2021上海版牛津英語四年級下冊各單元知識點總結(jié)

1、最新上海版牛津英語四年級下冊各單元知識點總結(jié) Module 1 Using my five senses一 核心匯1. 水名詞： strawberry 草莓 watermelon 西 grape 葡2. 時名詞： noon 中 evening 晚；晚上 night 夜晚 minute 一兒；分鐘3. 名： noise 響；吵鬧聲 fox 狐 shadow 影moon 月亮 sky 天4. 感動詞： touch 碰觸摸 feel 摸來；感到 smell 聞嗅5. 動： wait 等待；等候 get 得 rise 升 stop 停6. 形詞： soft 柔的 hard 堅的 thick 厚；粗的

2、thin 薄的；細(xì)的 blind 瞎 的；失明的 young 年的 round 圓的 purple 紫的 high 高的7. 副： again 再又8. 代： those 那 him 他9. 連： or 或；還是10. 短： at noon 在中午 go down 落下 at night 在夜晚 take 散二 拓展匯1. 顏名詞： white 白 black 黑色 red 紅 green 綠色 yellow 黃2. 水名詞： apple 蘋果 pear 梨 banana 香蕉3. 名： sun 太 star 星4. 動： see 看taste 品嘗hear 聽5. 形詞： long 長 sh

3、ort 短的 sweet 甜 sour 酸 old 老 三 核心型1. does it 感覺如? Its soft. 它是柔軟的。解讀：這是詢問對某物的觸覺感覺的句型及其回答。舉一反三： How do apples feel? 這蘋果你感覺如? are hard. 它們是硬的。2. What it? 它是什? Its a toy bear. 它是一玩具熊。解讀：這是詢問物品名稱的句型及其回答。舉一反三： What is 是什? Its an apple. 它是一個蘋果。3. Is it strawberry juice juice? 是莓汁還是西瓜?解讀：這是一個選擇疑問句。舉一反三： Is

4、it a or a 它一狗還是一只?4. does it taste? 味道如? Its sweet. 它是甜的。解讀：這是詢問某物味道的句型及其回答。舉一反三： How do oranges taste? 這些橘子味道如 are 它是酸的。5. nice grapes! 多好的萄!解讀：這是一個由 what 引的嘆句。舉一反三： sweet apples! 多的蘋果啊6. sun rises in morning. 太陽在早上起。解讀：這是描述某物在某一時段的情況的句型。舉一反三： moon goes in morning. 月亮在早上落下。7. noon, the high the sky

5、. 在午太陽高高地掛在天空中。 解讀：這是描述某物在某一地點的情況的句型。舉一反三： moon high in sky. 月高高地掛在天空。 四 了解型1. toy dog? 它是一只玩具狗? No, isnt. 不它是。解讀：這是一個一般疑問句及其回答。舉一反三： Is it a black bear? 它是一只黑熊? No, isnt. 不它是。2. have juice here. 我里有一些果汁。解讀：這是描述某人有某物的句型。舉一反三： have books here. 我這里有一些書。3. like grapes. 我歡葡萄。解讀：這是描述某人喜歡某物的句型。舉一反三： like

6、watermelons. 我歡西瓜。4. fox cannot the grapes. 狐貍吃不到葡萄。解讀：這是描述某人不能做某事的句型。舉一反三： cannot eat the fish. 狗吃不到魚。Module 2 My favourite things 一 核心匯1. 學(xué)科目名詞：subject 學(xué)科；科目Chinese ( 科 語文Maths ( 學(xué) ) 數(shù)學(xué)English 學(xué)英 Science 學(xué)科 學(xué)科體育 Music 學(xué)科音樂 Art (科美 術(shù)2. 體運動項目名詞： sport 體運動 football 足球 basketball 籃 volleyball 排 球3. 樂名

7、詞： violin 小琴 guitar 吉他 piano 鋼4. 名： lesson 課timetable 課表；時間表 break 休 club 俱樂部；興趣小組city 城 bag 袋 gold 金 a. m. 上 m. 下5. 動： join 參加；加入 tell 訴6. 形詞： wonderful 使愉悅的；絕妙的7. 介： 從來自 about 關(guān)8. 代： us 我 whose 誰的9. 限詞： all 全；所有10. 短： to 從 table tennis 乒球運動 play football 踢球play basketball 打球play volleyball 打球play

8、the violin 拉提琴play theguitar 彈吉他二 拓展匯1. 時名詞： today 今天morning 早 afternoon 下午2. 樂名詞： triangle 三角鈴 drum 鼓3. 介： behind 在后面 on 在上面三 核心型1. What lessons do we have today? 我今天有什么課? Chinese, Maths, English Science in morning. 我在上午有語文、 數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)。解讀：這是詢問某人在某天有什么課程的句型及其回答。舉一反三： What lessons does in the afternoon

9、? 她下午有什么課? She has Chinese, Maths and English in afternoon. 她在下午有語文學(xué) 和英語。2. What subjects do you like? 你歡什么科? like Maths and Science. 我喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)。解讀：這是詢問對方喜好的句型及其回答。舉一反三： What books does he like? 他歡什么? He story books. 他喜歡故事書。3. Does Alice playing football? 愛斯喜歡踢足球? Yes, does. 是她歡。解讀：這是詢問他人是否喜歡某項體育運動的句型

10、及其回答。舉一反三： Do they like playing 他喜歡打排球? Yes, do./No, they 是,他喜歡不他不喜歡。4. There a new football in school. 在我們學(xué)校有一個新的足興趣小組。解讀：這是介紹某處有某物的句型。舉一反三： some oranges and a watermelon on the floor. 在板上有一些橘子 一個西瓜。5. s join the club. 讓我們加入興趣小組吧。解讀：這是提議一起做某事的句型。舉一反三： s eat a watermelon. 讓我們吃西瓜吧。6. Would you like u

11、s? 你愿意和我們一起去? Sure. 當(dāng)。解讀：這是詢問某人是否想要做某事的句型及其回答。舉一反三： like to to open the window? 你愿意出去開窗戶? Sure. 當(dāng)。7. Whose guitar is it? 這是誰的吉? Its Joes guitar. 這喬的吉他。解讀：這是詢問某物的主人是誰的句型及其回答。舉一反三： Whose this? 這誰的桌? Its Lucys 這是露西的桌子。四 核心型1. play? 你玩什么解讀：這是詢問某人能做什么的句型。舉一反三： hear? 你聽什?2. can play the violin. 我拉小提琴。解讀：這

12、是介紹某人能做某事的句型。舉一反三： My sister can play the piano. 我的妹妹會彈鋼琴。 Module 3 My colourful life一 核心匯1. 時名詞： quarter 一鐘 time 時 half 半；一半 clock 時鐘；鐘2. 星期 名詞 ： 星期Sunday 星 期 天Monday 星 期 一Tuesday 星 期Wednesday 星三 Thursday 星四Friday 星期五Saturday 星六3. 月名詞： 一 February 二March 三 April 四 五June 六月July 七月August 八月September 九

13、October 十November 十一月December 十月4. 名： dinner 晚；正餐 game 游 China 中國 email 電郵件 hat 帽 5. 動： 洗 start 開 catch 捉 talk 談話；說話 wear 穿戴6. 代： yours 你的；你們的7. 副： o鐘8. 介： with 和一起9. 短： get up 起brush 刷half past 點半have breakfast吃早餐 go to school 去上學(xué) wash 洗 have lunch 吃午餐 have dinner 吃晚餐 go to bed 上睡覺 play chess 下際象棋

14、the weekend 在周末 (be) late 遲 到 every year 每年二 拓展匯1. 名： fish 魚cloth 衣 plant 植物 glove 手套 flower 花2. 動： stop 停 play 玩 grow 生3. 形詞： 溫的 hot 熱的 cool 涼的4. 介： about 關(guān)三 核心型1. Kitty gets up at seven oclock. 凱七點鐘起床。解讀：這是介紹某人在某個時間點做某事的句型。舉一反三： He goes to the at three oclock in the afternoon. 他下午三鐘去公園。 2. What ti

15、me is it, Mum? 現(xiàn)幾點了媽? Its half past seven. 現(xiàn)七點半了。解讀：這是詢問現(xiàn)在幾點的句型及其回答。舉一反三： What time Kitty? 幾了凱 Its nine oclock. 現(xiàn)在九點了。3. Peter to the school library on afternoon. 彼在星期一下午去學(xué)校圖書館。 解讀：這是一個介紹某人在星期幾做某事的句型。舉一反三： My goes the on Sunday. 我媽在星期天去圖書館。 4. the weather in December? 十月的天氣怎么? Its sunny hot. 晴朗且炎熱。解

16、讀：這是詢問某個月份或國家的天氣情況的句型及其回答。舉一反三： How the weather in April? 四月的天氣怎么? Its rainy and cool. 有且涼爽。5. at him. 看他。解讀：這是由動詞原形引導(dǎo)的祈使句。舉一反三： Sit down. 坐下。四 了解型1. do you 你么時間起?解讀：這是詢問某人在某個時間點做什么的句型。舉一反三： do you go to school? 你點去上?2. He doesnt have breakfast. 他沒有吃早飯。Tom not late for school. 湯上學(xué)沒有遲到。解讀：這是否定句句型。舉一反

17、三： Peter doesn want to go out. 彼得不想出去。He not doctor. 他是一名醫(yī)生。3. Here is a family. 這一張我全家的照片。解讀：這是由 here 引的倒裝句。舉一反三： Here a book of my teacher. 這我的老師的書。4. Please write and about your Year. 請信告訴我關(guān)于你們新年的事情。 解讀：這是告訴某人某事的句型。舉一反三： write and tell about the end of the English story. 請信并告訴我有 關(guān)這個英語故事的結(jié)局。Module

18、 4 Things we enjoy一 核心匯1. 植名詞： plant 植 leaf 葉復(fù) leaves) seed 種2. 地名詞： garden 花 zoo 動園 電院 museum 博館3. 名： song 曲 duck 鴨子 duckling 小鴨 river 河 baby 寶兒 back 背；背部 swan 天4. 動： 澆水 grow 使生長；成長5. 形詞： ugly 丑；丑陋的6. 副： also 也還 later 后；以后7. 代： 它；他們；她8. 介： into 朝；向；到里面 去別處；朝另一個方向9. 擬詞： 鴨)嘎嘎10. 短： every 每 have a 舉辦聚

19、會二 拓展匯1. 動： skate 滑冰 sing 唱 dance 跳2. 形詞： beautiful 漂的 yellow 黃的三 核心型1. have a garden. 我一個花園。解讀：這是介紹某人有某物的句型。舉一反三： She has two beautiful hats. 她兩頂漂亮的帽子。2. like reading and listening in my garden. 我喜歡在我的花園里閱讀和聽音樂。 解讀：這是介紹某人喜歡某物的句型。舉一反三： She likes -cream. 她歡冰激凌。3. Our classroom looks beautiful. 我的教室看起

20、來很漂亮。解讀：這是介紹某物看起來怎么樣的句型。舉一反三： bananas look delicious. 香蕉看起來很美味。4. go the on Childrens Day? 兒童節(jié)那天你去公園嗎解讀：這是詢問某人在某天是否做某事的句型。舉一反三： Does your brother sing on Childrens Day? 兒童節(jié)那天你弟弟會唱歌? 5. In China, Children Day in June. 在中,兒節(jié)在六月。解讀：這是介紹節(jié)日具體日期的句型。舉一反三： Day in 勞節(jié)在五月。6. ugly duckling in grass. 丑鴨在草地上。解讀：這

21、是描寫某人或某物所處方位的句型。舉一反三： is in the basket. 狗籃子里。四 了解型1. There are two leaves our heads. 在們的頭上有兩片葉子。解讀：這是介紹某地有某物的句型。舉一反三： There are three duck in grass. 草叢里有三個鴨蛋。2. Its rains. 下了。解讀：這是介紹天氣的句型。舉一反三： Its rains every day. 每都下雨。3. In morning, we have party. 在午我有一個聚會。解讀：這是描寫在某個時間做某事的句型。舉一反三： In afternoon, we

22、 have football game. 在下,我有一場足球賽。 4. Children Day 兒節(jié)快樂解讀：這是節(jié)日祝福語。舉一反三： New Year! 新年快!附：如何掌好每學(xué)期應(yīng)握的知如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識學(xué)期對知識歸納總結(jié)是打好基礎(chǔ)的好方 式， 可以遵循以下方式進(jìn)行：一、毯式掃。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍追求的是盡可能全面不要有遺漏怕是閱讀材料或者文字注釋有蝗蟲精神披靡一處不留。二、融貫通。 找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。三、知的運用。題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識 。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。四、撿渣子”。查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶，一方面 尋找差錯，彌補(bǔ)遺漏，求得更全面更深入的把握知識提高能力。五、“餅烙餅”。習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾 生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因