大班主題給動(dòng)物找工作教案反思

1、 大班主題給動(dòng)物找工作教案反思1、大班主題給動(dòng)物找工作教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、能依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫忙其找到較適宜的工作，并能?chē)L試用“由于所以”句式較清晰、連貫地?cái)⑹龀隼碛伞?2、幼兒能急躁地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。 3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。 教學(xué)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;帶著幼兒去“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”參觀;提示幼兒留心生活中的文字符號(hào);幫忙幼兒穩(wěn)固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。 2、材料預(yù)備：動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶參觀“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”狀況，導(dǎo)入課題。 1、小朋友，前幾

2、天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么? 2、總結(jié)：聘請(qǐng)市場(chǎng)是人們找工作的地方。 二、用“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”，有許多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小聘請(qǐng)員，幫忙動(dòng)物們找工作，好嗎? 2、出示圖夾文：介紹聘請(qǐng)的詳細(xì)工作及要求。 超市治理員豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市治理員。 花園治理員花園治理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的花園治理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。 保安員小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)

3、搗亂，居民們都很苦惱，特聘請(qǐng)英勇、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。 馬戲團(tuán)演員新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧! 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特聘請(qǐng)工作仔細(xì)、手腳勤快的送奶員。 提問(wèn)：這次的聘請(qǐng)會(huì)有哪些工作?(幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上)這些工作都有什么要求? 3、觀看接待處：熟悉應(yīng)聘的動(dòng)物(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。 (2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。 三、嬉戲“給動(dòng)物找工作”。 1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛(ài)的動(dòng)物朋友。 (2)相互溝通為動(dòng)物安排這一工作的理由。 重點(diǎn)：鼓舞幼

4、兒大膽和同伴或教師溝通自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“由于所以”敘述理由。 (例如：由于長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市治理員;由于大象的鼻子會(huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園治理員;由于袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員) (3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。 2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的聘請(qǐng)人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本事思索，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)展比擬和篩選。 3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本事。 教學(xué)延長(zhǎng)： 1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)供應(yīng)更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫忙它們介紹適宜的工作。

5、2、連續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。 活動(dòng)反思： 通過(guò)此活動(dòng)，幼兒初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，會(huì)觀賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了根底。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍，幫忙幼兒豐富閱歷和生成活動(dòng)。 2、大班主題活動(dòng)給動(dòng)物找工作教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫忙其找到較適宜的工作，并能?chē)L試用“由于所以”句式較清晰、連貫地?cái)⑹龀隼碛伞?2、幼兒能急躁地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。 3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;

6、帶著幼兒去“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”參觀;提示幼兒留心生活中的文字符號(hào);幫忙幼兒穩(wěn)固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。 2、材料預(yù)備：動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶參觀“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”狀況，導(dǎo)入課題。 1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么? 2、總結(jié)：聘請(qǐng)市場(chǎng)是人們找工作的地方。 二、用“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”，有許多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小聘請(qǐng)員，幫忙動(dòng)物們找工作，好嗎? 2、出示圖夾文：介紹聘請(qǐng)的詳細(xì)工作及要求。 超市治理員豬大媽的超市里生意越

7、來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市治理員。 花園治理員花園治理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的花園治理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。 保安員小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很苦惱，特聘請(qǐng)英勇、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。 馬戲團(tuán)演員新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧! 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特聘請(qǐng)工作仔細(xì)、手腳勤快的送奶員。 提問(wèn)：這次的聘請(qǐng)會(huì)有哪些工作? (幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上) 這些工作都有什么要求?

8、3、觀看接待處：熟悉應(yīng)聘的動(dòng)物 (1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。 (2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。 三、嬉戲“給動(dòng)物找工作”。 1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛(ài)的動(dòng)物朋友。 (2)相互溝通為動(dòng)物安排這一工作的理由。 重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽和同伴或教師溝通自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“由于所以”敘述理由。 (例如：由于長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市治理員;由于大象的鼻子會(huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園治理員;由于袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員) (3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工

9、作圖片后。 2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的聘請(qǐng)人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本事思索，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)展比擬和篩選。 3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本事。 活動(dòng)反思： 通過(guò)此活動(dòng)，幼兒初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，會(huì)觀賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了根底。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍，幫忙幼兒豐富閱歷和生成活動(dòng)。 3、大班主題給動(dòng)物找工作教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、能依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫忙其找到較適宜的工作，并能?chē)L試用“由于所以”句式較清晰、連貫地?cái)⑹龀隼碛伞?2、幼兒能急躁地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。 3、幼兒能關(guān)

10、愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。 教學(xué)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;帶著幼兒去“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”參觀;提示幼兒留心生活中的文字符號(hào);幫忙幼兒穩(wěn)固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。 2、材料預(yù)備：動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶參觀“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”狀況，導(dǎo)入課題。 1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么? 2、總結(jié)：聘請(qǐng)市場(chǎng)是人們找工作的地方。 二、用“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”，有許多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小聘請(qǐng)員，幫忙動(dòng)物們找工作，好嗎

11、? 2、出示圖夾文：介紹聘請(qǐng)的詳細(xì)工作及要求。 超市治理員豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市治理員。 花園治理員花園治理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的花園治理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。 保安員小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很苦惱，特聘請(qǐng)英勇、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。 馬戲團(tuán)演員新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧! 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特聘請(qǐng)工作仔細(xì)、手腳勤快的送奶員。 提問(wèn)：這次的聘請(qǐng)會(huì)有哪些工作

12、?(幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上)這些工作都有什么要求? 3、觀看接待處：熟悉應(yīng)聘的動(dòng)物(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。 (2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。 三、嬉戲“給動(dòng)物找工作”。 1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛(ài)的動(dòng)物朋友。 (2)相互溝通為動(dòng)物安排這一工作的理由。 重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽和同伴或教師溝通自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“由于所以”敘述理由。 (例如：由于長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市治理員;由于大象的鼻子會(huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園治理員;由于袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口

13、袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員) (3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。 2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的聘請(qǐng)人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本事思索，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)展比擬和篩選。 3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本事。 教學(xué)延長(zhǎng)： 1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)供應(yīng)更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫忙它們介紹適宜的工作。 2、連續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。 活動(dòng)反思： 通過(guò)此活動(dòng)，幼兒初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，會(huì)觀賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了根底。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍，幫忙幼兒豐富閱歷和生成活動(dòng)。 4、大班

14、主題公開(kāi)課給動(dòng)物找工作教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、能依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫忙其找到較適宜的工作，并能?chē)L試用“由于所以”句式較清晰、連貫地?cái)⑹龀隼碛伞?2、幼兒能急躁地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。 3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。 4、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。 5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;帶著幼兒去“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”參觀;提示幼兒留心生活中的文字符號(hào);幫忙幼兒穩(wěn)固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。 2、材料預(yù)備：動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶參觀“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”

15、狀況，導(dǎo)入課題。 1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么? 2、總結(jié)：聘請(qǐng)市場(chǎng)是人們找工作的地方。 二、用“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”，有許多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小聘請(qǐng)員，幫忙動(dòng)物們找工作，好嗎? 2、出示圖夾文：介紹聘請(qǐng)的詳細(xì)工作及要求。 超市治理員豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市治理員。 花園治理員花園治理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的花園治理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。 保安員小區(qū)內(nèi)新建了一批居民

16、樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很苦惱，特聘請(qǐng)英勇、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。 馬戲團(tuán)演員新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧! 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特聘請(qǐng)工作仔細(xì)、手腳勤快的送奶員。 提問(wèn)：這次的聘請(qǐng)會(huì)有哪些工作?(幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上)這些工作都有什么要求? 3、觀看接待處：熟悉應(yīng)聘的動(dòng)物 (1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。 (2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。 三、嬉戲“給動(dòng)物找工作”。 1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛(ài)的動(dòng)物朋友。 (2)相互溝通為動(dòng)物安排這一工作的理由。 重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽和同伴或教師溝通自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“由于所以”敘述理由。 (例如：由于長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市治理員;由于大象的鼻子會(huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園治理員;由于袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員) (3)將動(dòng)物卡片插在介