幼兒園教案幼兒園小班科學(xué)活動教案模板(必備)

1、幼兒園小班科學(xué)活動教案（必備）【第一篇】活動目標(biāo)1、能通過仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。2、對能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事?；顒訙?zhǔn)備電腦一臺，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪實物活動過程一、激發(fā)興趣，引出主題1、老師：春天來了，池塘里又多了誰?(小蝌蚪)你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?它長著什么樣?幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。二、通過觀察、記錄，認(rèn)識蝌蚪1、教師問：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態(tài)，再把他們的樣子畫下來。評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。2、

2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。三、設(shè)置疑問，了解生長過程1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰?幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程。3、播放青蛙生長過程資料?？赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪青蛙的過程。老師重點問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。四、動手操作，再現(xiàn)奇妙的生長過程1、集體制作蝌蚪-青蛙的生長圖評析：通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環(huán)節(jié)的印象。五、

3、延伸活動：欣賞故事小蝌蚪找媽媽，在語言活動中可安排讓幼兒續(xù)編故事。【第二篇】活動主題：動物的影子活動目標(biāo)1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物，了解一些常見動物的明顯特征。2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣，樂意表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備1、動物課件PPT。2、展板，貼有小動物的圖片。3、塑封的小動物影子圖片。活動過程一、分享交流，再現(xiàn)經(jīng)驗1、小朋友，你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?(幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什么呢?)2、小結(jié)：動物寶寶很可愛，還有很多的本領(lǐng)呢。二、情景導(dǎo)入，感知特征1、今天，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?它們躲在哪里?請你仔細(xì)找一找，再和

4、好朋友說一說。(幼兒相互交流，自由表達(dá)。)2、提問：你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔，在草叢里)追問：你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔，快出來吧!我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。3、提問：大象在哪呢?我怎么沒看見?你怎么知道這是大象的呢?(長鼻子)大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎?你們找對了，真的是大象。大象有兩個大耳朵，象扇子;四條腿粗粗的，象柱子;小尾巴，細(xì)細(xì)短短的，象個小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個澡。4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢?為什

5、么你覺得這是小雞和小鴨?(小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?(小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的)小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳，小雞不會)原來小鴨腳趾連起來，叫蹼，當(dāng)小鴨在水里游泳時，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著歌來了。我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛，尖尖嘴，細(xì)細(xì)腳，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴，水里游，走起路來搖啊搖。小結(jié)：剛才，寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。三、配對游戲，遷移經(jīng)驗1、瞧，這里來了好多的小動物，是誰呢?它

6、們想來玩“找影子”的游戲。它們的影子會是什么樣的呢?那里有好多的影子，請寶寶們?nèi)フ乙徽?，看看是哪個小動物的影子，找到了就送到它的身邊。2、幼兒自由選擇一個小動物進(jìn)行配對游戲，教師巡視觀察。你找到了誰的影子，你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。3、你們幫這么多的小動物都找到了影子。小動物不同的動作就會有不同的影子，我們一起到外面去學(xué)一學(xué)小動物的各種動作，看看它們的影子是不是也會變?！镜谌炕顒幽繕?biāo)1、初步感知螺絲構(gòu)造。2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。3、嘗試小組分工與合作?；顒訙?zhǔn)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干?；顒舆^程一、探索發(fā)現(xiàn)1、教師：我們教室里變成了三

7、大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。二、交流共享1、請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。3、提問(1)你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。(2)你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?(3)你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對的?請表演給其他小朋友看看。4、小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。三、模仿游戲1、教師：今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?2、螺絲和螺帽的要求：三個組自己