幼兒園幫扶工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)幼兒園幫扶工作計(jì)劃幼兒園幫扶工作計(jì)劃 篇1實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)康縣教育局20*年康教發(fā)第192號(hào)文件關(guān)于印發(fā)康縣中學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案的通知，結(jié)合我校實(shí)際狀況，征求受幫扶學(xué)校的看法后，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育健康、持續(xù)、均衡進(jìn)展。二、成立結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李文江副組長(zhǎng)：黃海生 鐔永星成 員：周建武 張生輝 唐金平 葸菊琴三、目標(biāo)任務(wù)1.提高管理水平。云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園通過(guò)派遣骨干老師深入迷壩幼兒園參觀、溝通、指導(dǎo)，或請(qǐng)迷壩幼兒園園長(zhǎng)到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等

2、方式，相互了解管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，彼此促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。2.提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)。云臺(tái)幼兒園為迷壩幼兒園老師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織老師溝通活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干老師舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、溝通教研信息等形式提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。3.提高幼兒綜合素養(yǎng)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通。四、工作措施1.幼兒教育結(jié)對(duì)幫扶工作，要以我園各項(xiàng)大型活動(dòng)為龍頭，以各項(xiàng)溝通互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容

3、、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立特地的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。康縣云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園20*年11月10日幼兒園幫扶工作計(jì)劃 篇2在我們鄉(xiāng)村幼兒園，留守兒童是特別對(duì)的，我們幼兒教育就是對(duì)幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)行教育，通過(guò)有效的教育，是幼兒的身心健康得以和諧進(jìn)展。本學(xué)期，我?guī)头龅膶?duì)象是家住馬蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童楊梨，她家庭比較困難，爸爸媽媽在浙江打工，現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對(duì)該幼兒的幫扶計(jì)劃如下：一、生活上1、購(gòu)買零食去該小伙伴家探望，深一步了解該小伙伴的狀況。2、秋天給幼兒買一雙新鞋

4、，讓幼兒感覺(jué)到溫馨。3、和該幼兒家長(zhǎng)談話，談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切狀況。盡力援助幼兒。4、給幼兒買一個(gè)新書(shū)包。5、給幼兒買一些學(xué)習(xí)用品。二、學(xué)習(xí)上1、楊梨小伙伴是留守兒童，在學(xué)習(xí)生有很大困難，我盡力去援助她。2、在每次活動(dòng)結(jié)束后，都關(guān)注她的學(xué)習(xí)狀況。3、和楊梨小伙伴家長(zhǎng)聯(lián)系，家園合作，培育她的良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。三、心理上1、通過(guò)代理家長(zhǎng)的了解，援助楊梨小伙伴建立自尊自信心。2、常常找她談心理話，讓她感覺(jué)在園如在家的溫馨。3、予以她暖和，讓她感覺(jué)到愛(ài)無(wú)處不在。幼兒園幫扶工作計(jì)劃 篇3制定人：葉凡為有效緩解學(xué)前教育老師嚴(yán)峻缺乏的難題，近兩年以來(lái)，我縣間續(xù)從農(nóng)村中學(xué)校中招考幼兒老師，目前，我園轉(zhuǎn)崗老師已占到

5、全員老師總數(shù)的三分之二，而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的高校生也加入我們隊(duì)伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色，勝任學(xué)前教育工作，是擺在幼兒園管理人員面前的一個(gè)重大課題。我，是20*年轉(zhuǎn)崗新老師的一員，今年作為我們小班班級(jí)組新老師幫扶計(jì)劃制定者，其實(shí)心里也很忐忑，我就依據(jù)我的閱歷，制定以下幫扶計(jì)劃：一、通過(guò)談心，緩解壓力、樹(shù)立信心領(lǐng)導(dǎo)、老老師新老師我，沒(méi)有來(lái)之前，認(rèn)為幼兒園很輕松，但是到了幼兒園，每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。開(kāi)始一個(gè)月好像面臨崩潰的邊緣，雖然從事多年教育工作，但是長(zhǎng)期的中學(xué)校教育模式與方法的差異，使得來(lái)到幼兒園孩子中間，不知道如何和孩子相處，如何合理安排一日常規(guī)活動(dòng)，如何回答幼兒各

6、種各樣的“怪異”問(wèn)題等等。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)崗老師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性和幼兒老師的重要作用，在精神上予以支持，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心，了解她們的困惑和需要，援助她們樹(shù)立信心。促使他們盡快融入幼兒園工作中來(lái)。這很重要。二、理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐新老師自己理論是基礎(chǔ)，著重理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓轉(zhuǎn)崗老師盡快從中學(xué)校老師“轉(zhuǎn)”為幼兒老師。針對(duì)共同性、傾向性的問(wèn)題，鼓舞她們自己學(xué)習(xí)綱要、3-6歲兒童進(jìn)展指南、幼兒園一日保教常規(guī)從心里了解到幼兒教育與學(xué)校教育的不同之處，讓每一個(gè)轉(zhuǎn)崗老師對(duì)幼教工作有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指游

7、戲，和一些常見(jiàn)的指令，漸漸把控課堂。平常多留心一下孩子，寫(xiě)一寫(xiě)教育故事、上網(wǎng)多閱覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片，漸漸培育對(duì)環(huán)境布置的敏感性。三、班內(nèi)老老師指引和援助班內(nèi)一對(duì)一我們幼兒園在分班的時(shí)候遵循新舊搭配、這就能讓新老師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)幼兒園幫扶工作計(jì)劃 篇4一、現(xiàn)狀分析：z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、辦公運(yùn)用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到幼兒園工作規(guī)程的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得

8、了不錯(cuò)的反響，幼兒園的新生入園率一貫較高。需要加強(qiáng)的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)焦灼，幼兒人數(shù)較多，老師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少，老師展示、熬煉機(jī)會(huì)更少，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏差，幼兒園存在學(xué)校化、成人化傾向。二、工作目標(biāo)：制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采納送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供援助。三、詳細(xì)措施：1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原那么，本著“互惠雙贏”的理念，

9、園所之間互通有無(wú)，相互予以，相互促進(jìn)。對(duì)幼兒園各類規(guī)章制度、計(jì)劃及保健安全工作等方面作仔細(xì)的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面予以詳細(xì)的援助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開(kāi)展講座、研討等雙向溝通活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共進(jìn)展。立足實(shí)際，因地制宜，不主見(jiàn)“仿照”、“同化”，而著重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的預(yù)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策，著重就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。3、領(lǐng)先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)

10、教育資源作用。樹(shù)立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開(kāi)好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@老師前來(lái)參觀，指導(dǎo)她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干老師送教下鄉(xiāng)，真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，援助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，鼓舞她們多利用直觀教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐，并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。幼兒園幫扶工作計(jì)劃 篇5為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，仔細(xì)貫徹落實(shí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與 進(jìn)展指南以及機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作計(jì)劃，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，特?cái)M定20*年秋季學(xué)期結(jié)

11、對(duì)幫扶計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以“政府主導(dǎo)”為基本前提，以集體化辦園為基本模式，以推動(dòng)學(xué)前教育均衡進(jìn)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒園之間相互溝通，援助二級(jí)園規(guī)范管理和保教行為，提高整體水平，促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)進(jìn)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。二、總體目標(biāo)1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組建幫扶二級(jí)分園管理團(tuán)隊(duì)，形成 “資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱，共同進(jìn)展”的良好格局，帶動(dòng)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。2、依據(jù)二級(jí)園目前現(xiàn)狀，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、等幾方面。3、采用我園老師到二級(jí)園進(jìn)行工作指導(dǎo)，與二級(jí)園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶等形式，共同

12、提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。4、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)二級(jí)園進(jìn)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。 三、組織領(lǐng)導(dǎo)一幫扶對(duì)象：*中心幼兒園、*中心幼兒園、*中心幼兒園。二成立集領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng):*園長(zhǎng) 副組長(zhǎng):*副園長(zhǎng) 成 員:*保教主任 *教研組長(zhǎng) *老師領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室，*任辦公室主任、*負(fù)責(zé)幫扶二級(jí)園日常工作。老師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)四、工作責(zé)任1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園計(jì)劃，部署總體工作，協(xié)調(diào)工作安排和工作進(jìn)度，總結(jié)閱歷。2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理閱歷進(jìn)行推廣，帶動(dòng)二級(jí)園開(kāi)展好區(qū)角活動(dòng)及教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)的老師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。3、鎮(zhèn)中心幼

13、兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運(yùn)行狀況、幼兒園進(jìn)展現(xiàn)狀以及工作開(kāi)展的思路、方法等，提出針各本園工作的建議看法。五、詳細(xì)工作1、各二級(jí)園依據(jù)我園制定的計(jì)劃擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃，從幼兒園老師隊(duì)伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。2、從幼兒園老師基本素養(yǎng)及教學(xué)模式抓起，規(guī)范教研活動(dòng)內(nèi)容，圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)?？茖W(xué)合理開(kāi)展一日活動(dòng)，因地制宜地利用有限的場(chǎng)地開(kāi)展戶外活動(dòng)，設(shè)置共同性區(qū)域，主要指活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及一日活動(dòng)。3、對(duì)老師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)。4、在各二級(jí)園的指導(dǎo)工作中，采用實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點(diǎn)幼兒園園情，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合試點(diǎn)園的實(shí)際狀況，援助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想。5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參加式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)、等形式多樣的教研活動(dòng)來(lái)整體提升各園的教科研技能和水平，以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升，促進(jìn)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南、幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行的貫徹落實(shí)，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡進(jìn)展。六、詳細(xì)工作安排如下：1、根據(jù)綱要和指南的