牛津譯林版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元全部教案（定共4課時(shí)定稿）

1、四上 Unit4 I can play basketball第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Story time教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞play ,basketball, swim, skate, well, have a try 3初步理解、會(huì)讀句型：Can you? Yes, I can. No, I cant. Can Mike play basketball? Yes, he can. He can play basketball very well. 1.能大聲流利地朗讀對(duì)話，并能根據(jù)圖片提示說(shuō)對(duì)話，嘗試在小組內(nèi)嘗試分角色朗讀對(duì)話。2.能用英語(yǔ)表述文中人物

2、是否會(huì)打籃球。3.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)鼓勵(lì)身邊需要幫助的人。教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。2. 能用英語(yǔ)表述文中人物是否會(huì)打籃球。教學(xué)難點(diǎn)1. 能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。2. 能明白并用英語(yǔ)表述文中人物是否會(huì)打籃球。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤(pán) 單詞卡教學(xué)過(guò)程Step1 OrganizationEnjoy a songStep2 Presentation一 學(xué)習(xí)課題1. Play a game （教師邊做邊說(shuō)，復(fù)習(xí)run, play table tennis等，引出新詞skate swim）2. T：I can swim. （動(dòng)作）Can you swim? 引導(dǎo)學(xué)生回答S: Yes, I can. (N

3、o, I cant)多問(wèn)幾組T: I can swim. (Teach: swim)What can you do?(I can在上一單元已經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)生并不陌生，所以在這里聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生自由用I can說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)做的事情，能用英語(yǔ)就說(shuō)英語(yǔ)，用中文也可以,而從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生可能會(huì)做的事情且比較常見(jiàn)的可能有sing ,dance ,draw 等，教師寫(xiě)副板書(shū),為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備)3.導(dǎo)入課題T:Look，who are they?(呈現(xiàn)文中三人圖像)Where are they？T： Yes, theyre in the playground. So what can they do

4、?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜測(cè)，部分學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)可能已經(jīng)有正確答案)T：Yes, play basketball Today we will learn Unit4 I can play basketball(揭題，帶讀)二、 進(jìn)入課文，嘗試自學(xué)：（一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1看動(dòng)畫(huà)初步感知課文活動(dòng)形式：Watch the cartoon and findQ：Who can play basketball? 學(xué)生認(rèn)真觀看對(duì)話動(dòng)畫(huà)，根據(jù)要求找出答案。 反饋： T：Now, do you know the answers? Who can play basketball?Where can we find

5、? (指名回答，呈現(xiàn)P1P2，跟讀，這里要特別注意LiuTao，有的孩子認(rèn)為他會(huì)，而有的孩子有可能認(rèn)為他不會(huì)) （二）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)2讀課文，深入理解課文1. Read the story and find out the answer.Can Liu Tao play basketball? 活動(dòng)形式：Read and find.自讀故事，找出答案和理由呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （3)自己大聲讀課文，找出答案，并畫(huà)出證明你的觀點(diǎn)的關(guān)鍵句.學(xué)生打開(kāi)課本朗讀對(duì)話，根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。反饋：T: Lets talk!Can Liu Tao play basketball？ (指名回答，注意追問(wèn)Why? 此環(huán)節(jié)著重

6、考查孩子是怎樣獲得答案的，有的可能是讀課文獲得，還有部分孩子可能是通過(guò)觀察圖片獲得的，在此過(guò)程中教師呈現(xiàn)文中圖片幫助學(xué)生理解，帶讀)順勢(shì)呈現(xiàn)P3和P4，跟讀2. 聯(lián)系生活實(shí)際，同桌討論：Can Liu Tao play basketball?（文本對(duì)于Liu Tao是否會(huì)打籃球并沒(méi)有像Mike 和WangBing那樣明確，這里通過(guò)讓同桌兩人聯(lián)系生活實(shí)際討論一下LiuTao是否會(huì)打籃球，部分孩子子會(huì)發(fā)現(xiàn)Liu Tao只是比較幸運(yùn)投進(jìn)了一球，并不算是真正的會(huì)打籃球，在這里滲透情感教育，要積極幫助和鼓勵(lì)身邊有困難的人。 ）3. T：So boys and girls, who can play ba

7、sketball best? 誰(shuí)的籃球打得最棒，你能給他們排排序號(hào)嗎？Read the story again, and circle the key words. 活動(dòng)形式：Read and circle.大聲讀故事，找出關(guān)鍵詞呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （2)自己大聲讀課文，找出答案，并圈出關(guān)鍵詞.反饋：學(xué)生排序練習(xí)：Mike can play basketball very well. Wang Bing can play basketball. 三、會(huì)讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)互學(xué)競(jìng)賽的形式促進(jìn)學(xué)生會(huì)讀課文第一遍，聽(tīng)錄音跟讀課文。注意Picture4 單詞Yeah 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二遍，同桌互讀。要求

8、：自己大聲朗讀課文一遍，找一找還有哪些地方不會(huì)讀，同桌交流。第三遍，小組分角色朗讀。第四遍，看圖說(shuō)一說(shuō)。 Ticking timeI can read the story correctly I can imitate the story.I can say the story.四、Summary1.當(dāng)你想知道對(duì)方會(huì)不會(huì)打籃球時(shí)，可以問(wèn)：2.當(dāng)你想鼓勵(lì)對(duì)方嘗試一下時(shí)，可以說(shuō)：3當(dāng)你告訴別人你游泳很好時(shí)，你可以說(shuō)：Step 3 Homework1.聽(tīng)錄音熟讀課文，練習(xí)背誦，明天表演。2. 聽(tīng)錄音跟讀單詞，并拼一拼，每個(gè)至少拼讀兩遍。3.（選做）查一查自己會(huì)做的事情怎樣用英語(yǔ)表達(dá)，并嘗試把自己會(huì)做

9、的事情說(shuō)給父母聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit4 I can play basketball Can you? Yes, I can. No, I cant Can play basketball ？ Yes, he can. No, he cant. Wang Bing Mike very well Liu Tao Have a try過(guò)關(guān)內(nèi)容：會(huì)大聲朗讀A課文四上Unit 4 I can play basketball第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Fun time & Checkout time (Look and say)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 1.能背誦對(duì)話。2能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞a football,

10、 skate, a basketball, swim,jump和短語(yǔ)play football, play basketball,play table tennis。3.會(huì)運(yùn)用句型Can you ?并且會(huì)用Yes, I can.和No，I cant 來(lái)回答，并能用I can 和I cant 介紹自己能夠做和不能做的事情。4.能用已學(xué)知識(shí)獨(dú)立閱讀文本，并根據(jù)文本回答問(wèn)題。學(xué)生能用 can 和cant 介紹他人能夠做和不能做的事情。教學(xué)重點(diǎn) 1.能背誦對(duì)話。2能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞a football, skate, a basketball, swim,jump和短語(yǔ)play footbal

11、l, play basketball,play table tennis。3.會(huì)運(yùn)用句型Can you ?并且會(huì)用Yes, I can.和No，I cant 來(lái)回答，并能用I can 和I cant 介紹自己能夠做和不能做的事情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能用 can 和cant 介紹他人能夠做和不能做的事情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤(pán)，課件教學(xué)過(guò)程Step1 Greeting and warm up Enjoy the song Step2 Presentation一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.T: Who can play basketball in the story ? Ss: Wang Bing, Mike and Li

12、u Tao. T: So,today we will learn Unit4 I can play basketball.(齊讀課題)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能背誦對(duì)話。 T: First, lets recite the story. (讓學(xué)生一起復(fù)述課文，然后同桌互相背誦，互相評(píng)價(jià)） 二、進(jìn)入單詞教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)2能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞a football, skate, a basketball, swim,jump和短語(yǔ)play football, play basketball,play table tennis。1.Brain stormT：Good. Boys and girls, we kn

13、ow Wang Bing, Mike and Liu Tao can play basketball. Can you name some sports?(此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由說(shuō)運(yùn)動(dòng)類(lèi)單詞，教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的適當(dāng)在黑板上板書(shū)單詞，學(xué)生可以“兵教兵”學(xué)新單詞)2.Learn to say呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，一一帶讀，學(xué)生已會(huì)的讓學(xué)生自己讀，兵教兵，不會(huì)的教師教。3.Play a game“Quick response”Rules(游戲規(guī)則):Say the words when you see the words.看到單詞，大聲喊出單詞。Clap your hands when you see .

14、看到炸彈，拍一下手。4.Ticking:I can name some sports and activities.我能說(shuō)出一些運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)。同桌互讀單詞，相互評(píng)價(jià)。三、拓展運(yùn)用1.Ask and answer同桌互相操練句型：A: Can you ？B: Yes, I can./No, I cant.2.Look and say 1）出示書(shū)P29中的人物圖片，老師帶領(lǐng)學(xué)生用can,cant說(shuō)話。Tip:cant=can not, 強(qiáng)調(diào)讀音2）Work in pairs.和同桌一起說(shuō)一說(shuō)男孩說(shuō)的話。3.Fun time1)Read and circle:Who are they?2)Read a

15、nd judge:What can they do?3)Look and say: Tom canHe cantLucy canShe cantPeter can He cant4)Ask and answer：Memory check (記憶大挑戰(zhàn))A: Can ？B: Yes, he/she can. No, he/she cant.4. Ticking:I can use “can” and “cant”. 我會(huì)使用“can” 和 “cant”。Step 3 Homework1.朗讀P26趣味短文，并試著用can，cant 說(shuō)話。2.與同桌同學(xué)一起說(shuō)一說(shuō)P29的Look and say。

16、板書(shū)設(shè)計(jì): Unit4 I can play basketball Can you ? （動(dòng)作類(lèi)單詞） I can Yes, I can. I cant No, I cant.過(guò)關(guān)內(nèi)容:1.會(huì)說(shuō)動(dòng)作類(lèi)單詞。 2. 會(huì)運(yùn)用句型Can you ?并且會(huì)用Yes, I can.和No，I cant 來(lái)回答，并能用I can 和I cant 介紹自己能夠做和不能做的事情。教學(xué)反思：四上 Unit4 I can play basketball第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Checkout time Listen and judgeCartoon time教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Can yo

17、u ?并且會(huì)用Yes, I can.和No，I cant 來(lái)回答。2.能理解并運(yùn)用句型can的使用方法。3.能朗讀出Cartoon time 的不同語(yǔ)氣之處4. 能理解動(dòng)畫(huà)并表演。教學(xué)重點(diǎn)1能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Can you ?并且會(huì)用Yes, I can.和No，I cant 來(lái)回答。2.能理解并運(yùn)用句型can的使用方法。3.能朗讀出Cartoon time 的不同語(yǔ)氣之處教學(xué)難點(diǎn)能理解動(dòng)畫(huà)并表演教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤(pán) 單詞卡 課件教學(xué)過(guò)程Step1 Greeting and warm up Sing a song Step2 Presentation一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入T: I can

18、play basketball. Can you play basketball? Ss: Yes, I can./ No, I cant. (此環(huán)節(jié)幫助復(fù)習(xí)鞏固前面前面學(xué)過(guò)的句型Can you?及其答句)T: Today we will learn Unit4 I can play basketball.(齊讀課題) T: Look, who are they? 出示人物Helen,Su Yang, Liu Tao, Yang Ling, Well, I can play basketball. What can they do? (讓學(xué)生自己猜一猜Helen,Su Yang, Liu Ta

19、o, Yang Ling 能做什么） 先聽(tīng)錄音：先指導(dǎo)學(xué)生看listen and judge，看懂每一個(gè)句子，接著聽(tīng)錄音，判斷對(duì)錯(cuò) 1. Can you swim, Helen? No, I cant , but I can skate. 2. Can you play table tennis, Su Yang? Yes, I can. I can play table tennis very well. 3. Look! Liu Tao can play basketball. Wow, hes cool! 4. Can Yang Ling play football? No, she c

20、ant, but she can play table tennis. 再聽(tīng)錄音： 仔細(xì)聽(tīng)，試抓語(yǔ)言中信息，和同桌討論，核對(duì)答案，再將錯(cuò)誤的答案修改正確讀一讀。 二、進(jìn)入課文，嘗試自學(xué)(一)預(yù)習(xí)反饋1.T: Yes, people can do many things, what about animals? Look, what can they do? (學(xué)生自由說(shuō)，用上句型can)（二）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1看動(dòng)畫(huà)初步感知課文活動(dòng)形式：Watch the cartoon and find out the what can they do.Q：What can the duck and the b

21、ird do? 學(xué)生認(rèn)真觀看對(duì)話動(dòng)畫(huà)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 反饋：T：Now, do you know the answers? What can they do? You can say: The duck can (指名回答) （三）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)2讀課文，深入理解課文出示Bobby, what can he do?1.Read the story and judge自讀故事，回答以下問(wèn)題。Q1. Can Bobby swim?Q2. Can Bobby fly?呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （3)自己大聲讀課文1-2幅圖，找出文中與練習(xí)相關(guān)的句子，并回答問(wèn)題。學(xué)生打開(kāi)課本朗讀對(duì)話，根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。教授擬聲

22、詞單詞 quack, tweet的發(fā)音。并提醒學(xué)生注意朗讀時(shí)的語(yǔ)氣。如朗讀I can too.時(shí)要讀出驕傲的語(yǔ)氣。2.反饋：T: Lets check!(指名回答，注意追問(wèn))繼續(xù)回答第二個(gè)問(wèn)題，Can Bobby fly? 你怎么知道Bobby cant fly?T: How do you know?（此環(huán)節(jié)著重考查孩子是怎樣獲得答案的，有的可能是讀課文獲得，還有部分孩子可能是通過(guò)觀察圖片獲得的，在此過(guò)程中教師呈現(xiàn)文中圖片幫助學(xué)生理解，帶讀) 學(xué)習(xí)Picture3-4. 特別注意：ouch, sad, either 的讀音三、會(huì)讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)互學(xué)競(jìng)賽的形式促進(jìn)學(xué)生會(huì)讀課文第一遍，聽(tīng)錄音跟讀

23、課文，注意擬聲詞的發(fā)音。第二遍，同桌互讀。要求：自己大聲朗讀課文一遍，找一找還有哪些地方不會(huì)讀，同桌交流。第三遍，小組分角色看圖說(shuō)一說(shuō)。第四遍，看圖嘗試表演對(duì)話。四、當(dāng)堂檢測(cè)課課練PStep 3 Homework1.聽(tīng)錄音，讀、背并表演對(duì)話p27.2.聽(tīng)錄音，預(yù)習(xí)P28.板書(shū)設(shè)計(jì) Unit4 I can play basketball Can you ? Yes, I can. No, I cant.四上Unit 4 I can play basketball第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Sound time & Song time 教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：能了解字母f在單詞中的讀音,即/f/.

24、2. 能理解并唱歌曲I can skate and I can jump.提高性目標(biāo)：能讓學(xué)生用其動(dòng)詞替換并編寫(xiě)新的歌謠，從而體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)1. 能了解輔音字母f在單詞中的發(fā)音. (能聽(tīng)后辨認(rèn),會(huì)讀)2. 能正確地演唱歌曲I can skate and I can jump.教學(xué)難點(diǎn)1. 能了解輔音字母f在單詞中的發(fā)音. (能聽(tīng)后辨認(rèn),會(huì)讀)2. 能理解并能正確地演唱歌曲I can skate and I can jump.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤(pán)，課件教學(xué)過(guò)程：【板塊一】教學(xué)內(nèi)容：Song time 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能理解并能正確地演唱歌曲I can skate and I can jumpStep1. OrganizationFree talkI can