小學體育人教五～六年級第五章小球類和球類游戲足球顛球

1、足球顛球學校：自貢市匯東實驗學校姓名： 雷 毅自貢市匯東實驗學校 雷毅一、設計理念 在體育教學中堅持以學生發(fā)展為本、突出學生主體地位、充分發(fā)揮學生主體作用的教育思想是優(yōu)化教學過程、提高教學效率的關鍵。在教學中培養(yǎng)學生對體育活動的興趣、提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的目標之一。為達到這個目標，本課采用了將情境融于一定的教學內容之中的情境式教學，以系列故事的形式貫穿教學全過程，通過游戲活動讓學生在樂中練、趣中練、玩中練。1、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境 學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依據(jù)課程標準，嘗試運用了啟發(fā)、誘導、合作、游戲、評價、激勵等教學方法，關注學生的運動興趣，激發(fā)學

2、生學習的自覺性和積極性，讓學生盡情發(fā)揮自己的想象力，積極主動地參與到活動中，從而真正體驗到體育活動的樂趣。2、設計富有趣味的教學情景體育情境教學的核心是讓學生“入境”，讓學生在饒有興趣的情境中體驗學習的樂趣，從而快樂地學習和掌握動作技能。因此，在本課教學內容中設計了多處富有趣味的教學情景，根據(jù)情景內容的不同，其入境的方式也不同。（1）情景路線登山：開始的入境-出發(fā)前的集合操（自編球操）-登山路上助人為樂（各種形式的熱身）-路遇踢球結識新朋友（熟悉球性學習顛球）-游戲合作增進友誼（游戲手推車）-登山山頂身心放松（放松小結）。（2）以語言描述情境情境的創(chuàng)設只有融入了參與者自己的思想和情感，才能真正

3、起到激發(fā)學習興趣和求知欲的目的。因此，在教學中用生動的語言、富有激情的語調敘述情境，讓學生受到感染，學生的情緒會隨著教師的語言描述而發(fā)生變化。本課在組織學生進行準備活動時，用適宜的解說詞來配合學生進行動作的練習，這樣能帶來“身臨其境”的感覺，從而讓學生以積極的心態(tài)投入學習。 （3）以音樂伴奏進入情境 有情、有景的教學活動能使學生產生濃厚的興趣，從而提高學習的積極性和主動性，加深對所學內容的記憶、運用。各種有意義的事情，趣的場景是學生所喜愛的形式之一，教學時有意識地加以運用，能讓學生達到一定的內心感受和情緒體驗，從而積極參與本課的各項活動，讓學生在自己創(chuàng)設的場景和各種游戲及競賽中，體驗到參與活動

4、的樂趣、感受到合作成功的喜悅，這不僅將學生練習的積極性充分調動起來，而且使學生更加積極主動地進行練習。（4）以角色扮演進入情境 學生心地善良、喜歡表演，在教學中讓他們助人為樂、朋友間增進友誼以及認識新朋友進行學習和游戲，學生會在角色扮演的情境中體驗到學習的樂趣并自覺積極地進行學習。二、教學目標1、樂于參與體育活動，讓每一位學生以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)投入學練中。2、通過學習學生了解熟悉足球，正確認知足球顛球。3、通過學習，85%的學生能基本掌握足球顛球的動作要領。4、培養(yǎng)互幫互助，團結友愛，熱愛集體的品質。5、在學習中充分展示自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗成功的樂趣，提高社會適應能力。三、教學

5、重難點 1、學生主動參與、創(chuàng)想和表現(xiàn)。 2、學生協(xié)調性差，以及對下肢力量的控制。四、預計運動負荷預計平均心率：115120次分足球顛球授課對象：小學五年級 課型：新授課教材足球顛球 游戲：手推車教學目標 認知目標：通過學習，初步了解足球顛球方法，熟悉球性。技能目標： 使80%的學生初步掌握顛球的動作方法，培養(yǎng)學生對足球的興趣，發(fā)展學生基本技術的能力，促進球性的發(fā)展。發(fā)展學生的上肢力量，協(xié)調性等身體素質。情感目標： 提高身體綜合素質能力，培養(yǎng)學生自主學習，團結互助，刻苦鍛煉的優(yōu)良品質和學生團結協(xié)作精神以及競爭意識。教學重難點重點：觸球部位和擊球點難點：顛球時機和發(fā)力方法過程內容教師活動時間學生活

6、動次數(shù)一情境引導1、師生問好，宣布課的內容、任務、要求。服裝檢查，安排見習生。語言引導學生進入情景3體育委員整隊集合，清點人數(shù)，向老師報告。體操隊形集合。 要求：快、靜、齊，精神飽滿，發(fā)揮想象積極入境。1二自創(chuàng)活動和激趣韻律操：足球操（自編） 語言引導學生入境（登山）以及提示動作。4 學生隨著音樂節(jié)奏模仿老師跟做韻律操要求：動作盡量到位、連貫、協(xié)調、優(yōu)美、跟上節(jié)奏。1三登山路上助人為樂各種方式的熱身全班同學一起登山2、大家搶著幫老奶奶搬西瓜3、幫助大叔趕小豬4、陪大叔家的小妹妹玩拍球游戲教師帶領學生一起進行，語言提示。重點：反應迅速，積極動腦。難點：上下肢動作協(xié)調。61、開動腦筋想想登山過程中

7、遇到的事情。2、跟隨老師在音樂伴奏進行登山游。要求：積極動腦想象，動作要形象、生動、逼真、保持隊伍的間隔距離。 1|2 四路遇踢球結識新朋友熟悉球性學習顛球1、教師發(fā)現(xiàn)：在不遠處的草地里有人在玩足球。2、各種姿勢玩球。（踩球 左右撥球 拉球 手拋球接球練習等）3、足球顛球。（固定球練習 拋顛球 顛反彈球）教師講解并示范分組練習重點：接觸部位和擊球點難點：上下肢動作協(xié)調，顛球時機，用力適中。9 1、開動腦筋想一想，嘗試著熟悉控制足球。開動腦筋，將球放在腳背，接著如何將球踢起用手準確的接住，左右腳交換進行。將球輕輕拋起，并顛球一次，再拋第二次，顛球一次，依次進行，左右腳交換進行。要求：多動腦、多思

8、考、大膽嘗試、積極參與。2|4五游戲合作增進友誼游戲手推車游戲手推車 游戲方法：將所有人分成四個小組，在同一起跑線處，每個小組的兩名同學為一小組，一名同學俯臥撐姿勢準備，另一名同學將俯臥撐同學的腳抬起，形成一個“手推車”，下面的同學用手前進，抬腳的同學幫助保護。到達終點線后，兩名同學交換進行。 規(guī)則：1、每個小組從起跑線后方出發(fā)，不得搶先。行進過程中下面行進的同學主動行進，注意掌握協(xié)調用力。本游戲分道次，每個小組只能在自己的道次內，注意安全，避免沖撞。 4、以最快時間完成的小組獲勝。獎懲：最后完成的2組對最先完成組大聲喊出“你們真棒”。1、教師講解示范游戲的方法和規(guī)則。2、教師做裁判，并提示學生注意規(guī)則，注意安全。重點：提高上肢力量難點：配合默契，協(xié)調用力。13 草地 學生分組進行游戲比賽。要求：1、認真投入游戲，遵守則，在行進過程中，后面的同學起幫助保護的作用，不得用力向前推或者向后拉，注意安全。 2、保持隊伍整齊。2|