五年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-學(xué)會(huì)溝通 全國通用

1、學(xué)會(huì)溝通一、教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生健康成長而言，本課的設(shè)置具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于即將邁入青春期的五年級(jí)學(xué)生而言，他們的心理發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出封鎖性與開放性并存的特點(diǎn)，即想與外界溝通，又想有自己的主見與個(gè)性，與外界存在溝通上的矛盾。學(xué)會(huì)溝通對(duì)他們來說意味著成長、意味著與外界建立良好的聯(lián)系。因此，本課的設(shè)置有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、學(xué)生分析我校留守兒童比較多，大多家長對(duì)子女的管理相對(duì)較為疏忽，學(xué)生容易受到外部環(huán)境影響，心理健康水平較低。有些學(xué)生在生活中存在與同學(xué)、老師、父母溝通上的問題。這就需要老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到，與人溝通的重要性以及如何與人溝通。在此基礎(chǔ)上，與他人建立融洽的人際關(guān)系。三、設(shè)計(jì)

2、理念本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上重在啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考精神，課堂教學(xué)中穿插適當(dāng)?shù)墓适?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生思索和感悟；同時(shí)取材于學(xué)生，創(chuàng)建情景案例，設(shè)置情境問題，引發(fā)學(xué)生思索，反思自己，并從自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)中去認(rèn)識(shí)與人溝通的重要性以及如何與人溝通，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課的教學(xué)，我主要運(yùn)用的方法有：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、自主探究法和講授法。四、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)溝通的重要性。2、學(xué)會(huì)溝通的方法?！具^程與方法】教師收集、引用小故事，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)建問題情境，啟發(fā)學(xué)生思索，并對(duì)材料分析、歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通的有效方法。培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。【

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀】1、懂得與人溝通是一種良好的品行和智慧。2、在生活中加以運(yùn)用，和周圍人建立良好的人際關(guān)系，尊重他人、尊重自己。五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)與人溝通?！倦y點(diǎn)】把與人溝通的技巧運(yùn)用到生活之中。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）收集有關(guān)本課的材料、圖片并制成幻燈片（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，搜集案例，教授與學(xué)生實(shí)際相符的知識(shí)。2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）調(diào)查溝通的重要性（2）自查出自己有無與人溝通的困擾（二）課堂教學(xué)（1）講授新課：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第四課學(xué)會(huì)溝通。我們來做一個(gè)課前放松小活動(dòng)，導(dǎo)入新課（2）深入講解：觀看小故事看故事思考：故事當(dāng)中的人與人溝通時(shí)的語氣恰當(dāng)嗎？學(xué)生回答：師總

4、結(jié)：每個(gè)人的需求不同，與人溝通時(shí)要用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。（3）猜詞小活動(dòng)思考：1、請(qǐng)獲勝組同學(xué)說一說，你是如何猜對(duì)詞語的？2、如果猜詞的同學(xué)可以提問，結(jié)果會(huì)更加容易嗎？回答：溝通時(shí)要注意說話是否準(zhǔn)確、到位提問會(huì)讓溝通更加有效（4）活動(dòng)二：花朵與雨滴活動(dòng)規(guī)則：老師讀一篇花雨的文章，文章中多次出現(xiàn)“花朵”和“雨滴”這兩個(gè)名詞。聽到“花朵”時(shí)，女生起立，聽到“雨滴”時(shí)，男生起立。如果連續(xù)聽到兩個(gè)相同的名詞，則站立不動(dòng)。站立的同學(xué)要等另一組同學(xué)起立后才可以坐下?；顒?dòng)分享：請(qǐng)做的又快又準(zhǔn)、沒有出錯(cuò)的同學(xué)來說一說你是怎么做到的？師總結(jié)：溝通過程中傾聽很重要（5）情景分析請(qǐng)翻閱書本，小組討論，想想如果這些情境發(fā)生在你身上，該怎樣溝通？師總結(jié)：與人有誤解時(shí)，要用陳述語氣加表達(dá)自己的感受。拒絕別人時(shí)，要用委婉的語氣。（三）本課小結(jié)1、與人溝通時(shí)，要用恰當(dāng)?shù)恼Z氣2、溝通時(shí)要表達(dá)得清晰準(zhǔn)確3、使用肢體語言能讓溝通更有效4、提問會(huì)讓溝通更有效5、溝通過程中傾聽很重要七、教學(xué)小結(jié)和反思在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我考慮到本節(jié)課的