小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊五以內(nèi)的進(jìn)位加法五、以內(nèi)的進(jìn)位加法加幾

1、 第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第1課時 9加幾（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第6972頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在生活情境中理解“9加幾”的口算方法，能運(yùn)用這些方法解決生活中的簡單問題。2.培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的形成提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解“9加幾”的口算方法。難點(diǎn)：感受口算9加幾不同的方法?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境，感知身邊的數(shù)學(xué)。提出問題：在我們的校園里，同學(xué)們最喜歡什么地方？（當(dāng)學(xué)生說到操場時）我們的操場是同學(xué)們最喜愛的地方之一，同學(xué)們可以在上面進(jìn)行各種體育活動，鍛煉身體?？矗@些同學(xué)們在操場

2、上做什么？你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？（出示教材第69頁的圖）引出課題：同學(xué)們找到了很多數(shù)學(xué)問題，有的問題可以用原來學(xué)過的方法來計算，有的就需要用到今天學(xué)習(xí)的新知識了，這就是20以內(nèi)的進(jìn)位加法，今天先來學(xué)習(xí)：9加幾（板書課題：9加幾）2.鋪墊準(zhǔn)備。（1）湊十（找朋友：相加等于10的兩個數(shù)是好朋友。）1的朋友？7的朋友？6的朋友？2的朋友？5的朋友？（2）口算：12+7= 5+11= 8+10= 1+9+5= 1+9+8=二、互動新授1.教學(xué)例1課件出示教材第70頁例1的圖。提出問題：誰來說說從圖中你知道了什么？應(yīng)該怎樣列式？（生口答）箱子里有9瓶礦泉水，外面有3瓶，一共有多少瓶？板書：9+3= 3

3、+9=說一說：算式中的9和3分別表示什么？想一想：9+3=？合作探究：在四人小組內(nèi)交流，借助學(xué)具，討論算法。教師歸納算法：方法一：從9起往下數(shù)3個。方法二：擺學(xué)具。方法三：湊十。方法四：把9看做10 10+3=13 13-1=12小結(jié)激趣：大家想出了這么多方法，真了不起。我們來看看這幾種方法，你最喜歡哪種，為什么？請大家在四人小組內(nèi)把你喜歡的方法告訴給你的同伴。學(xué)生合作交流，鞏固對算法的理解。感知加法交換律：小結(jié)方法：其實(shí)3+9和9+3，雖然交換了加數(shù)的位置但解決的是同一個問題，所以結(jié)果相同。2.教學(xué)例2提出問題：解決了飲料瓶數(shù)問題，我們再來看同學(xué)的游戲圖。出示教材第70頁例2的圖。誰來說說圖

4、的意思？有9個同學(xué)在做游戲，又來了5個，一共有多少個？生列算式。板書：9+5= 5+9=生獨(dú)立思考：想一想如何計算。小組合作交流算法：請用你喜歡的方法算一算。把你的方法告訴你的同桌。師歸納算法：方法一：從9起往下數(shù)5個。方法二：擺學(xué)具。方法三：湊十。方法四：把9看做10 10+5=1515-1=14方法五：推算：小結(jié)：看大數(shù)，分小數(shù)；湊成十，再計算。三、鞏固拓展1.完成教材第71頁課堂活動第1題。2.完成教材第71頁課堂活動第2題。3.完成教材第72頁“練習(xí)十三”第1題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)先圈十，再填結(jié)果。學(xué)生口答，說算法。師小結(jié)：滿10個先圈出，這樣一眼就能找出答案。4.小組合作一起完成“給小動物找家”。指名學(xué)生回答。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？我們會正確計算9加幾的算式。借助學(xué)具，我們感受到能通過接著數(shù)、湊十法、假設(shè)法、數(shù)學(xué)推理等方法算出9加幾的進(jìn)位加法。知道