教師專業(yè)實習(xí)報告(3篇)

1、Word 教師專業(yè)實習(xí)報告(3篇) 【第1篇】老師專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文 一、實習(xí)目的 高校生活最終的階段是實習(xí)，很重要，在實習(xí)的過程中我學(xué)會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西。經(jīng)受了這段的實習(xí)生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習(xí)過程中，我對比自己的同學(xué)時代，感受著差別，90后同學(xué)的力量 一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的學(xué)問要求。實習(xí)過程中，我們嫻熟地把握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。 二、實習(xí)內(nèi)容:班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí)，與班級班委一起組織同學(xué)進(jìn)

2、行學(xué)習(xí)，開班級常務(wù)會議一次。 2、專業(yè)技能教學(xué):完成教案，上課次數(shù)七次(加作文訓(xùn)練課)，批改同學(xué)作業(yè)，監(jiān)考兩次。 3、教學(xué)討論調(diào)查:為更好地了解同學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，組織兩次小組談心會，了解同學(xué)的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。 三、實習(xí)總結(jié): (一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié): 9月15日，指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)同學(xué)的教室，那時心情很簡單，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌?，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱鬧的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經(jīng)在這里熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀

3、況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今日，在緊急的周末備課后，我緊急地走上了神圣的講臺。今日我給同學(xué)帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在高校時技能課上的感覺完全不同，高校課堂上面對的是自己的同學(xué)，開頭時有點緊急，可是緊急感也漸漸放開。同學(xué)們互動和我的熱忱交織在一起，課堂氣氛漸好!最終，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字:不辱使命!對了，我向潘老師承

4、諾過肯定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。 有了好的第一次不肯定有好的其次次，其次次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，面朝大海春暖花開是我至今無法遺忘的一次。詩文是我的強(qiáng)項，更重要的是海子是我最喜愛的詩人，我信念充分。事后證明，過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤，教學(xué)工作并不是靠著自信就能順當(dāng)進(jìn)行的。草草的預(yù)備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導(dǎo)入時候頻頻消失意外。介紹不連貫，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了許多有益的建議。 在后面講課中我充分預(yù)備，仔細(xì)地理解課文，假如一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給同學(xué)講呢。學(xué)問的儲備，備課的充分，有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必需

5、的具備的。 (二)班主任工作 在實習(xí)之前，指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任留意的幾點:親密與班委協(xié)作，樂觀關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)意向，對同學(xué)公正公正。第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子。學(xué)校要求高中同學(xué)晚上7點-9點半必需來學(xué)校上自習(xí)。6點半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧。我很驚異，便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，安靜地看著下面的一切，同學(xué)寧靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。根據(jù)指導(dǎo)老師的事前的支配，我布置好班級的日常秩序管理支配。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來，看著同學(xué)們寧靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。10月6日，

6、原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開頭，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊急，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況。安靜下來，我對前段時間的不足提出了批判，特殊對班上幾個淘氣的同學(xué)遲到早退做出了嚴(yán)峻警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔，而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此。交心，這是我在同學(xué)時代學(xué)到的一種有效處理同學(xué)心理問題的手段。針對同學(xué)上課不集中、同學(xué)成果下降以及一些來自農(nóng)村的同學(xué)跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別狀況，敏捷處理，敏捷與同學(xué)進(jìn)行面對面的溝通，使得課堂課后氣氛大有轉(zhuǎn)變。 (三)

7、教學(xué)討論調(diào)查 這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我們對同學(xué)學(xué)校成果的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學(xué)過程中因材施教。在課余時間，樂觀和這些高一同學(xué)談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課樂觀性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道。 實習(xí)，讓我意識到了自己的不足，充分熟悉到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛苦讓同學(xué)感謝不荊正是這些忘我工作的老師們，一批批將來的花朵開放地更加絢爛!長大后我就成了你，我甘愿當(dāng)盞燈，照亮同學(xué)們的將來之路，為將來的花朵們盛開地更加漂亮而辛勤工作! 【第2篇】老師專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文4000字 一

8、、實習(xí)目的 高校生活最終的階段是實習(xí),很重要,在實習(xí)的過程中我學(xué)會了許多,體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習(xí),我充實了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西.經(jīng)受了這段的實習(xí)生活,讓我感受到老師職業(yè)的重任,體會到老師工作的辛苦.在實習(xí)過程中,我對比自己的同學(xué)時代,感受著差別,90后同學(xué)的力量 一代比一代強(qiáng),信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的學(xué)問要求.實習(xí)過程中,我們嫻熟地把握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧. 二、實習(xí)內(nèi)容: 1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí),與班級班委一起組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),開班級常務(wù)會議一次. 2、專業(yè)技能教學(xué):完成教案,上課次數(shù)七

9、次(加作文訓(xùn)練課),批改同學(xué)作業(yè),監(jiān)考兩次. 3、教學(xué)討論調(diào)查: 為更好地了解同學(xué),調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性,組織兩次小組談心會,了解同學(xué)的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài). 三、實習(xí)總結(jié): (一) 教學(xué)專業(yè)技能總結(jié): 9月15日,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)同學(xué)的教室,那時心情很簡單,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老師將我?guī)У浇淌?向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱鬧的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日,我已經(jīng)在這里熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通).然后,仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課. 現(xiàn)

10、在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.目的不一樣,上課的留意點就不一樣,現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想.于是在一個星期后的今日,在緊急的周末備課后,我緊急地走上了神圣的講臺.今日我給同學(xué)帶來的是徐志摩先生的名作,第一次上臺,與在高校時技能課上的感覺完全不同,高校課堂上面對的是自己的同學(xué),開頭時有點緊急,可是緊急感也漸漸放開.同學(xué)們互動和我的熱忱交織在一起,課堂氣氛漸好!最終,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時,潘老師向我走了過來,說了四個字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過肯定把這節(jié)課上完.真的不辱使命. 有了好的第一次不肯定有好

11、的其次次,其次次讓我跌得一塌糊涂.10月7日,面朝大海春暖花開是我至今無法遺忘的一次.詩文是我的強(qiáng)項,更重要的是海子是我最喜愛的詩人,我信念充分.事后證明,過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤,教學(xué)工作并不是靠著自信就能順當(dāng)進(jìn)行的.草草的預(yù)備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導(dǎo)入時候頻頻消失意外.介紹不連貫,文章未真正地講透.課后潘老師找我談了許久,向我提了許多有益的建議. 在后面講課中我充分預(yù)備,仔細(xì)地理解課文,假如一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給同學(xué)講呢.學(xué)問的儲備, 備課的充分,有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的. (二)班主任工作 在實習(xí)之前,指導(dǎo)老師對我說要做

12、好實習(xí)班主任留意的幾點:親密與班委協(xié)作,樂觀關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)意向,對同學(xué)公正公正.第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子.學(xué)校要求高中同學(xué)晚上7點 -9點半必需來學(xué)校上自習(xí).6點半左右我走進(jìn)教室,一片吵鬧.我很驚異,便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,安靜地看著下面的一切,同學(xué)寧靜下來.接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來.根據(jù)指導(dǎo)老師的事前的支配,我布置好班級的日常秩序管理支配.一個好的班集體是可以帶好整個班級的.效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,看著同學(xué)們寧靜的學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀.10月6日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開頭,可老師在

13、前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說讓我單獨開一次班會.第一次開班會,心情緊急,加上我對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況.安靜下來,我對前段時間的不足提出了批判,特殊對班上幾個淘氣的同學(xué)遲到早退做出了嚴(yán)峻警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔,而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此.交心,這是我在同學(xué)時代學(xué)到的一種有效處理同學(xué)心理問題的手段.針對同學(xué)上課不集中、同學(xué)成果下降以及一些來自農(nóng)村的同學(xué)跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別狀況,敏捷處理,敏捷與同學(xué)進(jìn)行面對面的溝通,使得課堂課后氣氛大有轉(zhuǎn)變. (三)教學(xué)討論調(diào)查 這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的,我們對同學(xué)

14、學(xué)校成果的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學(xué)過程中因材施教.在課余時間,樂觀和這些高一同學(xué)談心.在課堂上,調(diào)動差生聽課樂觀性,合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道. 實習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分熟悉到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作.當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難.蠟炬成灰淚始干,老師的辛苦讓同學(xué)感謝不盡.正是這些忘我工作的老師們,一批批將來的花朵開放地更加絢爛!長大后我就成了你,我甘愿當(dāng)盞燈,照亮同學(xué)們的將來之路,為將來的花朵們盛開地更加漂亮而辛勤工作! 【第3篇】音樂老師專業(yè)實習(xí)報告范文 xxxx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實習(xí)工作，特別感謝我的學(xué)校和

15、實習(xí)單位給我這樣一次珍貴的機(jī)會。讓我在實踐中得到熬煉，在實踐中學(xué)會成長。 剛進(jìn)入校內(nèi)，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個同學(xué)都那么純真可愛。初到班級里來自同學(xué)熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師特別關(guān)懷我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要仔細(xì)備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要留意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎樣的語言對同學(xué)說話，假如與同學(xué)溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。 聽課實習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的同學(xué)。我始終都很緊急。

16、直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和同學(xué)溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。同學(xué)們很協(xié)作我的工作，上課仔細(xì)聽我講，仔細(xì)唱歌，樂觀回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。 不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜愛聽從的。對于這樣的同學(xué)，身為教職人員是不行以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利，人人有利益，同學(xué)也不例外，假如不敬重同學(xué)的利益，他會用自己的權(quán)利愛護(hù)自己的利益，也就會反作用與老師。所以，

17、不敬重同學(xué)，不善待同學(xué)就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。 我在初一班級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的珍寶。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的心情，多變的思想，也掌握不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜愛用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的心情。間或也會選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事教導(dǎo)他們。這樣便會有一個好的開頭，整節(jié)課下來也有不錯的效果。 在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓同學(xué)在很短的時間內(nèi)通過視

18、聽唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)把握了解的學(xué)問。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。由于動畫片始終以來都深受孩子的寵愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)當(dāng)反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思索和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過綻開讓同學(xué)了解一些西方古典時期宏大的音樂家及其相關(guān)學(xué)問。其實，只一支曲子，讓人獲得的學(xué)問也有多方面。比如曲式學(xué)問，讓同學(xué)了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲學(xué)問，告知同學(xué)簡潔的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器學(xué)問，讓同學(xué)熟悉管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部支配等等，這樣再觀賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的熟悉和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的學(xué)問，通俗易懂，同學(xué)簡單接受把握。 據(jù)調(diào)查，80%的