教師班主任教學工作總結(jié)【九篇】

1、第 第 頁教師班主任教學工作總結(jié)【九篇】【篇1】老師班主任教學工作總結(jié) 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級那么需要班主任做超多深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進閱歷。一個良好的班群眾對每一個同學的健康進展起著巨大的作用。 一.創(chuàng)設(shè)同等和諧的師生關(guān)系 同等和諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石。只有在簡約自然的教學環(huán)境中同學才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。老師應(yīng)尊敬、信任、喜愛每個同學，滿意同學的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)同學的表現(xiàn)欲望，鼓舞同學大膽的創(chuàng)新。當同學犯錯誤或有意搗蛋時，我用眼神默示、用和氣的語氣予以批判與指正;當同學的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善

2、時，我首先確定他們的上心主動性，使同學產(chǎn)生上心的心情，激發(fā)表現(xiàn)熱忱。 二、樹立服務(wù)意識，培育同學良好的行為習慣 教育家葉圣陶先生說過：什么是教育，簡約一句話，就是要培育同學良好的行為習慣。作為老師，是同學成長的引路人，不僅僅要給同學傳授知識，還要培育同學養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。一個班幾十個同學，性格特點不同，愛好愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培育成有抱負、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是依據(jù)同學的年齡特征，透過生動活潑的教育形式，熱心地引導。 三、細心扶持同學步入人生之旅 班主任除

3、了要全面關(guān)懷每一個同學外，還性格要對那些拙劣同學更細心的扶持，要發(fā)覺他們的優(yōu)點，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮同學，我盡量采用冷處理法，盡量少去撥動他們那根淘氣的神經(jīng)，更不采用磨的方法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的同學由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上的確難找出優(yōu)點來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)覺一丁點兒有點就實時表揚，并鼓舞他克服缺點，努力做個可愛的好同學。 四、用一顆同等的心對待每位同學 班主任往往是同學心目中最重要的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對同學產(chǎn)生深遠的影

4、響。因此，班主任對每位同學要同等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要同等對待，讓他們覺得老師對每位同學都公正。用愛澆灌心靈之花，只有同等地愛每位同學，才能得到同學的尊敬和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任需要要有一顆同等的心。 以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：他山之石，能夠攻玉。作為班主任難免都會遇到一些堅硬的石頭，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要匠師們的細心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完滿，用自己的愛和熱忱去撞擊那一顆顆稚嫩的心靈，充分發(fā)揮同學們

5、的聰慧才智，成為一名超卓的班主任! 【篇2】老師班主任教學工作總結(jié) 一、把和氣與尊敬送給同學 許多人在提到老師時，總會與嚴厲聯(lián)系在一起。其實，微笑的能量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：孩子們求學的欲望是由老師激發(fā)出來的，假如他們是溫順的，是諄諄教導的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ雇瑢W疏遠他們，而用慈愛的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的同學，他們就簡單得到同學的好感，同學就寧愿進學校而不愿停留在家里了。溝通從心開始，嚴格的有隔閡的有代溝的關(guān)系，不利于師生的溝通。 我們班有個同學。剛開始他根本不想讀書，并且也不和別人溝通，孤獨地來孤獨地離開，每天的封閉自己?；氐郊遗c父母也沒兩句話說，家長

6、一籌莫展，無能為力，甚至想要送他去看心理醫(yī)生，由于他以前不是這樣的。遇到這種狀況訓一通不可能行得通，甚至會適得其反。于是我找他談，完全以伙伴的身份，沒有給他絲毫的壓力，我覺得沒有溶化不了的冰，沒有人會拒絕伙伴。剛開始他沒理我，甚至用后背對著我，但我并沒有放棄，而是不厭其煩的說?；蛟S是精誠所至，金石為開吧。最末他把一切都告知了我，原來是他談了一個女伙伴，并且關(guān)系很好，如今的狀態(tài)他只想和她的女伙伴在一起，而父母只是一味強行的反對，以致他特別反感，特別是所謂的父母。利害關(guān)系說明白，心鎖打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關(guān)系都不錯，性格也大大改觀。他的父母特別興奮，我也為能夠轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)變

7、一個人而驕傲！ 二、把真誠與同等送給同學 真誠關(guān)懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等予以關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上。不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞非?；?，不偏見，公正、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，加強師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所。 例如我們班的大部分同學學習基礎(chǔ)的確很差，但家里經(jīng)濟條件不錯。或許正由于如此，他們養(yǎng)成了不愛學習，懶散，講究吃穿的不良習慣?；旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶?shù)。 對于他們我的確是挖空心事，動之以情曉之以理地談過，嚴厲地批判過，但都收效甚微。于是我試著查

8、找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他們特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼，勞動也很積極。于是只要一發(fā)覺他們做了好事，表現(xiàn)好，我立刻表揚他們。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有知識，用知識武裝起來的自己是最強大的。漸漸的，他們找到了自身的價值，自信心加強了，也喜愛表現(xiàn)自己了?？磥磙D(zhuǎn)變這種人，同等地交談，真誠的交往，積極的鼓舞很重要。 三、收獲 開門紅，在高一軍訓中，我們就獲得了高一級會操第三名的好成果。 期中考試之后又在學校進行的拔河競賽中獲得了第三名的好成果。 在政教辦公室舉辦的國學朗誦競賽中獲得了二等獎。 一學期以來，在班級學習成果方面，在11個平行班里面，我班的

9、成果穩(wěn)居前三，大多數(shù)是第一第二，我想這個成果已經(jīng)很不錯了。 在遵規(guī)守紀方面，前半學期不是很抱負，每月的遵規(guī)守紀模范班我們班總是差那么一點，不過到了后半學期，這種現(xiàn)象徹底消逝了。整個下學期，我們班每周評比都在同級前三。 四、今后打算 總之，師生應(yīng)當是同等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎(chǔ)。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。我想說：微笑、真誠、同等、尊敬是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，援助同學們健壯成長。 班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)

10、欲較強的同學群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的性格進展指導。當然管理的目的在于讓同學明理。管理是一門學問，要講究科學性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位同學。 做了九年班主任，雖然有些心得，但我知道還有許多做的不夠的地方，需要改進的方面。比如和同學的溝通還不夠，還沒做到真正的因材施教。所以今后，我會不段努力，加強理論學習，多向有閱歷的老老師學習，爭取做一個優(yōu)秀的班主任。 【篇3】老師班主任教學工作總結(jié) 本學期結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和高三班級的非常性，不斷強化時時要管理、到處要管理的意識，真正做到關(guān)懷同學，關(guān)愛每一名同學的每一方面，主要以同學日常行

11、為規(guī)范的培育、同學思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。 一、做好輿論宣揚工作，營造積極進取的備考氛圍。 1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高同學的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學習，對同學的思想教育主要從以下幾個方面進行。 抱負教育：確定學習的詳細目標，人生的大目標。 立場教育：敢于吃苦，敢于拼搏通過學習身邊的榜樣，激發(fā)同學的學習的主動性與積極性。 信心教育：相信自己肯定能行，為自己的人生作最末的拼搏。 2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，感受高三、階段學習反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給同

12、學吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了同學自我教育的作用。 3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設(shè)有溫馨提示，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、詳細的備考內(nèi)容和方向，對同學起到了引領(lǐng)指導作用。從實施狀況看，仔細跟著老師走的同學都有了不同程度的進步。 二、建設(shè)良好的班風和學風，援助同學形成高質(zhì)高效的學習習慣。 1、重申校紀和班規(guī)，強化同學的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和平靜教室方面嚴抓嚴管，指導同學合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)平靜，每名同學都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。 2、加強學法指導。依據(jù)新教材、新課標、新

13、教法的特點，依據(jù)高考形勢的改變，結(jié)合高考最新形式，仔細討論教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作 1教育同學在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習計劃。 2加強學法指導并對同學進行分類，實行分層推動。 3加強對同學的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，加強同學的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的技能。 4發(fā)揮優(yōu)秀同學的模范帶頭作用，提高同學學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。 3、培育良好的學習習慣，做好20*年下半年工作計劃。 1結(jié)合月考，指導每位同學確立月奮斗目標

14、，并制定學習計劃。 2指導同學利用好學情檔案實時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合同學的反思，有針對性的與每名同學進行一次筆談。 3通過常常檢查同學的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，實時了解同學的學習狀況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化同學對基礎(chǔ)知識的重視與掌控；通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培育同學良好學習習慣。 4、當好任課老師和同學的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學、為學習制造一個良好的環(huán)境。 三、利用有限的活動時間，豐富同學生活。 高三的學習是焦灼勞碌的，為使同學樂學愛學，積極參與學校組織的各種活動，并通過活動進一步加強集體榮譽感及加強堅韌拼搏的意志品質(zhì)培育

15、。號召同學利用晚課間時間加強身體熬煉，為高三焦灼的學習做好身體上的預備。 開展心理健康教育，做好不同階段同學心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對涌現(xiàn)心理問題的幾名同學做了勝利的心理輔導。 常常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到非常狀況實時與家長聯(lián)系。 在新一年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。 【篇4】老師班主任教學工作總結(jié) 本學期我擔負了高一兩個班的英語教學工作，并擔負高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱難，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我仔細履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合技

16、能等都有了很大提高。學期即將結(jié)束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少缺憾和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作狀況以及今后的努力方向總結(jié)如下： 一、仔細做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量 開學初，依據(jù)學校要求，我仔細寫好教學計劃，在教學計劃的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使同學能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。 上課時仔細講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教

17、學方法，從同學的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導。課后實時做好課后反思，留意總結(jié)閱歷尋求差距，提高了教學質(zhì)量，圓滿完成了學校交給的教學任務(wù)。 二、重視初、高中英語教學連接工作的開展，援助同學盡快順當適應(yīng)高中英語的學習 高一是高中的起始年段，是中同學英語學習的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到同學在高中階段能否學好并取得更大進步的關(guān)鍵的一學年。在同學中，對中學英語知識的掌控存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，同學在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開

18、始的教學步履維艱。 針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學，我仔細分析討論初高中的同學、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好連接的途徑和方法。 1、依據(jù)同學掌控英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接 北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的同學。因而我在了解中學英語教材、中學英語語言知識體系和教學班同學的知識和技能實際的基礎(chǔ)上敏捷地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增刪，或濃縮，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。 2、搞好初、高中英語語言知識

19、的教學連接工作 在新課的教學時著重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使同學由基礎(chǔ)知識向語言技能遷移的技能得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對同學的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)章獨立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的同學，擺脫到處依靠老師的被動局面，為培育同學自學技能打下基礎(chǔ)，同時也培育了同學學習詞匯和記憶詞匯的技能。 3、留意初、高中同學的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學形式的連接 高中的同學心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思索來獵取知識，通過自己的制造性思維來獲得學習上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和制造性都比較強的教學活動，活躍同學

20、的思維，熬煉同學的技能。 4、重視同學非智力因素的培育和連接 上高中后，同學普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些同學放棄或懈怠的首選科目，我特別留意同學這方面的苗頭，重視同學學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培育。同時，重視情感教育，主動與同學建立同等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位同學，使同學能開心地融入我的課堂，積極參加學習活動。 三、積極參與教研活動，努力提高自身的教學教研水平 我積極參與教研組、備課組的教研活動，仔細學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我實時制定了具體的備課組活動計劃，在同組老師的傾心協(xié)作下，任務(wù)得以順當落實

21、。備課組仔細研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了珍貴的閱歷，討論視野也開闊了，把握新課程的技能加強了。 四、今后的努力方向 社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探究學習，正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)

22、成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地進行教育教學實踐。 【篇5】老師班主任教學工作總結(jié) 我班六班級，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作狀況總結(jié)如下。 一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。 半年來，我依據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對高班級同學特點，積極開展愛國主義教育，培育同學良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政

23、治思想教育，使每位同學都能快速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學校生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先的良好班風，加強了班級凝集力；再者，結(jié)合同學身邊的正反事例仔細剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓，吸取其閱歷，引導同學進行自我教育，完滿自己；最末，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從同學的一舉一動、一言一行入手，使每位同學從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。 二、借助學科教學這一陣地對同學進行潛移默化的品德教育，提高了同學的綜合品德素養(yǎng)。 學校教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行

24、為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學校階段的教育，特別是高段的教育。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行 為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準那么的教育。培育同學對學習的責任感和自學、自理、自控的技能，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。 三、加強了班級安全教育。 本學期中，能夠針對當前擔心全因素，對同學的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位同學都能從小有較強的自理技能，使每一位同學都能高興奮興上學來，平平安安回家去。

25、半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。 四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，加強了做家長的責任感，收到了較好的效果。 五、開展豐富多彩的活班級動。 本學期中除了協(xié)作學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學新守那么新規(guī)范，針對同學的實際狀況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。

26、 總之，全班同學經(jīng)過努力取得了肯定的成果。 【篇6】老師班主任教學工作總結(jié) 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級那么需要班主任做超多深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進閱歷。一個良好的班群眾對每一個同學的健康進展起著巨大的作用。 一.創(chuàng)設(shè)同等和諧的師生關(guān)系 同等和諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石。只有在簡約自然的教學環(huán)境中同學才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。老師應(yīng)尊敬、信任、喜愛每個同學，滿意同學的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)同學的表現(xiàn)欲望，鼓舞同學大膽的創(chuàng)新。當同學犯錯誤或有意搗蛋時，我用眼神默示、用和氣的語氣予以批判與指正;當同學的想法或表現(xiàn)不恰當或不

27、完善時，我首先確定他們的上心主動性，使同學產(chǎn)生上心的心情，激發(fā)表現(xiàn)熱忱。 二、樹立服務(wù)意識，培育同學良好的行為習慣 教育家葉圣陶先生說過：什么是教育，簡約一句話，就是要培育同學良好的行為習慣。作為老師，是同學成長的引路人，不僅僅要給同學傳授知識，還要培育同學養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。一個班幾十個同學，性格特點不同，愛好愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培育成有抱負、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是依據(jù)同學的年齡特征，透過生動活潑的教育形式，熱心地引導。 三、細心扶持同學步入人生之旅 班主

28、任除了要全面關(guān)懷每一個同學外，還性格要對那些拙劣同學更細心的扶持，要發(fā)覺他們的優(yōu)點，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮同學，我盡量采用冷處理法，盡量少去撥動他們那根淘氣的神經(jīng)，更不采用磨的方法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的同學由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上的確難找出優(yōu)點來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)覺一丁點兒有點就實時表揚，并鼓舞他克服缺點，努力做個可愛的好同學。 四、用一顆同等的心對待每位同學 班主任往往是同學心目中最重要的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對同學產(chǎn)生深遠

29、的影響。因此，班主任對每位同學要同等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要同等對待，讓他們覺得老師對每位同學都公正。用愛澆灌心靈之花，只有同等地愛每位同學，才能得到同學的尊敬和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任需要要有一顆同等的心。 以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：他山之石，能夠攻玉。作為班主任難免都會遇到一些堅硬的石頭，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要匠師們的細心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完滿，用自己的愛和熱忱去撞擊那一顆顆稚嫩的心靈，充分發(fā)揮同

30、學們的聰慧才智，成為一名超卓的班主任! 【篇7】老師班主任教學工作總結(jié) 一個學期的工作在焦灼而勞碌中結(jié)束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少閱歷。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們在各方面都不同程度地提高了技能，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。下面我總結(jié)一下這一學期的工作： 一、班級基本狀況 本學期學校為了全面的教學工作能正常、有效的進行，安排我擔負學期大(4)班的班主任工作，本班在這學期共有同學47人，其中男生22人，女生25人，平均年齡五歲左右。面

31、對不同水平、不同技能、不同性格的同學，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當時的我深深地感覺到：自己本學期的身份不僅是老師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過我多方面的努力，現(xiàn)在的大(4)班已基本形成一個充斥和諧，文明禮貌，團結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。 二、充斥愛心 愛心不但表達在每位老師身上，更要表達在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，涌現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子留意安全，當孩子身體涌現(xiàn)不適時，要實時發(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學校像在家里一樣的暖和。正如我班可愛的黃意猶如學，因吃生冷東西引

32、起肚子痛，趴在桌子上時，我實時聯(lián)系家長，孩子得到實時的治療，孩子的家長感恩得對我說：真是太感謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心! 大(4)班的孩子年齡大小不等，平常的許多生活小環(huán)節(jié)都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而許多家長都來反應(yīng)說同學的東西老是不見了，常常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給同學更多的愛，同學才能健康歡樂的成長，而這也是我們老師的勸慰。 三、要有耐煩 在一個家庭里教育一個孩子原來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：四十七個同學管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母

33、忙更沒時間管!我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。 記得剛開學時，面對47個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報告，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐煩教育哪去了!我明白：對孩子要諄諄教導，耐煩細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看同學的優(yōu)點，用縮小鏡看同學的缺點。于是我克服自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己鎮(zhèn)靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)當追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐煩敏捷的教育，班紀

34、律大有轉(zhuǎn)變，孩子們現(xiàn)在甚至能特別寧靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦! 四、培育良好的行為習慣 良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。針對全班四十六個不同性格的孩子，除了耐煩教育外，更多的是培育孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做技能強我的花最多的好孩子。教育同學禮貌文明的學習，在教學過程中，我很留意教育同學學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注同學的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，愿意把心里的奧秘告知老師，與同學友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。

35、老師常常運用表揚鼓舞的話語，使同學在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。 總結(jié)，大(4)班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學習和游戲，感到全部的付出都是一種美滿。工作要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好! 【篇8】老師班主任教學工作總結(jié) 一、一般學習習慣的培育。 低班級同學的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和運用習慣等。我依據(jù)住讀同學的特點，首先對同學進行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發(fā)言舉手時，

36、告知同學為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌控規(guī)范的舉手姿態(tài)舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使同學在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導同學。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般順次和方法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學作為指導，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右

37、上，今日用的各科書，放在右下好取放。其三，留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，同學對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了實時提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。 二、非常學習習慣的培育。 各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為非常的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低班級同學一項非常的

38、但又特別重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的.順次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制技能及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。又如，音樂老師要求他的同學進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定同學每人購買一雙并繡上名字，提示同學上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的同學上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知同學，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動等學科的老師需要什么，有什么要求，

39、我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地同學也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任擅長抓非常習慣的培育，有利于與各科老師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。在班主任工作實踐中，還使我認識到同學的學習習慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì)，這需要一個長期的過程。但只要老師遵循兒童身心進展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低班級開始訓練，良好學習習慣肯定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學，我都把抓良好習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。 我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝集力，吸引力，肯定會給同學提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與非常學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，同學不但成果和學習習慣好，而且同學的技能也得到了進展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果，班級年年評為先進班集體。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。 【篇9】老師班主任教學工作總結(jié) 為期_天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺