小學體育人教四年級全一冊第三章走、跑與游戲生態(tài)體育小動物們的五子棋教學設計

1、生態(tài)體育活動課程發(fā)展跑的練習與游戲（小動物們的五子棋比賽）教學設計（水平二） 一、指導思想：以“健康第一的指導思想”，以學生發(fā)展為本、突出學生主體地位、充分發(fā)揮學生主體作用，通過運動五子棋學習與運用，提高學生的自主學習和合作探討的能力，激發(fā)學生的學習興趣。教學中采用不同難度的趣味五子棋游戲，讓學生體驗成功的快樂；通過合作性練習與游戲培養(yǎng)學生的合作精神與和諧的人際關系。二、教材分析：跑是人的基本活動能力之一，是各項運動的基礎，也是小學三、四年級學生體育教學的主要內容和鍛煉身體的重要手段，主要包括快速跑、耐力跑、接力跑和障礙跑等內容形式，進一步發(fā)展學生的身體基本活動能力。本課是發(fā)展跑的能力的練習與

2、游戲，充分運用現(xiàn)有的器材作為教學道具，以游戲的方式來替代枯燥的腿部力量和跑的練習，激發(fā)學生興趣，發(fā)展身體素質，開發(fā)學生智力，讓學生玩中學，學中玩，以此達到教學目標。三、學情分析：水平二的孩子們正在著發(fā)展體育運動基礎，速度、靈敏、協(xié)調、力量素質，通過五子棋的腦力活動與走、跑、跳動作相結合進行練習，避免課堂教學的枯燥，可以增加學生的學習積極性，有利于學生循序漸進的掌握教學內容。本班學生有個別身體協(xié)調性較差，通過本節(jié)教學對他們有所收獲，對運動能力較好的學生也可在原有基礎上有所提升，獲得成就感。四、學習目標：1運動參與：通過游戲學生能夠積極、愉快的參與課程練習，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習慣；2運動技能：通過

3、學習，使學生掌握運動五子棋游戲規(guī)則和技巧。3身體健康：發(fā)展學生的智力、靈敏、力量、速度、協(xié)調等素質，提高身體機能水平4心理及社會適應：通過課程培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好，培養(yǎng)機智靈敏及團隊合作的體育精神，引導通過遵守游戲規(guī)則遵守社會規(guī)則，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識和健康的心理品質。五、教學重難點:重點:腿部力量的練習 難點：運動五子棋游戲規(guī)則的理解與運用六、教學流程（一）開始部分：1教師集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好2宣布教學內容，安排見習生3強調安全注意事項，鼓勵學生互動，積極參與4組織以喊數(shù)慢跑熱身，熱身操兩種形式，循序漸進的活動開身體各關節(jié)和肌肉。 （二）基本部分1.主要內容本節(jié)課利用五子棋游戲貫穿

4、整節(jié)課，將腿部力量的練習融入其中，創(chuàng)設教學情境，運用體育游戲使學生發(fā)展智力、速度、靈敏、反應、團隊協(xié)作等素質，寓教于樂，增加教學趣味性和有效性。2.課課練 本課主要發(fā)展的是學生的下肢力量，作為與主要內容的相互補充， 本節(jié)課課練選擇的是平板支撐和俯臥撐，提升學生的核心力量和上肢力量。（三）結束部分1放松活動2總結，表揚優(yōu)秀個人、小組，布置體育家庭作業(yè)3收拾器材七、場地、器材：1. 足球場一塊 2. 標志桶25個 3. 小黑板一個 4.榮譽貼紙數(shù)張 5.音響課名小動物們的五子棋比賽學情水平二四年級課型新授課課時1課時人數(shù)44教師孫雄良教學目標1、運動參與：通過游戲學生能夠積極、愉快的參與課程練習，

5、培養(yǎng)終身體育鍛煉的習慣；2、運動技能：通過學習，使學生掌握運動五子棋游戲規(guī)則和技巧。3、身體健康：發(fā)展學生的智力、靈敏、力量、速度、協(xié)調等素質，提高身體機能水平4、心理及社會適應：通過課程培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好，培養(yǎng)機智靈敏及團隊合作的體育精神，引導通過遵守游戲規(guī)則遵守社會規(guī)則，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識和健康的心理品質。重點腿部力量的練習難點運動五子棋游戲規(guī)則的理解與運用場地器材標志桶25個 足球場音響1個 小黑板1個圖標示例女生 男生 棋子（標志桶）教師 階段階段目標教學內容活動、隊列、要求時間教師引導學生活動開始部分一、準備部分1、教學常規(guī)，注意力集中，口令響亮二、喊數(shù)慢跑 在教師的帶領下，成

6、長方形慢跑，教師站在中間喊數(shù)，喊“1”時學生逆時針跑，喊“2”時學生逆時針側著并步跑，喊“3”時學生逆時針向前跳，喊“4”時學生原地踏步。2、熱身運動熱身操，活動各關節(jié)，激發(fā)學生運動參與1、集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好2、宣布教學內容，安排見習生3、強調安全注意事項，鼓勵學生互動，積極參與教師通過口令引導學生進行慢跑熱身，提高學生的注意力熱身操（4*8拍）1）頭頸運動2）擴胸運動3）振臂運動4）腹背運動5）弓步壓腿6）仆步壓腿7）腕踝運動1、集合整隊，精神飽滿，集合時做到快、靜、齊2、要求：隊伍整齊，精神飽滿跑步過程中，聽教師的口令進行各種形式跑，動作要協(xié)調，腿部及身體各關節(jié)都放松。快、靜、齊

7、、精神飽滿、思想集中準備部分和熱身操組織教學如圖：一、教學活動1、教師講解并示范后，學生開始練習。2、學生在教師的口令下慢跑。3、教師組織練習，觀察學生練習并語言提示。二、組織措施：由原來的四列橫排，變成兩路縱隊列。 5/1次基本部分小動物們的五子棋比賽：1、講解五子棋的規(guī)則小動物的五子棋 小鴨子的比賽b小青蛙的比賽c小獵豹的比賽提問：小朋友你們知道五子棋的規(guī)則嗎？舉手回答。教師講解小動物們的五子棋的要點和獲勝方法。對學生按集合隊形進行分組引導學生想象小動物的走路姿勢（鴨子步、蛙跳、 奔跑）5、教師講解示范模仿小動物的行走姿勢完成比賽。學生認真聽講，積極回答。2、了解掌握小動物們的五子棋規(guī)則學

8、生按照集合隊形分為4個小隊，兩兩進行運動五子棋對弈。2、根據(jù)游戲設置，只要有一組學生完成游戲，游戲結束，隊伍每獲勝一次積1分，三局過后看誰的積分最高隊獲勝，并獲得小禮物組織教學如圖：要求：學生認真聽講，了解掌握五子棋規(guī)則積極回答。組織教學如圖：要求：每隊學生只有5個棋子（標志桶），用接力的方式(鴨子步、蛙跳、奔跑三種運動姿態(tài))，將棋子放置于棋盤上，每次只能移動一個棋子，先將5個棋子連成一條線的隊伍獲勝，往返過程中注意安全，避免碰撞。25/多次基本部分課課練平板支撐 立臥撐提高學生體能素質，使學生掌握核心力量訓練方法對集合隊形進行分組2、教師講解示范核心力量練習的要點要點仔細聽老師講的練習方法要

9、點2、根據(jù)老師口令進行練習組織教學如圖：要求：1.按照老師提出的要求進行練習。 2.和老師一起努力將練習完成，超越自己。5/1-2次結束部分放松小結，師生再見，歸還器材1、放松活動2、總結，表揚優(yōu)秀個人、小組，布置體育家庭作業(yè)3、收拾器材1、四列橫隊跟老師一起進行放松練習2、回家和爸爸媽媽進行五子棋對弈組織教學如圖：5/1次安全措施1.檢查場地、器材安全；2.練習過程中，培養(yǎng)學生安全運動的良好習慣，如遇有安全隱患應及時糾正預計負荷1、預計練習密度：50-55%2、預計平均心率：125次/min即時最高心率：155次/min課后反思預計心率圖1.一種嘗試性的教學設計，運用五子棋的規(guī)則，巧妙的將五子棋與身體素質相結合，把棋盤從桌上搬到了操場上，讓孩子們手握“棋子”在棋盤上穿越，開發(fā)出真人版的運動五子棋。在設計創(chuàng)意上我認為是很具有特點的。通過這種