小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊三長方體正方體胡怡超《長方體、正方體的認(rèn)識》

1、長方體、正方體的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、分類、操作、討論等活動，進一步認(rèn)識長方體、正方體，了解長方體、正方體各部分名稱。2、經(jīng)歷觀察、操作和歸納過程，發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的特點，能運用長方體和正方體的特點解決一些簡單問題。3、通過具體的操作活動，發(fā)展空間觀念。教學(xué)過程：一、情景激趣同學(xué)們，我們在以前學(xué)習(xí)了長方形和正方形，你還記得他們的特點嗎？抽生答，學(xué)生回答后老師繼續(xù)補充。引出今天的課題，師板書長方體、正方體的認(rèn)識二、 自主活動活動一：長方體和正方體各部分名稱1、尋找生活中的長方體請同學(xué)們打開課本38頁，根據(jù)例1，小組討論找出手中長方體所對應(yīng)的各個部分的名稱。生答后師明確長方體和正方體各部分

2、名稱面：長方體中每一個長方形叫做長方體的面(分別指出六個面)棱：兩個面相交的線叫做棱(分別指出12條棱)頂點：三條棱相交的點叫做頂點(分別指出8個頂點)長方體是由面、棱、頂點三部分組成的，你能依照長方體的面、棱、頂點找出正方體的頂點、棱、面嗎?活動二：確認(rèn)長方體的長、寬、高及正方體的棱長從一個頂點出發(fā)，連接這三條長短不一的棱，能不能給這三條棱取一個名字呢？生答：長、寬、高為什么呢？他們能決定什么？生：從一個頂點引出的這三條棱決定著長方體的大小?；顒尤洪L方體和正方體的特點師：下面請大家以小組為單位，結(jié)合手中長方體、正方體的實物從面、棱、頂點三個角度來研究長方體、正方體各有哪些特征?1、學(xué)生研究

3、，教師指導(dǎo)研究。完成38頁例2。2、學(xué)生交流展示師：誰愿意來匯報一下你們組發(fā)現(xiàn)了長方體的哪些特征?面： 6個 每個面都是長方形(也可能有兩個相對的面是正方形 ) 相對的面面積相等(把藥盒的相對面剪下來，重合在一起進行比較。通過測量出長和寬然后計算的。)棱： 12條 可分為3組 相對的四條棱長度相等(測量)頂點：8個3、對比正方體與長方體的異同點，完成14頁表格中正方體特點部分。2、揭示“正方體是特殊的長方體”。師：正方體長、寬、高有什么特點?生：一樣長。由于正方體的棱長都相等，所以它的長、寬、高都叫做棱，正方體是長、寬、高都相等的長方體，是一種特殊的長方體。如果我們畫一個圈，將圈中所有的圖形稱為長方體，正方體和長方體的關(guān)系如何表示。課堂小結(jié)：展示應(yīng)用課堂活動分一分，填一填3、判斷板書設(shè)計：長方體、正方體的認(rèn)識相同點不同點長方體6個面12條棱8個頂點1：相對的4條棱一樣長2：由6個長方形（特殊情況下有 兩個相對的面是正方