少兒美術(shù)- 夏加爾 7-9歲 《道上的鳴笛》_第1頁
少兒美術(shù)- 夏加爾 7-9歲 《道上的鳴笛》_第2頁
少兒美術(shù)- 夏加爾 7-9歲 《道上的鳴笛》_第3頁
少兒美術(shù)- 夏加爾 7-9歲 《道上的鳴笛》_第4頁
少兒美術(shù)- 夏加爾 7-9歲 《道上的鳴笛》_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、軌道上的鳴笛教學(xué)對(duì)象：7-9歲教學(xué)材料：吹塑板、卡紙、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、鉛筆、魚尾夾、洗衣粉、水桶、圍裙教學(xué)目的：1、通過圖片欣賞感受火車在軌道上運(yùn)動(dòng)的美感，鍛煉學(xué)生的觀察能力。2、掌握火車的基本組成部分，學(xué)會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫。3、鍛煉同學(xué)之間的協(xié)作能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。教學(xué)重點(diǎn)：1、火車結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握以及近大遠(yuǎn)小空間感的表現(xiàn)。2、人物的穿插以及背景不同場(chǎng)景的刻畫與處理。導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡旅行嗎？你們出門旅行會(huì)用到哪些交通工具呢？汽車，公交車、自行車、高鐵車、火車-我們?nèi)嗤瑢W(xué)，今天就乘坐“快樂一號(hào)”列車一起去旅行吧！這一路上我們會(huì)經(jīng)過很多的地方，看到很多美麗的風(fēng)景，我們不僅欣賞美麗的風(fēng)光

2、更要用畫筆記錄它們，記錄好這一路上發(fā)生的有趣的事情哦！你準(zhǔn)備好了嗎？OK!老師是車頭，你們就是乘坐在每一節(jié)車廂里的乘客，后面的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩膀上，嘀嘀嘀列車出發(fā)啦！知識(shí)點(diǎn)：吹塑板套色版畫場(chǎng)景連續(xù)學(xué)生作品欣賞：作畫步驟：1、分組：3-4個(gè)同學(xué)一組，討論并構(gòu)思連續(xù)的場(chǎng)景；2、起形：討論商定后開始構(gòu)圖，用記號(hào)筆在吹塑板上起形，注意整體的構(gòu)圖以及連續(xù)性；3、刻板：用鉛筆刻板，掌握刻板的力度；4、印版：用魚尾夾固定好紙和板，調(diào)和水粉顏料印版，掌控整體的色彩搭配，顏料的厚薄程度，（調(diào)和洗衣粉）；5、拼版：印完后，一組同學(xué)把作品安順序排列好，感受連續(xù)性的畫面場(chǎng)景。課題延伸： 通過基礎(chǔ)版畫的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)版畫有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，版畫是表現(xiàn)力極強(qiáng)的一種繪畫形式，今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了吹塑板粉印套色版畫，一版多色的表現(xiàn)方法讓畫面更加豐富，連續(xù)的場(chǎng)景表現(xiàn)讓畫面更恢宏，故事性更強(qiáng)。同學(xué)們課后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論