實(shí)驗(yàn)中學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況

1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況新時(shí)代的勞動(dòng)教育要求我們?cè)谙到y(tǒng)的文化知識(shí)研究之 外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞 動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、 磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。那么, 如何將勞動(dòng)教育融入學(xué)校人才培養(yǎng)體系，常態(tài)化地開(kāi)展勞動(dòng) 教育？這是我們塔山中學(xué)在勞動(dòng)教育的探索與實(shí)踐中著重 去解決的問(wèn)題。一、科學(xué)規(guī)劃，整體布局（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師資多元保障。為確保勞動(dòng)教育 的扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定 具體的實(shí)施方案，確立校內(nèi)校外勞動(dòng)兩條線。在教師隊(duì)伍建 設(shè)上，選擇局部教師擔(dān)任兼職教師；外聘當(dāng)?shù)氐哪芄で山澈?非遺傳承人

2、，開(kāi)展工藝類勞動(dòng)教育；倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家對(duì)學(xué)生進(jìn) 行家務(wù)勞動(dòng)指導(dǎo)。（二）重視安全，強(qiáng)化資源多層保障。學(xué)校實(shí)行勞動(dòng)教 育安全常態(tài)化，制有完整的勞動(dòng)安全預(yù)案。在勞動(dòng)基地保障 上，學(xué)校一方面因地制宜在校內(nèi)建設(shè)微型勞動(dòng)基地；另一方 面積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，落實(shí)校外實(shí)踐基地；三是落實(shí)社區(qū)基 地進(jìn)行體驗(yàn)式勞動(dòng)。多層基地建設(shè)可確保學(xué)生足夠的勞動(dòng)需 要。二、積極實(shí)踐，穩(wěn)步推進(jìn)（一）營(yíng)造勞動(dòng)教育氣氛，激發(fā)勞動(dòng)興趣學(xué)校定期通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、校刊、展板、國(guó)旗下講話等 形式向全體學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育宣傳；班級(jí)定期開(kāi)展勞動(dòng)教育 的主題班會(huì)；學(xué)校積極倡導(dǎo)勞動(dòng)教育理念，讓校園處處表達(dá)勞動(dòng)元素, 營(yíng)造出教師人人講勞動(dòng)，學(xué)生人人愛(ài)勞動(dòng)的校園氣

3、氛，激發(fā) 學(xué)生勞動(dòng)的興趣，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。（二）完善勞動(dòng)課程體系，拓展勞動(dòng)課程內(nèi)容.開(kāi)足勞動(dòng)教育必修課，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育有機(jī) 融合學(xué)校按規(guī)定開(kāi)足勞動(dòng)教育必修課，堅(jiān)持與各學(xué)科教育教 學(xué)融合推進(jìn)，將勞動(dòng)教育的理念到各個(gè)學(xué)科的常態(tài)化教學(xué)之 中，在鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的掌 握。.完善勞動(dòng)教育選修課，實(shí)現(xiàn)環(huán)境建設(shè)與勞動(dòng)教育融為 一體學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，逐年完善勞動(dòng)教育選修課程 體系，開(kāi)設(shè)手工制作、環(huán)境建設(shè)、種植養(yǎng)殖、公務(wù)維修、科 學(xué)實(shí)踐等五大類15種勞動(dòng)選修課，學(xué)生參與率到達(dá)百分之 百，極大的提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，不斷提升學(xué)生的勞 動(dòng)素養(yǎng)。在手工制作課程上，學(xué)校

4、結(jié)合文登的地方傳統(tǒng)文化特色, 開(kāi)設(shè)魯繡、布藝、衍紙、剪紙、泥塑、電絡(luò)畫(huà)等非遺文化課 程，邀請(qǐng)地方非遺傳承人到校進(jìn)行指導(dǎo)，每周授課兩節(jié)。經(jīng) 過(guò)三年的開(kāi)展，已經(jīng)有一大批學(xué)生能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在環(huán)境建設(shè)上，學(xué)校校園內(nèi)的綠植主要是由園藝活動(dòng)小 組的同學(xué)負(fù)責(zé)修剪；校園內(nèi)所有區(qū)域內(nèi)每天的衛(wèi)生清掃均由 學(xué)生負(fù)責(zé)；每年的校園綠化也均由學(xué)生負(fù)責(zé)種植與養(yǎng)護(hù)，讓 更多的學(xué)生參與到勞動(dòng)教育中來(lái)。在科學(xué)實(shí)踐上，學(xué)校設(shè)立創(chuàng)客社團(tuán)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、提高學(xué)生的思維能力。四驅(qū)車、航模、 無(wú)人機(jī)、3D打印等動(dòng)手實(shí)踐要求較強(qiáng)的工程均取得了突出成 績(jī)，在各級(jí)比賽中有幾百人次獲獎(jiǎng)。（三）拓展校外勞動(dòng)體驗(yàn)課，

5、達(dá)成生活技能與勞動(dòng)品質(zhì) 共同提高L倡導(dǎo)家庭勞動(dòng)教育。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置 整理、洗掃、廚藝三大主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)服務(wù)自 我、服務(wù)家庭、服務(wù)他人。.校外實(shí)踐基地實(shí)踐勞動(dòng)教育。.開(kāi)展志愿服務(wù)勞動(dòng)。（四）建立勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，促使學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)校以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育進(jìn) 行科學(xué)評(píng)價(jià)，將學(xué)生參與勞動(dòng)教育的情況記入成長(zhǎng)檔案袋， 作為年末學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在收藏證、等級(jí)證、課 程評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)中，將學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)， 多角度展示學(xué)生的勞動(dòng)才能，逐步促使學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。三、反思當(dāng)下，展望未來(lái)近年

6、來(lái)，學(xué)校的勞動(dòng)教育取得了一定的成績(jī)，但不可否 認(rèn)的是在學(xué)生參與勞動(dòng)的普及程度和勞動(dòng)強(qiáng)度都比擬弱，學(xué) 生參與勞動(dòng)的主動(dòng)意識(shí)也嚴(yán)重缺乏。因此學(xué)校在今后的勞動(dòng) 教育中準(zhǔn)備通過(guò)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)創(chuàng)造、勞 動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)等四個(gè)維度提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。一是學(xué)科聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生掌握豐富的勞動(dòng)知識(shí)。通過(guò)勞 動(dòng)教育的學(xué)科教學(xué)研究，將勞動(dòng)知識(shí)在課堂教學(xué)過(guò)程中，讓 學(xué)生在潛移默化中提高對(duì)勞動(dòng)知識(shí)的掌握。包括農(nóng)田知識(shí)、 農(nóng)作物知識(shí)、時(shí)令節(jié)氣知識(shí)等，將課堂知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)， 讓學(xué)生既能抬頭看天，又能腳踏實(shí)地。二是強(qiáng)化實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用的勞動(dòng)技能。通過(guò)引 導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)田園參與農(nóng)作物從種到收，掌握收種技能；走進(jìn) 食堂動(dòng)手烹飪，掌握烹飪技能；走進(jìn)食品加工企業(yè)，掌握工 業(yè)制作技能。三是參與創(chuàng)新，提升學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)思維。以學(xué)校創(chuàng)客 團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生科技創(chuàng)造的普惠性，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng) 造性勞動(dòng)，提升學(xué)生勞動(dòng)的高度。四是豐富資源，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)