小學數(shù)學西南師大一年級下冊三認識圖形復習圖形

1、課題：復習圖形教案設計：董玥穎 課時：1課時一、教學內(nèi)容教科書第3233頁的內(nèi)容及相關練習題二、教學目標1.能夠辨認長方形、正方形、三角形和圓，了解平面圖形的的特點；能夠自主探索發(fā)現(xiàn)給定圖形的排列規(guī)律；通過圖形拼組深化學生對圖形的認識。2.在認識與探索圖形的過程中，發(fā)展學生的抽象思維、空間觀念、觀察能力、合情推理能力，探索發(fā)現(xiàn)能力及創(chuàng)新意識。3.通過動手操作和實踐活動，感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。三、重、難點辨別長方形、正方形、三角形和圓，了解平面圖形的特點，自主探究圖形規(guī)律，進行圖形拼組。四、教學準備教師準備：多媒體課件和平面圖形、立體圖形的教具。學生準備：長方形、正方形、三

2、角形、圓；長方體、正方體、圓柱等學具。教學過程知識梳理 師：這個單元我們學習了平面圖形的有關知識 ，我們一起來梳理一下認識圖形有哪些知識點呢？第一，我們認識平面圖形的形狀及特點；第二，我們還探究了圖形的排列規(guī)律；第三，就是圖形拼組。我們今天一起來復習（板書：復習圖形）復習圖形復習長方形、正方形、三角形、圓師：同學們，前面我們認識了哪些圖形？學生回憶之前所學習過的圖形：長方形、正方形、三角形、圓（長方體、正方體、圓柱體、球、平行四邊形.對這些答案進行肯定與表揚），教師出示教具，展示在黑板。復習形狀特點（1）在學生的辨認中進行追問師：看一看長方形的特點是什么？生：長方形長長的，有四個角，四條邊，對

3、邊相等師：正方形的特點是什么？生：正方形方方的，有四條邊四個角，每一條邊都相等師：三角形的特點是什么？生：三角形有三條邊，三個角師：圓的特點是什么生：圓圓的探究特點 課件展示放大或縮小四個平面圖形，學生觀察發(fā)現(xiàn)，得出結論。 生：他們放到或縮小，形狀都沒有變 引導學生得出結：與原圖形相比，放大或縮小，只是大小變了，而形狀沒有變化。抽象平面圖形師：還記得我們學過的立體圖形嗎？課件一邊出示立體圖形學生一邊說名稱師：你們能用這些立體圖形畫出上面的平面圖形嗎？小游戲：我說你畫。教師說一個平面圖形的名稱，全班同學在練習本上使用立體圖形的幫助畫出來，并展示，教師巡視?；顒樱洪]著眼睛摸一摸自己畫的平面圖形，你

4、有什么感受？摸一摸你的立體圖形你有什么感受？再睜開眼睛看一看你的平面圖形和立體圖形生：平面圖形看得見摸不著，立體圖形摸得出來也看得到師：但我們平時使用的平面圖形學具厚度都是忽略不計的，是為了幫助我們更好的認識平面圖形。復習圖形規(guī)律 1.課件出示有規(guī)律的圖形組合 師：老師帶來了一個拼圖，觀察一下你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導學生觀察發(fā)現(xiàn)圖形排列規(guī)律生：這些圖形都是一個正方形一個三角形一個正方形一個三角形出現(xiàn)的，一個正方形一個三角形為一組重復出現(xiàn)。生：順序都是先正方形后三角形，依次不斷重復出現(xiàn)。引導學生使用依次、重復這些關鍵詞來描述圖形出現(xiàn)的規(guī)律板書：依次 重復練習教材第31頁第9題師：觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的規(guī)律生：這些圖形都是以一個藍色三角形一個粉紅色三角形為一組，先藍色后粉紅色依次不斷重復出現(xiàn)的。師：這一組圖形又有什么規(guī)律呢？生：這些圖形都是以兩個粉色的圓片一個綠色圓片為一組，先出現(xiàn)兩個粉色圓片后出現(xiàn)一個綠色圓片依次不斷重復出現(xiàn)的。教師講解時做必要的勾畫，使學生更好的理解。提升訓練數(shù)圖形（1）課件出示圖形拼組圖案師：這里面有哪些圖形，數(shù)一數(shù)，分別有幾個？你是怎樣數(shù)的？學生獨立完成，全班訂正數(shù)圖形（2）教材第31頁思考題師：你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)最清晰最快呢？學生獨立完成，全班交流引導學生注意思考的策略。