小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊分一分第課時(shí)分一分

1、 分一分教學(xué)目標(biāo)在具體的情境中初步感知什么是分類，體驗(yàn)分類給生活帶來的方便。在看一看、分一分、說一說胡活動中培養(yǎng)操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。初步體驗(yàn)小組合作胡學(xué)習(xí)方式，學(xué)會與他人合作交流。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過實(shí)際操作感悟分類的方法難點(diǎn)：經(jīng)歷過程，感悟分類在生活中的應(yīng)用教學(xué)過程情境導(dǎo)入談話引入：同學(xué)們在家整理過自己的房間嘛？我們一起去看看小猴子的書房. (出示幻燈片)師：你覺得小猴子的書房看上去怎么樣?。生: 臟，亂師:請大家?guī)椭硪幌掳?，?yīng)該怎樣整理,誰來建議一下，生：應(yīng)該把書放回書架上去 師：剛才大家提了許多建議，都認(rèn)為應(yīng)該把物體分類進(jìn)行整理，書放在一起，玩具放在一起，球

2、放在一起. 小猴子聽取了大家的意見。對房間進(jìn)行了整理之后變成這樣. : (出示出示幻燈片）師：看看整理后的房間感覺怎么樣？生：整理后的房間看上去舒適、整潔在數(shù)學(xué)上,像這樣把同一類物體放在一起就叫“分類”分類在我們生活中的作用很大, 今天我們就一起研究“分一分”師:小猴子知道大家要學(xué)習(xí)分類，給大家?guī)砹艘?些鉛筆。仔細(xì)觀察,這些鉛筆一樣嗎?如果要把這些鉛筆分成兩類，（出示幻燈片）可以怎樣分?請大家獨(dú)立思考，思考之后，同桌之間自己用學(xué)具分一分，分好之后舉手告訴老師。生：我們發(fā)現(xiàn)他的顏色不同，可以分為兩類，長短也不相同。(出示ppt) 師：老師遇到新問題，老師的服裝店里新購入國一批衣物、你們能不能幫

3、老師整理出來掛在衣架上去。打開課本。前后四人為一小組，請同學(xué)們將自己的分法在小組里交流一下說說你是怎樣分的小組長組織活動，其他同學(xué)在分的時(shí)候. 請同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)聽看看別人的分法和自己一樣嗎?老師出示打印 出圖片清學(xué)生說出按什么分類再上講臺貼在黑板上.分完后。生：可以按顏色分類，也可以按照種類分類。師說: 現(xiàn)在領(lǐng)老師的服裝店可以營業(yè)嗎?生：可以營業(yè)了師：通過探索，大家發(fā)現(xiàn)了這些衣物的不同，可以按顏色為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，也可以按種類為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類.分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分出來的結(jié)果也不同，所以分類前大家要仔細(xì)觀察、想一想可以按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。你們可以幫助老師整理衣物，同樣可不可以幫小熊整理下面它的物品呢?(出示(PPT)生：水果應(yīng)該放在第一格，玩具應(yīng)該放在第二格，衣物放在第三格，學(xué)習(xí)用品放在第四格。師：大家都去過超市對吧，現(xiàn)在請同學(xué)們閉著眼睛跟著老師一起來到超市，想一想，你能說說超市的物品是怎樣擺放的嗎?是不是玩具放在一起， 書本放在一起，食物放在一起.四、課堂作業(yè)師:分類有很的好處，比如可以幫大家快速找到自己需要的東西。同學(xué)們要從小養(yǎng)成分類擺放物體的好習(xí)慣，現(xiàn)在請大家檢查自己書包里的物品，是不是分類擺放的?應(yīng)該怎樣放比較好? (學(xué)生 查看自己書包.分類整理)