教師先進事跡：以愛為航船 用心做教育

1、第 第 頁教師先進事跡：以愛為航船 用心做教育 老師先進事跡：以愛為航船 上心做教育 有人把老師分為四類：一是以謀生為目的；二是以自傲為動力；三是以教育為己任；四是以愛為根本。而王z老師可以說是第四種，由于她始終認(rèn)為愛是老師人格能量的核心。，從她踏上了三尺講臺的那一刻起，她就把一句話深深的印在腦海由于有愛，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。從那一刻起她就駕起愛的航船，上心做教育。上心愛教育王老師始終把教育工作看成自己生活的一部分，不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它。當(dāng)看到同學(xué)不情愿學(xué)習(xí)時，她反思自己的教學(xué)方式方法，于是新的學(xué)習(xí)模式誕生了；當(dāng)發(fā)覺同學(xué)有不良行為時，她仔細琢磨同學(xué)的

2、心理，以便查找根源對癥下藥；當(dāng)遇到教學(xué)疑難時，她虛心學(xué)習(xí)他人的閱歷，動用他山之石攻己之玉。作為一名班主任班級管理工作更是需要上心的去做。王老師在班級管理中始終堅信，只有了解了每一個同學(xué)的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)受，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進行教育。于是在班級管理中她讓自己堅持做到三勤：腿勤、眼勤、口勤。課間王老師常常走到同學(xué)中間去，和這個同學(xué)聊聊喜愛的節(jié)目，與那個同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)狀況，熟識同學(xué)們的性格特點，發(fā)掘同學(xué)們的潛在技能，找到同學(xué)們的閃光點，觀測同學(xué)的細小改變，結(jié)合班級的實際事例，抓住時機引領(lǐng)同學(xué)去學(xué)會學(xué)習(xí)與生活。

3、王老師就是這樣在教育活動中不斷反思著，琢磨著，同時也享受著教育為她帶來的歡樂。上心愛同學(xué)有人說：疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣。因此，師愛就是師魂。王老師懷著對每個心靈的愛，不放棄任何一個同學(xué)，愛學(xué)習(xí)好的，也愛學(xué)習(xí)差的；愛活潑的，也愛文雅的；愛金鳳凰，也愛丑小鴨和同學(xué)建立起一種同等、和諧的師生關(guān)系。去年王老師新接了一個一班級的班，通過了解她發(fā)覺班級的多數(shù)孩子性格內(nèi)向，遇事不主動，于是王老師在班級管理中大做激勵這篇文章，不僅向孩子們灌輸我是可以做到這件事的思想，還從小事抓起，不斷為同學(xué)加油鼓勁。當(dāng)時有一名同學(xué)不善與人溝通，怎樣打開孩子的心靈大門，成了王老師的一個難題。上課時鼓舞同學(xué)

4、回答下列問題，盡管鼓舞再三，同學(xué)就是不開口；課后耐煩的與其談話，仍舊無法讓那名同學(xué)開口，盡管如此王老師還是每天放學(xué)時堅持和那名同學(xué)大聲地說再見，究竟有一天同學(xué)主動和王老師說了一聲再見，王老師不由自主的彎下腰吻了吻孩子的臉頰，正是王老師的這一吻，打開了孩子的心扉，漸漸變得開朗起來。上心做教育勝利需要付出，人生需要磨練。由于工作的需要，王老師由一名數(shù)學(xué)老師改教了語文，盡管都是學(xué)校的課程，可是除了教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變之外還有教育觀點與教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。王老師并沒有因此而退縮，反而激起了她更劇烈的求知欲望。她從語文最基礎(chǔ)的、o、e學(xué)起，聽磁帶、看光盤，甚至還重新?lián)炱饚煼秾W(xué)校的課本，給自己補起了語言課。為了備好

5、一堂課，突破一個教學(xué)難點，想出一個合適的教學(xué)方法，王老師不知犧牲了多少個節(jié)假日。在那段時間里有時一忙起工作她還經(jīng)常忘卻喝水，嗓子冒了煙，嘴唇都干裂了。也就是在那段時間里她得了咽炎。盡管如此，王老師卻無怨無悔，反而在語文的教學(xué)中不斷發(fā)覺了語文教學(xué)的魅力，在引領(lǐng)同學(xué)閱讀的過程中，王老師也漸漸把閱讀當(dāng)成了自己生活的一部分，通過讀書提高了文化修養(yǎng)，增加了教育聰慧，增長了教育才能，自己駕馭知識的技能不斷成熟起來，課堂教學(xué)水平也自然而然的提高。在2022年的區(qū)教育局舉辦的青年老師基本功大賽中獲得了一等獎的好成果。在2022年的區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課競賽中再一次獲得了一等獎。工作中，王老師就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的立場，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。由于王老師的踏實肯干，贏得了同學(xué)的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。連續(xù)獲得優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任的光榮稱號。一花一世界，一葉一菩提。王老師覺得教育如同一