小學數(shù)學西南師大一年級下冊四以內(nèi)的加法和減法兩位數(shù)加一位數(shù)整十數(shù)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)教學內(nèi)容：西師版一年級下冊第40頁的例1例2及相關練習。教學目標：1.經(jīng)歷探究兩位數(shù)加整十數(shù).一位數(shù)（不進位）計算方法的探究過程。掌握兩位數(shù)加整十.一位數(shù)的口算方法，并理解算理。2.能正確口算兩位數(shù)加整十數(shù).一位數(shù) ，培養(yǎng)運算能力和思維能力。3.體驗兩位數(shù)加整十數(shù).一位數(shù)在現(xiàn)實生活的應用，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。4.培養(yǎng)積極思考，動手實踐的學習習慣和同學合作的學習態(tài)度。教學重難點：1.教學重點：掌握兩位數(shù)加整十數(shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法。2.教學難點：理解相同數(shù)位上的數(shù)相加的算理。3.教學準備：課件、小棒、計數(shù)器。教學過程:、聯(lián)系舊知，引入新課（一）填空：1

2、. 21里面有（ ）個十和（ ）個一；2. 3個十和9個一組成( )；3. ( )個十和( )個一組成54；分成（ ）和6；90和2組成（ ）。（二）口算: 60+2= 30+4=60+20= 30+40=直接寫結(jié)果，集體訂正時指名說一說第一組題你是怎么算的？導入新課：師：剛才我們復習了100以內(nèi)數(shù)的組成以及整十數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)的口算，今天我們將學習兩位數(shù)加一位數(shù),整十數(shù)（不進位）。二、創(chuàng)設情境，提出問題1呈現(xiàn)情境（出示例1）師：小朋友們，你們從圖中獲得哪些數(shù)學信息？生：左邊有2盒和3個月餅，每盒10個月餅，2盒就是2個十，就有20個月餅，加上3個，就是23個，右邊有3個月餅。2提出問題師：

3、根據(jù)觀察到的數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題?并能列出算式嗎？生：問一共有多少個月餅？生：23+3=師追問：你是怎么想的？生：求一共有多少個月餅就是求左邊的月餅和右邊的月餅的和。三、活動操作，探索新知（一）教學“兩位數(shù)加一位數(shù)”。1.師：怎樣求23+3等于多少呢？” a.看圖計算指導學生回答：左邊是2盒，表示的是2個十，右邊的3是3個一，2個十是以十為計數(shù)單位，3個一是以一為計數(shù)單位，它們的計數(shù)單位不一樣，所以不能加在一起。師：為什么左邊的3個能和右邊的3個加在一起呢？指導學生回答：左邊的3個月餅和右邊的3個月餅，它們都是表示3個一，它們的計數(shù)單位是一樣的，所以這兩個數(shù)能合并起來。計數(shù)單位相同，

4、它們的數(shù)位就相同，只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。我們從圖上可以看出，3個月餅和3個月餅合起來是6個月餅。6個月餅再和20個月餅合起來，就是26個月餅。引導學生說出3+3=6，20+6=26。b計數(shù)器師：你是怎樣用計數(shù)器計算的？生：先在計數(shù)器上撥23，2撥在十位上，表示2個十，3撥在個位上，表示3個一，然后再加上3，3表示的是3個一，所以3應該加在個位上。最后十位上有2顆算珠，表示2個十，個位上有6顆算珠，表示6個一，就是26。師：加的3為什么要在個位上撥，而不在十位上撥呢？生：個位上的3表示的是3個一，十位上的3表示的是3個十了，題中只要求加3個月餅，沒有要求加3盒月餅，所以就只能在個位上撥3個

5、一。師：說得真好，我們也來像他一樣一起說說，撥撥。我們先在計數(shù)器上撥23，注意，十位上的2表示兩個十，在十位上撥2顆算珠，個位上的3表示3個一，在個位上撥3顆算珠；再加上3，3在個位上，表示3個一，所以我們也要在個位上撥3顆算珠。教師：是多少呢？學生：是26。c.把23分成20和3，336，20626。2.全班反饋后，讓學生將算式填寫完整。3.老師小結(jié)：以上同學們所想出的方法，都是先算3個一和3個一合成6個一，再把2個十和6個一合成26。（完成板書233=26）就是：幾個一和幾個一相加。4.試一試小結(jié)：個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加。（二）教學“兩位數(shù)加整十數(shù)” 師：同學們已經(jīng)掌握了23+3的計算

6、方法了，現(xiàn)在老師想把題改一改，你還能計算嗎？生：能。1.多媒體課件出示例2情景圖。（左邊2盒又3個月餅，右邊3盒月餅）師：現(xiàn)在老師把3個月餅換成了3盒月餅，你又能從圖中獲得哪些信息？生：左邊有23個月餅，右邊有30個月餅。師：同樣要求“一共有多少個月餅”，又該怎樣列式呢？生：23+30=師：想一想，怎樣算23+30呢？ 師：和上一道一樣，除了數(shù)數(shù)和小棒計算，我們還可以采用在計數(shù)器上計算和想數(shù)的組成來計算的方式來算23+30，下面請同學們選一種喜歡的方式來計算，然后給大家介紹一下你是怎樣算的。2.讓學生在四人小組內(nèi)討論、交流計算方法。3.全班反饋算法。a.看圖計算。b計數(shù)器：先在計數(shù)器上撥出23

7、這個數(shù)，再在十位上撥上3顆珠子，表示30。這樣計數(shù)器的十位上就有5顆珠子，個位上有3顆珠子，結(jié)果為53。c.把23分成20和3，203050，50十353。4.全班反饋后，讓學生將算式填寫完整。5.老師小結(jié)：以上同學們所想出的方法，都把23分成2個十和3個一，把2個十和3個十合成5個十，再把5個十和3個一合起來是53.（完成板書2330=53）就是：十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。6.試一試小結(jié)：幾十個十和幾個十相加7比較233”和“2330”計算的異同。想想計算“233”和“2330”有什么是相同的，和不同的之處？相同：它們都是先把23分成20和3；不同：第一個是兩位數(shù)加一位數(shù)，第二個是兩位數(shù)加整十數(shù)（板書課題）233先算336，再算206=26，而2330先算203050，再算50353）8.老師小結(jié)：兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)，都是先把兩位數(shù)分成幾十和幾后再算幾十加幾十或幾加幾。9.課堂休息：唱歌。四、鞏固練習,能力提升1.找錯讓學生找出題目出錯的地方并改錯。2青蛙找朋友游戲獨立口算，只有計算 正確口算，青蛙才能找到朋友小鴨。3降落游戲（1）獨立口算。（2