，排除；C項(xiàng)，“必然的聯(lián)系”表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生了積極影響，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯繃?guó)學(xué)與科學(xué) 解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出孔子以“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”“教學(xué)相長(zhǎng)”為方針開(kāi)展“六藝”教育，并說(shuō)明“六藝”教育都與科學(xué)技

45、術(shù)有關(guān)。接著以中庸為例，說(shuō)明其中的觀點(diǎn)符合認(rèn)識(shí)過(guò)程和研究科學(xué)的方法。最后對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)儒家思想對(duì)中國(guó)古代科技的影響，形成了具有實(shí)用性的科學(xué)技術(shù)。通過(guò)分析可知，文段為“分總”結(jié)構(gòu)，最后一句為文段重點(diǎn)。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“傳統(tǒng)文化對(duì)古代科技發(fā)展有積極影響”與文段重點(diǎn)句表述最為接近。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。閱讀文段可知，文段首先分別列舉孔子的教育方針和目標(biāo)以及中庸思想中蘊(yùn)含的研究科學(xué)的方法，最后總結(jié)說(shuō)明儒家思想對(duì)中國(guó)古代科技產(chǎn)生了重要影響。分析可知，文段為分總結(jié)構(gòu)，尾句即文段主旨句，正確選項(xiàng)應(yīng)是對(duì)文段尾句的正確表述。 文段首先指出孔子的教育方針和目標(biāo)具有實(shí)

46、用性，然后說(shuō)明中庸思想與研究科學(xué)的方法具有一致性，最后總結(jié)指出儒家思想對(duì)中國(guó)古代科技產(chǎn)生了重要影響。分析可知，文段為分總結(jié)構(gòu)，尾句總結(jié)部分為文段重點(diǎn)，即儒家思想對(duì)中國(guó)古代科技產(chǎn)生了重要影響。D項(xiàng)表述與此一致。A項(xiàng)，未體現(xiàn)文段主題詞“古代科技”，排除。B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是儒家思想對(duì)中國(guó)古代科技產(chǎn)生的重要影響，“實(shí)現(xiàn)途徑”非文段論述重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，側(cè)重儒家思想和中國(guó)古代科技之間的聯(lián)系，未體現(xiàn)儒家思想對(duì)中國(guó)古代科技產(chǎn)生的重要影響，概括不完整，排除。故本題選D。17.對(duì)第4段的“道理”概括最準(zhǔn)確的是： A.如果假定人性完美，道德是一種本能，就會(huì)把道德絕對(duì)化，空洞化 B.道德無(wú)法解決道德本身的問(wèn)題 C.

47、因?yàn)槿耸遣煌昝赖?，所以才要抑惡揚(yáng)善 D.人大多是不完美的，都有利己的一面，但可以改良和引導(dǎo)參考答案：D 解題思路：定位原文，第4段首句以冒號(hào)為標(biāo)志，冒號(hào)后的語(yǔ)句恰好為對(duì)“道理”的解釋說(shuō)明，即D項(xiàng)表述。 A、B、C三項(xiàng)都是后文對(duì)這一“道理”的進(jìn)一步論述，并非“道理”的內(nèi)容本身，排除。故正確答案為D。 解題思路：本題看似是在考查詞語(yǔ)理解，定位原文后可知，考查的是段意的歸納概括。本段為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)具體論述，觀點(diǎn)句為“道理”的含義，其他均為對(duì)此的進(jìn)一步論述。文段為總分結(jié)構(gòu)，首先提出越來(lái)越多人意識(shí)到一個(gè)“道理”絕大多數(shù)人都是不完美的，都有利己的一面，而人又是可以改良和引導(dǎo)的。然后對(duì)此具體論述。D項(xiàng)

48、是對(duì)“道理”的解釋和說(shuō)明，當(dāng)選。A、B、C三項(xiàng)均為具體論述的內(nèi)容。故本題選D。 解題思路：第一步，定位原文，“道理”出現(xiàn)第四段的開(kāi)頭。分析“道理”的上下文語(yǔ)境。根據(jù)“道理”后面的“：”可知，后文是對(duì)“道理”的解釋說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)絕大多數(shù)人都是不完美的，都有利己的一面，而人又是可以改良和引導(dǎo)的。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)“道理”的概括。因此，選擇D選項(xiàng)。18.中華民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，形成了的民族文化。這些節(jié)日久經(jīng)滄桑傳延至今，不僅有著群眾的娛樂(lè)形式、豐富多彩的民俗文化，而且蘊(yùn)藏著歷代民眾共同的理想和精神追求、著中華民族的民族精神和思想精華。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.豐富多彩 膾

49、炙人口 凝集 B.博大精深 喜聞樂(lè)見(jiàn) 凝結(jié) C.包羅萬(wàn)象 喜聞樂(lè)道 凝固 D.絢麗多姿 津津樂(lè)道 凝聚參考答案：B 解題思路：第一空，根據(jù)后文“不僅有而且蘊(yùn)藏著”可知，橫線處應(yīng)表示“民族文化”不僅多，而且蘊(yùn)藏思想精華之意，B項(xiàng)“博大精深”指思想和學(xué)術(shù)廣博高深，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“豐富多彩”、C項(xiàng)“包羅萬(wàn)象”、D項(xiàng)“絢麗多姿”均只能體現(xiàn)出“多”之意，無(wú)法概括后文所說(shuō)的“蘊(yùn)藏思想精華”之意，排除。 第二空，代入驗(yàn)證?！跋猜剺?lè)見(jiàn)”比喻很受歡迎，與“民俗文化”搭配恰當(dāng)。第三空，代入驗(yàn)證?！澳Y(jié)”與“精神、精華”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第

50、二步，第一空修飾的是“文化”，根據(jù)詞語(yǔ)的含義和用法進(jìn)行判斷。第三步，第二空修飾的是“娛樂(lè)形式”，根據(jù)詞語(yǔ)的含義和用法進(jìn)行判斷。第四步，第三空與“精神”和“精華”搭配，選擇與兩詞都能搭配的詞語(yǔ)。第一空，“絢麗多姿”形容各種各樣的色彩燦爛美麗、五彩繽紛，不能修飾文化，排除D。 第二空，“膾炙人口”比喻好的詩(shī)文或事物，人們都稱(chēng)贊。不能用于修飾娛樂(lè)形式，排除A。 第三空，“凝固”與“精神”不搭配，排除C。 故本題選B。 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“_的民族文化”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“民族文化”搭配。A項(xiàng)“豐富多彩”形容內(nèi)容豐富，種類(lèi)多樣；B項(xiàng)“博大精深”形容廣博高深；C項(xiàng)“包羅萬(wàn)象”形容內(nèi)容豐富

51、、情況復(fù)雜，應(yīng)有盡有。均可以修飾“民族文化”。D項(xiàng)“絢麗多姿”形容色彩艷麗，姿態(tài)多，與“民族文化”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。 第二步，分析第二空。根據(jù)“群眾_的娛樂(lè)形式”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“群眾”“娛樂(lè)形式”搭配。A項(xiàng)“膾炙人口”比喻好的詩(shī)文或事物，人們都稱(chēng)贊，主語(yǔ)是“物”，不能是“人”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“喜聞樂(lè)見(jiàn)”意思是喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看；C項(xiàng)“喜聞樂(lè)道”喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。二者均形容受歡迎，符合文意。第三步，分析第三空。第三空應(yīng)與“民族精神和思想精華”搭配。B項(xiàng)“凝結(jié)”比喻思想、感情、精神、智慧或心血等集聚在一起，符合文意。C項(xiàng)“凝固”指固定不變，停滯，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。19.跟據(jù)文

52、意，對(duì)畫(huà)線句的理解正確的一項(xiàng)是： A.時(shí)間越長(zhǎng)越久，人們的記憶就不大清晰了 B.人們研究的領(lǐng)域拓寬了，米勒的實(shí)驗(yàn)就已經(jīng)過(guò)時(shí)了 C.米勒實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是錯(cuò)的，人們也就不再相信他的理論了 D.隨著認(rèn)識(shí)的深入，人們發(fā)現(xiàn)米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論也是錯(cuò)的了參考答案：D 解題思路：定位原文，結(jié)合前后文分析。畫(huà)線句為第二段首句，即兩段之間的承上啟下過(guò)渡句。首段介紹米勒實(shí)驗(yàn)的重要意義，下文則從假設(shè)、論證乃至結(jié)果幾個(gè)方面闡述米勒實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤所在，故D項(xiàng)為畫(huà)線句的同義替換，當(dāng)選。 A項(xiàng)理解過(guò)于表面，排除；B項(xiàng)中“過(guò)時(shí)”與后文的內(nèi)容相比程度過(guò)輕；C項(xiàng)“人們也就不相信他的理論”為無(wú)中生有。故正確答案為D。 解題思路：本題考查對(duì)文章中

53、重要句子含義的理解和掌握。解答這類(lèi)題目需要首先找到該句在原文中的位置，然后結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。本題中句子在段首，且用了比喻的修辭，解讀重點(diǎn)為后文對(duì)其的具體論述。畫(huà)線句子在第二段首句，是第二段的總起句。由后文“起初人們發(fā)現(xiàn)米勒的實(shí)驗(yàn)對(duì)原始大氣的假設(shè)是錯(cuò)誤的后來(lái)人們又越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到米勒燒瓶里的氨基酸是不能用來(lái)合成蛋白質(zhì)的”可知，人們隨著時(shí)間和認(rèn)識(shí)的深入，發(fā)現(xiàn)米勒的實(shí)驗(yàn)存在問(wèn)題，不能得出當(dāng)初的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。D項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。 A、B兩項(xiàng)說(shuō)法明顯有誤。C項(xiàng)“不再相信他的理論”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，本文僅針對(duì)米勒實(shí)驗(yàn)，不能得出他其他理論存在問(wèn)題。故本題選D。 解題思路：第一步，定位原文，畫(huà)線句子位于第

54、二段首句。分析畫(huà)線句子的上下文語(yǔ)境，根據(jù)“這幅畫(huà)”，找出其指代對(duì)象在第一段的最后，即“人們相信原始海洋和大氣能夠合成氨基酸”。根據(jù)第二段開(kāi)頭的“可是”“隨著時(shí)間的推移”可知，畫(huà)線句子內(nèi)容與前文內(nèi)容相反。且根據(jù)后面兩句，“起初人們發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的”“后來(lái)人們?cè)絹?lái)越”可知，都是在闡述米勒實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤所在。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語(yǔ)境的意思。因此，選擇D選項(xiàng)。20.圖案造型的基本形式法則不包括： A.對(duì)稱(chēng)與均衡 B.照應(yīng)與搭配 C.對(duì)比與和諧 D.節(jié)奏與律動(dòng)參考答案：B 解題思路：圖案形式美的法則有：對(duì)稱(chēng)與均衡、比例與尺度、黃金分割律、主從與重點(diǎn)、穩(wěn)定與輕巧、節(jié)奏與韻律、滲透與層次、和諧與對(duì)比、多

55、樣與統(tǒng)一。 故正確答案為B。21.古詩(shī)云：“王子去求仙，丹成入九天。洞中方七日，世上已千年?！边@是用神話形式說(shuō)明時(shí)間： A.是客觀的 B.是有限的 C.是可知的 D.是相對(duì)的參考答案：D 解題思路：“洞中方七日，世上已千年”中通過(guò)“七日”與“千年”的對(duì)比，說(shuō)明的是時(shí)間的相對(duì)性。 故正確答案為D。22.國(guó)家助學(xué)貸款，是解決貧困家庭學(xué)生入學(xué)難的重要_之一，是貧困家庭學(xué)生享受平等教育的重要_。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.措施 條件 B.政策 保障 C.途徑 體現(xiàn) D.途徑 保障參考答案：D 解題思路：本題考查詞語(yǔ)搭配。 國(guó)家助學(xué)貸款是解決貧困家庭學(xué)生入學(xué)難的一種方式、一種手段，而“政策”

56、是國(guó)家或者政黨為了實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的路線和任務(wù)而制定的國(guó)家機(jī)關(guān)或者政黨組織的行動(dòng)準(zhǔn)則，范圍過(guò)大，故排除；國(guó)家辦助學(xué)貸款的目的就是為了讓貧困家庭學(xué)生享受到平等教育，因此，國(guó)家助學(xué)貸款是享受平等教育的保障。故正確答案為D。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)可知，本題從第二空入手更快捷，根據(jù)言外語(yǔ)境即可排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析第一空備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第二空，由常識(shí)可知，國(guó)家助學(xué)貸款能保證貧困家庭學(xué)生享受平等教育，故第二空應(yīng)填“保障”，排除A、C。 第一空，“政策”指國(guó)家、政黨為完成特定的任務(wù)而規(guī)定的行動(dòng)準(zhǔn)則?！巴緩健敝嘎窂??！皣?guó)家助學(xué)貸款

57、”明顯是解決問(wèn)題的方法，用“途徑”更恰當(dāng)。 故本題選D。 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“是，是”兩句是并列關(guān)系，且表達(dá)的是助學(xué)貸款的“目的和作用”。因此填入兩空的詞需使文段表達(dá)出“國(guó)家助學(xué)貸款一方面解決了貧困學(xué)生入學(xué)難問(wèn)題”。B項(xiàng)“政策”指行動(dòng)準(zhǔn)則，不能體現(xiàn)出“解決難題”之意，不符合文意，排除B項(xiàng)。 第二步，再看第二空。此空應(yīng)體現(xiàn)“使得貧困家庭學(xué)生有享受平等教育的權(quán)利”之意。A項(xiàng)“條件”和C項(xiàng)“體現(xiàn)”不能表達(dá)“使得貧困家庭學(xué)生有享受平等教育的權(quán)力”之意，不符合文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“途徑”指方法、路子，體現(xiàn)出“解決入學(xué)難的問(wèn)題”；“保障”指作為社會(huì)成員之間的某種意義上的交互動(dòng)態(tài)的有限

58、支撐和支持，體現(xiàn)“享受平等教育的權(quán)利”之意，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。23.高校社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)在遭到批評(píng)，批評(píng)的不是該不該有社團(tuán)，而是高校對(duì)社團(tuán)的經(jīng)營(yíng)方式。目前的高校社團(tuán)組織應(yīng)該改進(jìn)，使參加社團(tuán)的多數(shù)人受益，而不是少數(shù)人的成功。如果高校社團(tuán)經(jīng)營(yíng)好了，在大學(xué)生培養(yǎng)中的作用就不只是“第二課堂”。教育不始于課堂，也不會(huì)止于課堂。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路，行千里路不如閱人無(wú)數(shù)，處處留心皆是學(xué)問(wèn)，課堂內(nèi)外盡為培養(yǎng)。這段文字意在說(shuō)明： A.高校社團(tuán)的社會(huì)評(píng)價(jià)很差 B.高校社團(tuán)的經(jīng)營(yíng)方式需要改進(jìn) C.高校社團(tuán)不能滿足于少數(shù)大學(xué)生的獲益 D.高校社團(tuán)的定位不是“第二課堂”參考答案：B 解題思路：本題為中心理解題。

59、根據(jù)文段首句“不是而是”的關(guān)系可知，“而是”后面為表達(dá)的重點(diǎn)，而包含“高校對(duì)社團(tuán)的經(jīng)營(yíng)方式”的選項(xiàng)只有B。故正確答案為B。24.為了進(jìn)一步探索烏龍茶香氣的酶促形成，團(tuán)隊(duì)成員系統(tǒng)研究了烏龍茶香氣的酶促形成與脅迫的關(guān)聯(lián)性。通過(guò)篩選各類(lèi)脅迫因子，發(fā)現(xiàn)在烏龍茶加工過(guò)程中，損傷和低溫脅迫是誘導(dǎo)茶葉香氣酶促形成的關(guān)鍵脅迫因子。烏龍茶加工過(guò)程中做青階段的連續(xù)損傷可誘導(dǎo)來(lái)自不同生物合成路徑的香氣物質(zhì)合成關(guān)鍵基因的表達(dá)水平升高，進(jìn)而促使這些香氣物質(zhì)的蓄積。此外，低溫和損傷雙脅迫對(duì)這些香氣物質(zhì)的合成具有顯著協(xié)同效應(yīng)。這段文字意在說(shuō)明： A.烏龍茶香氣的酶促形成主要與脅迫相關(guān) B.做青階段連續(xù)損傷可誘導(dǎo)香氣物質(zhì)的蓄

60、積 C.脅迫使香氣物質(zhì)合成關(guān)鍵基因表達(dá)水平升高 D.損傷和低溫是香氣酶促形成的關(guān)鍵脅迫因子參考答案：A 解題思路：文段開(kāi)頭指出團(tuán)隊(duì)成員系統(tǒng)研究了烏龍茶香氣的酶促形成與脅迫的關(guān)聯(lián)性以探索烏龍茶香氣的酶促形成，接著介紹了研究發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，指出在“損傷和低溫脅迫是誘導(dǎo)茶葉香氣酶促形成的關(guān)鍵脅迫因子”，然后指出“連續(xù)損傷可促使香氣物質(zhì)的蓄積”以及“低溫和損傷雙脅迫對(duì)這些香氣物質(zhì)的合成具有顯著協(xié)同效應(yīng)”，都在說(shuō)明脅迫因子中的“損傷和低溫威脅”對(duì)烏龍茶的香氣物質(zhì)形成有一定的作用，故文段是通過(guò)后文的研究來(lái)說(shuō)明烏龍茶香氣的酶促形成與脅迫有關(guān)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。 B、C、D三項(xiàng)均為后文解釋部分的內(nèi)容，未包含文段主題詞“烏