小學科學實驗室工作計劃格式5篇

1、小學科學實驗室工作計劃格式5篇 日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下我在這給大家整理了一些小學科學實驗室工作計劃格式，希望對大家有幫助！ 小學科學實驗室工作計劃格式篇1 一、指導思想 為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)教育，推動教育進展。 二、主要任務、目標 按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親自完成各個實驗，形成一定實驗技能，培育科學的實踐，實驗，觀察能力。

2、三、詳細工作措施 1、實驗室工作由校長及教育主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，詳細管理實驗室工作。 2、實驗室管理員任務，目標 (1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各班級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。 (2)在進行實驗教學前必須打算好實驗所需儀器，材料，老師對每組實驗有充分打算，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，平安性及效果。 (3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生打算好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學 (4

3、)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并專心批閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力 (5)開學準時收取自然各班級教學工作計劃、演示實驗計劃表、分組實驗計劃表期末按時收取教學工作總結、演示實驗記錄表。 (6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課老師為組，進行相應的自然教學與實驗教學討論，以不斷提高自然學科老師的教學與實驗能力。 3、材料歸檔 (1)每學期按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范。 (2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求 4、實驗室器材管理 實驗室管理人

4、員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。 (1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄 (2)作好相關實驗器材的申報，選購，申購等工作 (3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。 5、其他相關工作 (1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作 (2)不足之處，另行補充。 小學科學實驗室工作計劃格式篇2 指導思想： 以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際動身，留意教學討論與實踐，加強科學室管理：做到合理管理，合理使用，合理分類、堆放，準時借還，

5、準時打掃等。 主要措施： 一、精心打算實驗器材，優(yōu)化實驗教學。 實驗教學是科學學科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學教學中要樂觀制造條件，讓學生動手做，讓他們親身經(jīng)歷科學探究的全過程。特殊是現(xiàn)在的科學課，在課前，老師更要精心打算大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。 二、加強管理，合理使用。 本學期科學科學室繼續(xù)加強管理，有借有還。在教學時，首先，準時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行平安教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要準時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。 三、加強自制教具在教學中的重要作用。 本學期我們提倡師生共同開辟科

6、學教學園地，科學角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參加科學科學探究的全過程，培育學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。 四、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。 科學教學中要優(yōu)化組合教學手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性熟悉，在培育和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮樂觀的輔作的作用。 總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發(fā)每一位科學老師的教學熱忱，樂觀提倡有制造性的教學討論，為提高科學學科的教學質(zhì)量而共同努力。 小學科學實驗室工作計劃格式篇3 我?？茖W室在本學期的工作中，由于有校領導的直接

7、領導和詳細指導，全體實驗老師的共同發(fā)奮，順利地完成了本學期預定的工作目標。 1、科學室工作規(guī)范化 學校制定了一整套實驗管理規(guī)章。照實驗老師崗位職責、儀器管理制度、平安衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗老師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學使用時都有進出登記。我們個性留意做好平安防護工作，留意做好危險藥品的保管工作。留意防火、防水、用電平安。持續(xù)常常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。 2、儀器管理有序化 科學室管理有序，每個柜都有反映資料的名目卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數(shù)目，檢查損壞程度。 3、教學儀器維護、保養(yǎng)常?；?根據(jù)儀器不一樣的要求

8、做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本執(zhí)行防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器準時維修，準時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。常常教育學生要專心實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規(guī)范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。 4、實驗教學與討論方面 為提高科學室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想方法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源： （1）儀器室內(nèi)分組實驗盒； （2）學生下發(fā)的實驗耗材； （3）自制自購分組實驗材料； （4）發(fā)動學生平時留意收集各種廢舊物品。 專心安排好實驗所需用品、藥品，提前根據(jù)教學

9、進度打算好，演示和分組實驗發(fā)奮開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用狀況、過程等整體效果記錄。 實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，常常組織科學老師外出聽課，學習好閱歷，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。 小學科學實驗室工作計劃格式篇4 高二班級的工作重點是以學風建設為中心，同時落實學校的常規(guī)要求，每班建立良好的班風，以穩(wěn)定促學習，詳細強化行為習慣的養(yǎng)成，向高三班級順利過渡。

10、 1、每位老師打算近五年高考試卷，專心討論，并鉆研教學大綱和考試大綱，提前進入高三。 2、加強班級課任老師溝通，全部課任老師要全員參加班級管理，全身心投入到教學中，常常深入班級，傾聽學生要求，準時調(diào)整自己的教學。 3、全部課任老師要有培育尖子生思想，要勇于承擔重任，班級的成功體現(xiàn)在兩點：一是全組和諧團結文明向上，二是教學效果好，家長社會滿意。 4、針對現(xiàn)在周六不能上課的情況，各備課組必須對本學期的教學進行合理的調(diào)整。并利用好下午第八節(jié)輔導課。 5、溝通家長和學校聯(lián)系。高二年下學期已面臨進入高三，力求取得家長的關心和支持，群策群力來推動班級工作的順利有序開展。月考后給家長發(fā)一份信。 6、狠抓課堂

11、常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學習能力，促進有效學習，加強學習小組的活動指導，不斷完善學習小組活動內(nèi)容和管理，激勵學生合作意識激勵答疑錯題本的落實、檢查，指導利用鞏固知識加強學習時間、學習安排的指導，關注學生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進學生有序、高效的學習加強學習習慣和學習方法的培育，形成良好的學習氛圍，力爭在各科考試中取得進步。7、用好各宣傳陣地如班級黑板報，班級宣傳欄等，準時對學生身上的閃光點給予宣傳，如優(yōu)秀學生的先進事跡，好的學習方法的介紹、好人好事等等，引導學生學習身邊的榜樣，開展班級六星的評比活動。 8、建立每月一次的班級組與備課組的聯(lián)席例會制度，以形成教育的合力，加強對學生的學法指導，分析班級學

12、生的整體情況，準時診斷，共商教育策略，利于每個學生的成長。班級組將組織開設資深老師和優(yōu)秀學生談學習方法的系列講座，以幫助全體任課老師和學生把握教學和學習的方向，為高三的學習奠定基礎。并適時地通過拓展課進行分科指導。 9、組織班級學生不良學習習慣排查，每班排查出本班十大不良學習習慣，并拿出訂正措施。召開班主任工作研討會：主題如何訂正學生的不良學習習慣。(不留意基本概念的學習脫離課本進行學習做事浮躁不夠仔細較大面積出現(xiàn)審題、計算錯誤不能保持學習的連續(xù)性不能夠做好復習、預習工作，不能同步完成課外練習不能夠主動地提出問題，準時找到老師解決沒有問題可問，沒有進入學習的角色) 10、加強班級的文化建設：班

13、級布置幾大專欄專項專人負責，制定計劃，定期更換班級活動記錄專人負責。營造一種集體的氛圍，同時又能夠給學生思想上的熏陶。 11、各班要結合胡提出的社會主義榮辱觀，并聯(lián)系實際，通過班團活動，執(zhí)行演講、辯論、討論、黑板報、小報、命題作文、個別談話等多種方式，深入開展有針對性的主題教育活動，以弘揚正氣，整肅班風，優(yōu)化校風。細化“八榮八恥”生活中的“八榮八恥” “八榮八恥” 以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥， 以服務人民為榮、以背離人民為恥， 以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥， 以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥， 以團結互助為榮、以損人利己為恥， 以誠懇守信為榮、以見利忘義為恥， 以遵紀守法為榮、以違法亂紀為

14、恥， 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。 小學科學實驗室工作計劃格式篇5 實驗目的： 新的課程標準強調(diào)要以培育小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的進展。在教學中要力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞 以探究為核心 的理念進行教學設計和組織教學活動。通過實驗，激發(fā)學生的學習愛好和求知欲，培育學動手操作能力、規(guī)律推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力通過實驗，使學生能在親自動手操作的過程中，主動獵取知識，體驗成功的喜悅通過實驗，培育學生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使

15、學生從小學科學、愛科學，為將來進展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。本學期在實驗教學方面有如下打算： 詳細要求： 三班級：“植物的生長變化”單元將引領學生在種植植物的過程中，引發(fā)對植物生長變化的思考，討論根、莖、葉在植物生長變化過程中的作用，初步熟悉植物整個生命過程所發(fā)生的規(guī)律性變化，理解植物的生命周期現(xiàn)象?！皠游锏纳芷凇眴卧獙⒆寣W生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過生長變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后死亡這一生長變化的生命全過程，從而建立動物生命周期的模型，并運用這個模型去熟悉各種動物以及人的生命周期現(xiàn)象。“溫度與水的變化”單元以水為例，引導學生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關系，討論水在融化

16、、蒸發(fā)、凝聚過程中發(fā)生的變化，初步建立起“物質(zhì)是不斷變化”的熟悉及“物質(zhì)循環(huán)“的概念?！按盆F”單元從溝通知道的餓磁鐵知識開頭，引領學生討論磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應用，感受科技進步對人類社會的影響。 四班級：“電”單元從“什么是電”開頭，通過與電相關內(nèi)容的實驗、溝通、猜測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧峭ㄟ^植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和討論，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的熟悉，并形成關于生命的一系列進展性概?！笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關

17、注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。“巖石和礦物”單元是初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。 五班級：學生進入高班級階段的科學課學習，教材展現(xiàn)了一系列新的內(nèi)容，我們的教學將著力于引導學生開展更為豐富多彩的過程與方法活動。在“沉與浮”單元，學生從物體的沉浮現(xiàn)象開頭，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。在“時間的測量”單元

18、里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的進展史，及對“時間”的熟悉進展過程。熟悉計時工具的工作原理，感受計時工具的進展對人類生活和進展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。在“熱”單元，學生在三班級“溫度與水的變化”基礎上，將繼續(xù)觀察人量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。在“地球的運動”單元里，讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終熟悉地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。 六班級：“微小世界”單元將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的進展歷程，又對人類探究微觀世界的部分