江西專版2022年中考化學第10單元酸和堿第1課時常見的酸和堿精練本課件

1、第十單元酸和堿第1課時常見的酸和堿考點過關(guān)1下列關(guān)于酸、堿的說法錯誤的是( )A苛性鈉、燒堿、火堿都是氫氧化鈉B氫氧化鈣可以用來改良酸性土壤C稀鹽酸能夠使酚酞溶液變紅D生活中許多常見的物質(zhì)(如檸檬、柑橘)中含有酸C2(2021，福建)稀釋濃硫酸并進行硫酸性質(zhì)實驗的下列操作，正確的是( )D3(2021，深圳)小明在探究稀硫酸性質(zhì)時，下列說法正確的是( )A稀H2SO4與紫色石蕊試液反應后，溶液變藍B若能與X反應制取H2 ，則X是CuC和金屬氧化物反應，有鹽和水生成D若與Y發(fā)生中和反應，則Y一定是NaOHC4(2021，尋烏縣模擬)邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是( )A鋁的抗

2、腐蝕性比鐵強，說明鋁比鐵更不活潑B化合物中含有不同種元素，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物C電解水能生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的D常溫下，KOH、NaOH能使無色酚酞溶液變紅，所以Mg(OH)2也能使無色酚酞溶液變紅B5(2021，陜西)小明利用初中化學常見的五種物質(zhì)之間的相互反應關(guān)系，整理出如下的反應“ ”圖，圖中“”兩端的物質(zhì)相互能反應。下列說法錯誤的是( )DA甲與稀硫酸反應可能得到黃色溶液B甲與碳反應后，固體總質(zhì)量減小C乙與碳反應的生成物難溶于水D圖中反應只涉及兩種基本反應類型6(2020，營口)從反應原理和產(chǎn)物純度兩個角度考慮，下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案

3、中最佳的是( )A過量的Fe2O3與稀硫酸反應，過濾B過量的Fe粉與稀硫酸反應，過濾C過量的稀硫酸與Fe2O3反應D過量的Fe粉與CuSO4溶液反應，過濾A7(2020，益陽改編)下列物質(zhì)混合，能發(fā)生反應且反應后溶液質(zhì)量減少的是( )A銅絲與AgNO3溶液B稀硫酸與NaOH溶液C鐵銹與稀硫酸D._ACuSO4溶液和NaOH溶液8(2021宜春一模改編)向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后，溶液的pH變化情況如圖所示。試劑X是下列物質(zhì)中的( )ANa2CO3 BCaCO3CFe2O3 D._ANaOH9(2021，濰坊) 構(gòu)建知識網(wǎng)絡模型是化學學習中重要的學習方法。如圖1是小明同學利用左手構(gòu)建的酸的化學性

4、質(zhì)知識網(wǎng)絡(其中A、B表示反應物，C表示生成物)。請完成下列問題：(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果會_(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。(2)圖1中的現(xiàn)象是_。(3)世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時，放點食醋可以補充人體中構(gòu)成血紅素的_(填“Fe2”或“Fe3”)，該反應的原理是利用了酸的_(填“”“”“”或“”)化學性質(zhì)。偏大溶液變紅Fe2(4)小明用圖2來說明稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的過程，該過程不發(fā)生變化的微粒是_(用符號表示)，該反應的微觀實質(zhì)可表示為HOHH2O。依此類推當圖1中是向稀鹽酸中滴加硝酸銀溶液時，反應的微觀實質(zhì)用同樣的方法可表示為_。(5)圖1

5、中的性質(zhì)可用于除鐵銹，反應的化學方程式為_。(6)鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學性質(zhì)是因為它們水溶液中都含有_(用符號表示)。AgCl=AgClFe2O36HCl=2FeCl33H2OH10(2021，恩施州)圖1是關(guān)于氫氧化鈉化學性質(zhì)的思維導圖，請據(jù)圖回答問題。(1)性質(zhì)，將無色酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液呈_色。紅(2)性質(zhì)，將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中、圖2表示該反應過程中溶液pH的變化曲線，n點溶液中的溶質(zhì)是_(填化學式)。(3)依據(jù)性質(zhì)，除去硫酸廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫氣體，化學方程式為_。(4)性質(zhì)，將氫氧化鈉固體和某種鹽混合研磨，能放出有刺激性氣味的氣體。推測這種鹽可能是_。

6、NaCl、NaOH2NaOHSO2=Na2SO3H2O銨鹽11化學實驗小組的同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，他們對溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了探究的欲望?！静殚嗁Y料】Ca2和OH在水溶液中不能大量共存。【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？【提出猜想】猜想一：NaOH溶液部分變質(zhì)猜想二：NaOH溶液完全變質(zhì)【實驗探究】(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因為_(用化學方程式表示)。2NaOHCO2=Na2CO3H2O(2)小華設(shè)計了如下實驗進行探究，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫：一實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論步驟一取少量NaOH溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想_成

7、立步驟二過濾，向濾液中滴加酚酞溶液酚酞溶液變紅如果步驟一中白色沉淀由兩種物質(zhì)組成，則兩種物質(zhì)是：_(填化學式)；步驟二中根據(jù)酚酞溶液變紅這一現(xiàn)象證明樣品中含有_(填字母)。ACaCl2 BNa2CO3CNaOH DNa2CO3和NaOHCa(OH)2和CaCO3C【實驗反思】(1)下列物質(zhì)BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液，Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代步驟一中CaCl2溶液的是_(填序號)。(2)步驟二中用另外一種試劑代替酚酞溶液也能得出同樣的結(jié)論，發(fā)生反應的化學方程式為：_。2NaOHCuSO4=Cu(OH)2Na2SO4(或NaOHNH4Cl=NaClH2ONH3)1

8、2(2020，南昌縣模擬)向部分變質(zhì)的NaOH溶液中逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示：(1)完全反應后，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是_g。(2)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，溶液中含有的溶質(zhì)是_。2.2氯化鈉(3)計算所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出規(guī)范的計算過程)。沖刺重高1(2021，衡陽)在化學學習和研究中有很多規(guī)律可循。應用規(guī)律可以讓我們獲取新知識。(1)堿性強弱規(guī)律：大量實驗證明：金屬越活潑，其對應的堿的堿性越強(堿的堿性強弱與堿的溶解性無關(guān))。下列關(guān)于堿性強弱判斷正確的是_(填字母序號)。AKOHNaOHCa(OH)2BKOHCa(OH)2NaOHCNaOHCa(OH)2

9、KOHB(2)強酸制備弱酸規(guī)律：較強酸能制備較弱酸。已知酸性強弱：HClH2SO3H2CO3H2S，則下列反應不可能發(fā)生的是_(填字母序號)。AK2CO32HCl2KClH2OCO2BNa2SO32HCl2NaClH2OSO2CNa2CO3H2SNa2SH2OCO2C(3)物質(zhì)命名規(guī)律：某些類別的物質(zhì)命名與化合價有關(guān)。如：HClO4(高氯酸)、HClO3(氯酸)、HClO2(亞氯酸)、HClO(次氯酸)。磷的含氧酸有H3PO4、H3PO2、H3PO3，其中H3PO4為磷酸，則H3PO2的名稱為_。次磷酸2(2021，自貢)在我市貢井區(qū)、大安區(qū)交界處有個地名叫“石灰窯”，生產(chǎn)生石灰有悠久的歷史。

10、某校化學實驗室一瓶裝滿生石灰的塑料瓶試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如圖)，該?；瘜W興趣小組的同學在化學老師的指導下，對該生石灰取樣開展了以下探究活動：【提出問題】生石灰樣品的成分是什么？【猜想與假設(shè)】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種?！驹O(shè)計實驗】興趣小組設(shè)計如下實驗進行探究。有CaO酚酞試液有氣泡產(chǎn)生實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯外壁。燒杯壁發(fā)熱_(2)將(1)中液體過濾，取少量濾液于試管中，向其中滴入_溶液變紅。有Ca(OH)2(3)取(2)中的少許濾渣于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸。_有CaCO3【反思評價】(4)經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)通過(2)不能得到樣品中一定含有Ca(OH)2，理由是_。(5)通過小組合作，最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca(OH)2。請寫出生成CaCO3的化學方程式_?！緫媒涣鳌?6)生石灰要_保存。CaO與水反