2021年中考語(yǔ)文人教部編版-專題現(xiàn)代文閱讀(講義解析版)非連續(xù)性文本閱讀

1、非續(xù)文閱知識(shí)集結(jié)知識(shí)元非連續(xù)文本閱知識(shí)講解非連性文本一、閱重.全文或段落的中心；.理清材料間的關(guān)系：段間關(guān)系分句間關(guān)系上下句間關(guān)系例子、數(shù)據(jù)、資料等與說(shuō)明重點(diǎn)之間的關(guān)系。二、題與題巧.取息整體把握文章結(jié)構(gòu)，分層歸納：（1歸納文章中心，注意：文章開(kāi)頭與結(jié)尾、段落開(kāi)頭與結(jié)尾，過(guò)渡句； （2給文章分層，要梳理段間的關(guān)系；（3同一個(gè)段落內(nèi)，要梳理句間的關(guān)系；第 1 （4注意轉(zhuǎn)折詞與代詞。.析言（1句子作用理解句子含義；分析句子在文章中的位置及作用。（2可否刪掉與替換表明觀點(diǎn)；看句子是否缺成分，是否前后矛盾，是否與說(shuō)明重點(diǎn)不符。（3辨析詞語(yǔ)結(jié)合文章內(nèi)容辨析詞語(yǔ)的適用范圍、感情色彩、搭配對(duì)象與意義等。注：

2、表要條。.料用（1印證材料把握文章中心，分層概括；注意題干要求與材料重點(diǎn)，確定所需的文中信息（定位要準(zhǔn)確）。（2判斷材料對(duì)比材料與文章的內(nèi)容，在文章中準(zhǔn)確定位；將新材料內(nèi)容嵌套進(jìn)相關(guān)原理、特點(diǎn)、定義中進(jìn)行分析，注意具體內(nèi)容或代詞的還原。 （3結(jié)合文章內(nèi)容，闡釋材料明確題干要求，提取新材料中與題干相關(guān)的信息；統(tǒng)觀所有材料，圈畫(huà)說(shuō)明對(duì)象的定義與特點(diǎn)，提取與題干所說(shuō)現(xiàn)象相關(guān)的成因、原理等信 息；將原材料依據(jù)與新材料中的信息結(jié)合起來(lái)，解釋現(xiàn)象。注：把握文章結(jié)構(gòu)與層次；第 2 明確題干要求，注意限制與隱含信息；文章與材料中的信息都要在答案中體現(xiàn)； 答題要全面，有條理。例題精非連續(xù)性本閱例 1.閱讀材料，

3、回答 - 。【材料一】文字記載表明我國(guó)在三千多年前已經(jīng)開(kāi)始栽培茶樹(shù)商朝以，茶因珍貴而被當(dāng)作祭 品。商朝以后，茶發(fā)展成為貢品。春秋時(shí)期人們用茶樹(shù)鮮葉做菜。西漢時(shí)期茶已成為當(dāng)時(shí)的一 種重要商品。進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng),并形成了中國(guó)的茶化因茶著生津渴、 清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加上中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力，中國(guó)茶很早就在世界 得以廣泛傳播。日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞州國(guó)家茶的讀音均來(lái)自中國(guó)，這就是很 好的證明。中國(guó)茶向世界播依托了多種方式：唐朝時(shí)，日本派大批人渡海前來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文 化，茶樹(shù)的種籽和飲茶的方法也由此傳到日本。公元 年，明萬(wàn)歷皇帝派出公使將茶作為 貴重的外交禮品，饋贈(zèng)給

4、俄國(guó)沙皇。茶作為重要的商品還被輸送到多個(gè)國(guó)家。興于唐宋盛于明 清的茶馬古道就是一條以馬幫運(yùn)輸茶、鹽等物資進(jìn)行國(guó)際商貿(mào)的通道，這條商路一直延伸到了 西非紅海海岸。十七世紀(jì)，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國(guó)家，開(kāi)始大量地從中國(guó)販運(yùn)茶葉至歐洲各 國(guó)。【材料二】中國(guó)茶文化具高雅的藝術(shù)性，其中茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含中華傳禮儀。唐代陸羽在他撰 寫(xiě)的茶經(jīng)中創(chuàng)制了茶道二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開(kāi)始注重品飲藝術(shù)。現(xiàn)代中國(guó)的茶道 藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。其中奉茶環(huán) 節(jié)，首敬在座長(zhǎng)者，充分體現(xiàn)了中國(guó)“尊老敬上”的傳統(tǒng)。中國(guó)茶文化推了更多的國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)飲茶風(fēng)俗，入茶文。法國(guó)大文豪巴爾扎克

5、 曾盛贊飲茶能體現(xiàn)文人的高雅，并經(jīng)常在家舉辦茶會(huì)，以茶會(huì)友。英國(guó)查理二世的王后凱瑟琳 認(rèn)為飲茶比飲酒更加文明，在她飲茶嗜好的影響下，王室貴族逐也漸形成了飲茶風(fēng)尚。 【材料三】第 3 “一帶一路”新時(shí)期我國(guó)政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想而茶將其中發(fā)揮重要作用。沿 線各國(guó)通過(guò)各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展2015 年， 中國(guó)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家出口茶葉 8. 噸，同比增長(zhǎng) 152。隨著“一帶一路”構(gòu)想的 推進(jìn)，中國(guó)茶文化將發(fā)揮更大的價(jià)值。在茶迎來(lái)新的展機(jī)遇的同時(shí)，我們也必須要面對(duì)一不容回的問(wèn)題。雖然現(xiàn)在我國(guó) 茶葉輸出量位居世界第一，但人均消費(fèi)量?jī)H為世界第六30 歲下的消費(fèi)群

6、體往往首選碳酸 飲料、咖啡、果汁等時(shí)尚飲品。1.根據(jù)以上三則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括中國(guó)茶及茶文化的重要價(jià)值。答案示例：養(yǎng)生及藥用價(jià)值，高雅的藝術(shù)價(jià)值與蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值，促進(jìn)“一帶一路” 沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。（共 分。每個(gè)要點(diǎn) ）2.閱讀【材料一】，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明中國(guó)茶傳播荷蘭和日本的情況。（1中國(guó)茶傳播到荷蘭的時(shí)間和方式_ （2中國(guó)茶傳播到日本的時(shí)間和方式_ 公元十七世紀(jì)，被海運(yùn)販賣(mài)到荷蘭。公元九世紀(jì)，被派遣到中國(guó)學(xué)習(xí)文化的遣唐使帶回日本。3.閱讀下面的鏈接材料，針對(duì)【材料三】提到的問(wèn)題，請(qǐng)你提煉出“吳裕泰”解決這類問(wèn)題的 經(jīng)驗(yàn)?！炬溄硬牧稀烤哂?余年歷史的茶業(yè)老字號(hào)“吳裕泰”在進(jìn)一步傳

7、承和弘揚(yáng)中國(guó)茶文化上做出了積極的嘗 試。北京裕泰東方前門(mén)店推出茶生活體驗(yàn)館，消費(fèi)者能夠在抹茶體驗(yàn)區(qū)，親身體驗(yàn)制作抹茶的 過(guò)程，品嘗自己制作的傳統(tǒng)抹茶；在茶點(diǎn)體驗(yàn)區(qū)，可以品嘗到包括抹茶、焙茶等口味的拿鐵和 布丁?！皡窃Ｌ边€推出了花茶冰淇淋、茉香奶茶等新產(chǎn)品，這些產(chǎn)品深受青年消費(fèi)者的喜 愛(ài)。答案示例：設(shè)置茶生活體驗(yàn)區(qū)，讓消費(fèi)者體驗(yàn)制作、品嘗茶；推出茶類新產(chǎn)品，滿足青年消費(fèi) 者的需要。例 2.閱讀材料完成 ?！静牧弦弧刻摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種源信息合的交互式三動(dòng) 視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真。簡(jiǎn)單地說(shuō)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就是用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)世界。它具有三 個(gè)重要特質(zhì)：一是沉浸性，是指利用

8、計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的三維立體圖像，讓人置身于一種虛擬環(huán)境 中，就像在真實(shí)的客觀世界中一樣，能給人一種身臨其境的感覺(jué)；二是交互性，在計(jì)算機(jī)生成 的這種虛擬環(huán)境中，人們可以利用一些傳感設(shè)備進(jìn)行交互，增強(qiáng)了人與環(huán)境的互動(dòng)；三是想象 性，虛擬環(huán)境可使用戶沉浸其中，深化概念和萌發(fā)新的聯(lián)想，啟發(fā)人的創(chuàng)造性思維?！静牧隙刻摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)早起源于上世紀(jì) 代，技術(shù)限制導(dǎo)致設(shè)備體積龐大，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)仍 處于原型機(jī)階段。第一套可應(yīng)用的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備 出現(xiàn)，其通過(guò)三面顯示屏 來(lái)形成空間感，從而實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)；隨后頭戴式的 顯器出現(xiàn)，只是礙于技術(shù) 的限制，體積十分沉重，需要在天花板上設(shè)計(jì)專門(mén)的支撐桿，限制了其應(yīng)用范圍。第 4 進(jìn)

9、入上世紀(jì) 年代后，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)入了技術(shù)積累階段。一系列計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步使 得虛擬現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)出現(xiàn)大幅提升，如頭部位置跟蹤設(shè)備開(kāi)發(fā)成功，大幅提升了前期以連桿為基 礎(chǔ)的跟蹤裝置，為沉浸性提供保證。從 2013 年至今，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及，計(jì)算機(jī)顯示器分辨率提升、顯卡渲染效果和 3 實(shí) 時(shí)建模能力等原有技術(shù)的快速提升，帶來(lái)了 VR 設(shè)備的輕量化、便捷化和精細(xì)化，從而大幅提 升了 VR 設(shè)的體驗(yàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有望進(jìn)入商業(yè)化、平民化階段?！静牧先拷陙?lái)，虛擬實(shí)技術(shù)迅速發(fā)展，展現(xiàn)出美好的應(yīng)用景。軍上利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn) 行模擬戰(zhàn)局、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。根據(jù)偵察情況資料合成出戰(zhàn)場(chǎng)全景圖，讓受訓(xùn)指揮員通過(guò)傳感裝置 觀察

10、雙方兵力部署和戰(zhàn)場(chǎng)情況，以便判斷敵情，定下作戰(zhàn)策略。醫(yī)學(xué)上使用虛現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。虛擬環(huán)中，可以建立虛擬的人 體模型，借助于跟蹤球、頭盔顯示器、感覺(jué)手套，醫(yī)生可以更好地了解人體內(nèi)部各器官結(jié)構(gòu)， 這比閱讀教科書(shū)要有效得多。眾所周知，教行業(yè)從最早單一枯燥的說(shuō)教與圖文教，隨后入了視聽(tīng)媒體，再到后 來(lái)計(jì)算機(jī)在教育中的普及應(yīng)用后復(fù)合媒體的發(fā)展，但都未能突破二維圖像的界限。而虛擬現(xiàn)實(shí) 技術(shù)能夠創(chuàng)建與現(xiàn)實(shí)社會(huì)類似的環(huán)境，更容易解決學(xué)習(xí)媒體的情景化及自然交互性的要求，從 而完美彌補(bǔ)了多媒體技術(shù)的不足。1.結(jié)合【材料二】的內(nèi)容，判斷下面設(shè)備處于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的哪個(gè)階段，并說(shuō)明理由。判斷：理由：這

11、個(gè)設(shè)備處于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)原型機(jī)階段。這是一個(gè)頭戴式的顯示器，體積十分沉重，天花板上 有專門(mén)設(shè)計(jì)的支撐桿，應(yīng)用范圍有限。（評(píng)分說(shuō)明：判斷 1 分理由 2 分，意近即可）2.綜合上面三則材料，說(shuō)說(shuō)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為什么具備美好的應(yīng)用前景。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)世界環(huán)境，讓人沉浸在環(huán)境中，增強(qiáng)了人與環(huán)境的互動(dòng)，啟 發(fā)人的創(chuàng)造性思維，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)得到了迅速發(fā)展。（評(píng)分說(shuō)明：共五個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)四點(diǎn)即可得滿分，意近即可）3.有朝一日，學(xué)校某學(xué)科課堂上果真采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)你借助想象，描述一下學(xué)習(xí) 的場(chǎng)景。答案示例：在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，我們戴上 VR 眼，只需搖搖頭，晃動(dòng)下身子，分子、原子就在眼 前躍動(dòng)，

12、一些元素氧化的整個(gè)過(guò)程全部立體呈現(xiàn)在眼前。（評(píng)分說(shuō)明：圍繞虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和學(xué)科特點(diǎn)展開(kāi)場(chǎng)景描述，意近即可）當(dāng)堂練習(xí)閱讀第 5 練習(xí) 1.閱讀材，成 - 題【材料一】很久以前，我的祖先就對(duì)神秘的宇宙充滿探索的欲。“嫦奔月”的傳說(shuō)，敦煌壁 畫(huà)描繪的“仕女飛天”圖景等等，都是這種夢(mèng)想的反映。莊子在逍遙游里，就描繪天是 “其遠(yuǎn)而無(wú)所至極”，他玄想有一條大魚(yú)（鯤）變?yōu)榇篪B(niǎo)（鵬），“背若泰山，翼若垂天之 云”，可以高飛九萬(wàn)里，“絕云氣，負(fù)青天”，而抵達(dá)“天池”。明朝時(shí)，一位叫“萬(wàn)戶”的官員，在一把椅子的背裝上 47 支箭，他自己坐在椅子 上，并用繩子綁緊，兩手各拿一個(gè)大風(fēng)箏。然后他要仆人將這些火箭同時(shí)點(diǎn)燃，

13、想借用火箭的 力量把他推向空中，他最終成為了為人類飛天夢(mèng)想獻(xiàn)身的第一人。為表彰他的功績(jī)，國(guó)際天文 聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬(wàn)戶”。【材料二】航天工程是非復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為了推動(dòng)航天事業(yè)不斷進(jìn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人類的太 空夢(mèng)想，許多國(guó)家投入了大量資金。一些重大航天項(xiàng)目的預(yù)算動(dòng)輒以數(shù)十億美元計(jì)。航天的成 本之高，僅從航天器就可見(jiàn)一斑。以最新的“奮進(jìn)”號(hào)為例，單架航天飛機(jī)造價(jià)約 3 美 元，每年的保養(yǎng)維護(hù)費(fèi)用更是驚人。伴隨著人類航事業(yè)取得巨大進(jìn)展的，是不可避免的天災(zāi)難迄今為止，航天災(zāi)難已 經(jīng)不下幾十起，許多宇航員都付出了生命的代價(jià)1986 年 1 月國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)從 肯尼迪航天中心發(fā)射升

14、空， 秒后突然爆炸 機(jī)組人員全部遇難 年 2 月哥倫比 亞”號(hào)航天飛機(jī)在降落時(shí)解體，7 宇航員遇難?！静牧先?年 10 ，中國(guó)航天事業(yè)正式起步 年中國(guó)載人飛船正式列入國(guó)家計(jì)劃，這項(xiàng) 工程后來(lái)被定名為“神舟”號(hào)飛船載人航天工程。載人航天是人類最高科技成就的象征，當(dāng)然 需要更多的人才投入。國(guó)務(wù)院在 中國(guó)航天白皮書(shū)中強(qiáng)調(diào)：“完善人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、 流動(dòng)、激勵(lì)等機(jī)制，依托重大工程和重大項(xiàng)目，加強(qiáng)戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、企業(yè)家人才 和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)國(guó)際合作專業(yè)人才，形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的航天人才隊(duì) 伍。”到 2016 年 10 月神舟系列飛船已進(jìn)行了 11 次空飛行，完成了一次次復(fù)雜的

15、太空科研 任務(wù)。神舟系列飛船發(fā)射時(shí)間與務(wù)覽表發(fā)射時(shí) 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年飛船編神舟一號(hào)神舟二號(hào)神舟三號(hào)神舟四號(hào)神舟五號(hào)神舟六號(hào)神舟七號(hào)神舟八號(hào)神舟九號(hào)神舟十號(hào) 神舟十一號(hào)飛行時(shí) 乘組及任 時(shí) 分 無(wú)飛船，驗(yàn)證有關(guān)創(chuàng)新技術(shù) 小 22 無(wú)飛船，進(jìn)行空間領(lǐng)域各項(xiàng)實(shí)驗(yàn) 小 39 搭模擬人，載人實(shí)驗(yàn) 小 36 搭模擬人，全領(lǐng)域載人實(shí)驗(yàn) 時(shí) 分 楊偉，搭載航天員成功 小 28 費(fèi)龍、聶海勝，搭載兩名航天員 時(shí) 分 翟剛、劉伯明、景海鵬，實(shí)現(xiàn)太空行走 小 30 搭模擬人，與“天宮一號(hào)”對(duì)接 小 36 劉、景海鵬、劉旺，航天員操作對(duì)接 小 29 聶勝、張曉光、王亞平，對(duì)接、太空授課 小

16、景海鵬、陳冬，宇航員太空駐留實(shí)驗(yàn)第 6 1.【材料一】與【鏈接材料】共同表達(dá)了什么內(nèi)容？結(jié)合這兩則材料作具體說(shuō)明?！炬溄硬牧稀刻旌?與 通近世有人居海渚 者年年八月有浮槎 ，來(lái)失。有志立飛 閣于槎上，多赍 糧乘槎而去。去十余月，奄 至處，遙望宮中多織婦，見(jiàn)一丈牽渚 次飲之。牽牛人乃驚問(wèn)曰：“何由至此？”此人為說(shuō)來(lái)意，并問(wèn)此是何處。答云：“君還至蜀 都，訪嚴(yán)君平，則知之”。竟不上岸，因還如期。后至蜀，問(wèn)君平，君平曰：“某年某月，有 客星犯牽牛宿?！庇?jì)年月，正此人到天河時(shí)也。（自博志天）【注】天指天上銀河。 海指地上大海。 渚海小島。 槎 （）水中浮木，竹筏，船。 j攜。 忽然，突然。兩則材料都是

17、中國(guó)古人對(duì)飛入外太空的美好想象?！静牧弦弧恐袑?xiě)到了古人的飛天夢(mèng)想，【鏈 接材料】寫(xiě)到了一個(gè)探訪銀河，看到牛郎織女的神話傳說(shuō)故事。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3 分共同表達(dá)的內(nèi)容 分【材料一】 ，【鏈接材料】 分2.閱讀【材料三】中的表格，說(shuō)說(shuō)以“神舟系列飛船”為代表的我國(guó)航天事業(yè)取得了哪些進(jìn) 步。飛行時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，搭載人員越來(lái)越多（從無(wú)人到有人），任務(wù)越來(lái)越復(fù)雜。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3 分每個(gè)要點(diǎn) 1 。3.請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料，簡(jiǎn)要概括人類在實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的過(guò)程中都有哪些方面的投入和付 出。金錢(qián)成本方面，生命代價(jià)方面，人才投入方面。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3 分每個(gè)要點(diǎn) 1 。練習(xí) 2.閱讀材料完成第 1 題【材料一】北京地鐵 線，

18、主要布置于兩廣路地下，連接?xùn)|部勁松等地以及垡頭邊緣集團(tuán)。該線 路西起西三環(huán)內(nèi)的北京西站，向南離開(kāi)北京西站后轉(zhuǎn)向東，沿廣安門(mén)外大街、廣安門(mén)內(nèi)大街、 騾馬市大街、珠市口西大街、珠市口東大街、廣渠門(mén)內(nèi)大街、廣渠門(mén)外大街、廣渠路一路向 東，穿過(guò)西二環(huán)、東二環(huán)、東三環(huán)、東四環(huán)后轉(zhuǎn)向南，沿規(guī)劃的化二東側(cè)路、垡頭西路、小武 基路向南，在北京歡樂(lè)谷東南側(cè)再轉(zhuǎn)向東，沿垡頭南路向東，過(guò)豐雙鐵路后轉(zhuǎn)向東南，在北京 焦化廠原址內(nèi)設(shè)置終點(diǎn)站并設(shè)置車(chē)輛段一座。運(yùn)營(yíng)里程 237 米，共開(kāi)放 車(chē)站（其中換 乘車(chē)站 ）。 線于 年 月 日全線開(kāi)通（雙井站和垡頭站緩?fù)ǎ?，線路首采用了 車(chē)輛段埋地下，建設(shè)地鐵上蓋的形式 線在技術(shù)上

19、實(shí)現(xiàn)了高度自主化裝備國(guó)產(chǎn)化率高 達(dá) 92，遠(yuǎn)超出國(guó)內(nèi)地鐵線國(guó)產(chǎn)化率的平均水平，其核心技術(shù)更是已全部實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化。 線與北京多條地鐵實(shí)現(xiàn)換乘。北京西站這一站與 9 號(hào)可實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)身?yè)Q乘”；菜市口 站與 號(hào)線則是通過(guò)換乘通道進(jìn)行“廳到廳”的換乘；磁器口站與 線為T(mén)”型換乘，換 乘均需經(jīng)過(guò)兩條線路各自的站廳。 號(hào)線穿越人口稠密的中心城區(qū)，與很多公交車(chē)線路相連。 這些設(shè)計(jì)極大地緩解了沿線地區(qū)的交通壓力。 線連貫起宣武門(mén)、前門(mén)、崇文門(mén)、雙井等著名的商圈，出東四環(huán)后經(jīng)過(guò)大量未開(kāi)發(fā)和 待開(kāi)發(fā)地區(qū)，尤其是線路終點(diǎn)的垡頭邊緣集團(tuán)，經(jīng)過(guò)大量已經(jīng)停產(chǎn)的待改造開(kāi)發(fā)的工業(yè)用地， 線路的建設(shè)將促進(jìn)其開(kāi)發(fā)進(jìn)程，對(duì)整個(gè)南城地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、商業(yè)發(fā)展起到積極帶動(dòng)作用。第 7 【材料】 號(hào)地鐵示意圖1.結(jié)合兩則材料，說(shuō)說(shuō)北京地鐵 線有哪些特點(diǎn)？由西向東穿越北京中心城區(qū)；技術(shù)上高度自主化，核心技術(shù)全部國(guó)產(chǎn)化；能極大緩解沿線地區(qū)的交通壓力；對(duì)整個(gè)南城地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、商業(yè)發(fā)展起到積極