小學數學西南師大一年級上冊（2022年新編）四～各數的認識教案

1、11-20各數的認識教學目標：1、認識11-20各數，能熟練地數11-20各數，會讀會寫，并知道這些數是由一個十和幾個一組成。2、掌握20以內數的順序，會比較20以內數的大小。教學準備：小棒、鉛筆。教學過程：一、教學新知1、數數小朋友們，你們會數數嗎？我們來一次數數比賽怎么樣？一個一個數,兩個兩個數,五個五個數。學生在30秒內獨立數數。讓學生數120引導全班一起數1120揭題：今天我們就主要來學習1120這些數。2、猜數：（導語）師：我們來玩一個猜數游戲，按順序填數。3、擺小棒，探究單位“十”（1）每次都這樣數太麻煩了！那你們能不能想想辦法，把它分一分，讓別人很快很清楚的知道是13根呢？請閉上

2、眼睛靜靜地想一想。（停頓30秒）想好的小朋友用小棒把你的想法擺在卡紙上。（2）展示誰愿意說說你上怎么分的？學生可能會出現的方法：一根一根擺的，兩根兩根擺的，五根五根三根，十根三根的?，F在我們來比一比，哪種方法能快速知道是13根？（這里學生可能會說其他幾種，老師就繼續(xù)問學生：有不同意見嗎？）生：第4種。師：為什么？生：因為這里有10根，這里有4根。師：（老師指著第4種方法）誒！真的好方便！十，三，13！現在大家認為哪種方便？生：第4種。師：（把其它3種移走，剩下第4種）看來大家都認為把10根放一堆，3根放旁邊的方法比較方便。那我們把這10根小棒捆成一捆，這一捆代表多少？生：10根。師：還要不要數

3、？生：不要。師：幾個十？生：一個十。（師板書一個十）師：以后我們數學中的一捆就是一個十。師：旁邊還有幾根？生：3根。師：合起來就是13。師：下面我們就用這種10根一捆的好方法來快速讀數。（老師拿出準備好的14根小棒，貼在黑板上）這是幾？生：14。師：哇，這么快！你是怎么知道的？生：一捆是10，旁邊還有4根。師：真棒！掌握這種好方法了。（拿起一捆小棒）幾個十？生：一個十。（板書：一個十）師：（再指著四根小棒）幾個一？生：4個一（板書：4個一）師：那我們就可以說（語速慢）一個十和四個一合起來是14。（板書連線）好，剛才老師講的這句話誰會說？（指名學生來說，生說的同時老師指著小棒）（師表揚學生）師：

4、真棒！會說的孩子！兩個會說的孩子！師：還有很多小朋友也會說，現在同桌兩個人互相說一說。（同桌互說）3、小組活動師：你們觀察一下，擺十幾的數有什么好方法？生：10根一捆師：誰聽明白他的意思了？師：下面我們就用這種10根一捆的好方法擺一個你喜歡的十幾，擺在卡紙上，然后同桌兩個人互相說說，你的學習伙伴喜歡的是幾，你是怎么看出來的？好，開始！（學生擺，老師巡視，然后交流）師：誰來說說你的學習伙伴喜歡什么數？你是怎么看出來的？（學生可能回答因為有一捆，然后旁邊有幾根，所以是十幾）（指名2-3位學生回答，老師有意識的請擺11和19的同學說，若沒有19，就說老師也有一個喜歡的數字19，誰幫老師擺一擺）生：我

5、的同桌喜歡11。師：怎么看出來的？生：一捆是10，還有一根，所以是11。（引導：一捆是多少，一個十，旁邊幾個一，所以是十幾）師：11這兩個一一樣嗎？學生回答一樣或不一樣。請不一樣的小朋友回答為什么。（前面一個1是10，后面一個是一）師：大家都有一個喜歡的數，老師也有一個，（師指著投影儀上的鉛筆）多少？生：17師：對，17。（師在后面再添一根小棒，問學生）如果老師添一只鉛筆，是多少？再添一只呢？生：19師：（老師在后面添一根）現在呢？生：20師：怎樣擺讓別人一眼就能看出是20根，有沒有更好的辦法？生：把后面的10根也捆起來。師：把后面也捆起來，（老師捆好后）現在有幾個十？生：兩個。師：兩個十就是20。（板書：2個十是20）二、練習1、1. 17和19中間的數是（ ）。2. 與13相鄰的兩個數是（