大班幼教班級(jí)教學(xué)教案

1、 大班幼教班級(jí)教學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展探究，激發(fā)幼兒探究的興趣，使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的情感。 2、通過(guò)操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法，進(jìn)展幼兒觀看力、動(dòng)手操作力量。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。 5、能用較清晰的語(yǔ)言敘述自己的觀看和發(fā)覺(jué)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：了解泡泡水的制作方法。 2、難點(diǎn)：運(yùn)用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。 活動(dòng)預(yù)備 1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種外形的吹泡泡工具、毛巾若干。 2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 教師吹泡泡與

2、幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。 二、觀看、爭(zhēng)論活動(dòng)： 1、提問(wèn)：誰(shuí)做過(guò)泡泡水?(引出制作泡泡水的話題) 2、提問(wèn)：你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢? 3、請(qǐng)幼兒上來(lái)上來(lái)嘗試制作泡泡水，并吹一吹。 三、用科學(xué)配方制作泡泡水 1、熟悉制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水 2、教師出示數(shù)字卡片：1224 3、熟悉比例：1：2：2：4 4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面：1：2：2：4 膠 洗 洗 水 水 手 潔 液 精 5、教師示范制作泡泡水： 制作泡泡水的科學(xué)方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份)攪勻，教師吹泡泡給幼兒看。 師：在我們生活許多地方需要使用到

3、科學(xué)配方，像煮菜，鹽放多了就會(huì)咸，放少就會(huì)沒(méi)味道。 師：為什么教師吹的泡泡又大又不簡(jiǎn)單破?(由于洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產(chǎn)生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。) 四、幼兒操作：運(yùn)用科學(xué)配方制作泡泡水 五、給不同外形的工具給幼兒觀看，說(shuō)一說(shuō)，三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么外形的?請(qǐng)幼兒選擇工具來(lái)吹泡泡，并觀看泡泡的外形。(提示幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。 六、完畢活動(dòng)：組織幼兒吹泡泡。 大班幼教班級(jí)教學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。 2、會(huì)用記錄的方式記錄猜測(cè)與試驗(yàn)結(jié)果。 3、愿意與大家溝通共享。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 5、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，

4、并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。 難點(diǎn)：通過(guò)探究感知猜測(cè)與試驗(yàn)結(jié)果的區(qū)分。 活動(dòng)預(yù)備 三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭局部 幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動(dòng)室。師：歡送小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。耶! 師：剛剛，你們觀察了什么?它是怎樣的?(觀察了圓圓的泡泡) 師：你們喜愛(ài)吹泡泡嗎?(喜愛(ài))想不想和教師一起吹泡泡? 二、根本局部 1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今日，教師給你們帶來(lái)了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么外形的? 幼兒：圓形。 教師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的? 幼兒

5、：圓形的泡泡。 教師：我們?nèi)ゴ蹬菖荩盟党龅呐菖莞銈冋f(shuō)的究竟是一模一樣的嗎? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么外形的?(是圓形的泡泡) 3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問(wèn)：小朋友你們看它們是什么外形的吹泡器?它們能吹出什么外形的泡泡?幼兒猜測(cè)：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡 4、集體做猜測(cè)記錄。 5、讓幼兒動(dòng)手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么外形的泡泡。 6、集體做試驗(yàn)結(jié)果記錄。 7、小結(jié)：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來(lái)啊不同外形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。 三、完畢局部 嬉戲：吹泡泡 教師：你們還想不想玩啊?我們到外面去玩，看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的?

6、教學(xué)反思 1、這一活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活。 玩泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng)，他們常常吹，喜愛(ài)吹。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟識(shí)，也富有肯定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的閱歷與視野。 2、設(shè)下疑問(wèn)，促進(jìn)幼兒思索。 活動(dòng)開(kāi)頭，教師便拋出了問(wèn)題，用不同外形的工具吹出的泡泡是什么外形?教師沒(méi)有直接告知幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲 望，使幼兒變以往的被動(dòng)承受成為現(xiàn)在的主動(dòng)思索。 3、供應(yīng)了豐富的可操作材料。 這次科學(xué)探究活動(dòng)，我們是分組進(jìn)展的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種外形的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)展探究。 4、教師作支持者、鼓舞者、引導(dǎo)者。 在

7、孩子們實(shí)際探究過(guò)程中，教師大膽放手，沒(méi)有親自做示范，也沒(méi)有老是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或問(wèn)一些沒(méi)有建立性意義的問(wèn)題。遇到有的孩子想直接從教師這里得到答案時(shí)，教師便鼓舞他自己反復(fù)嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時(shí)，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發(fā)覺(jué)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑教師在這里是一個(gè)“熱忱而樂(lè)觀的鼓舞者、支持者，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。 5、缺乏之處 教師對(duì)于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀看，而忽視了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，教師可以讓孩子觀看躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同外形的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。 大班幼教

8、班級(jí)教學(xué)教案3 一、設(shè)計(jì)意圖： 新綱要明確指出，教師應(yīng)當(dāng)把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在訓(xùn)練工作的首要位置。在幼兒園的生活中安全無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。而幼兒期的孩子們奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中進(jìn)展最快速、最根底的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、歡樂(lè)、安康、安全的人生是全部家長(zhǎng)和教師們的美妙愿望。在此根底上，產(chǎn)生了培育幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量的活動(dòng)：熟悉危急遠(yuǎn)離損害。 安全無(wú)小事，責(zé)任重泰山。為保證孩子的安康

9、和安全，防止意外損害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)安全訓(xùn)練的培育。為幼兒創(chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境;營(yíng)造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在這個(gè)活動(dòng)中，選擇了一些貼近幼兒生活的圖片，充分讓幼兒了解了身邊潛在的各種危急。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)。 二、目標(biāo)分析： 依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)與行為推斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危急有初步熟悉，提高防范意識(shí)。 2、熟悉常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。 3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃命方法。 4、培育幼兒初步的安全意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，進(jìn)展幼兒的觀看力和口語(yǔ)表達(dá)力量。 三、活動(dòng)預(yù)備：

10、為順當(dāng)完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)預(yù)備方面，特作如下安排： 1、幼兒學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備;請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒到公共場(chǎng)所及其他地方找各種安全標(biāo)志，并并且留意生活中有哪些危急需要留意防范。 2、教具、學(xué)具預(yù)備： ppt課件、安全標(biāo)志及其圖片、火警警報(bào)音樂(lè)、濕毛巾(每個(gè)幼兒一條) 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)與行為推斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危急有初步熟悉，提高防范意識(shí)。 難點(diǎn)： 1、熟悉常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。 2、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃命方法。 五、說(shuō)教法學(xué)法： 依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，更好的突破重難點(diǎn)，我采納的教法主要有： 1、直觀法：供應(yīng)大量的直接閱歷讓幼兒觀看

11、探究，讓幼兒通過(guò)五官的感受來(lái)發(fā)覺(jué)，探究事物的現(xiàn)象，獲得詳細(xì)的閱歷，并在此根底上逐步形成概念。 2、媒體演示法：課堂中利用多媒體教學(xué)，鮮亮生動(dòng)，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀生動(dòng)地將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生始終沉醉在學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅中。 3、問(wèn)題情境法：以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒加以推斷，培育幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。 4、嬉戲體驗(yàn)法 六、學(xué)法： 1、觀看分析法：通過(guò)課件的演示，觀看和幼兒生活親密相關(guān)的一些圖片，讓幼兒熟悉到危急無(wú)處不在，時(shí)刻可能威逼著我們的安全。同時(shí)去發(fā)覺(jué)我們身邊還存在哪些安全隱患。 2、推斷法：幼兒通過(guò)課件情境的行為是否正確的推斷以及課件中哪些東西和地方存在危急進(jìn)展

12、推斷，進(jìn)而漸漸建立起安全防范意識(shí)，遠(yuǎn)離安全威逼，愛(ài)護(hù)自己。 3、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，但凡人們樂(lè)觀參與體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。因此在活動(dòng)中，進(jìn)展逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 七、教學(xué)過(guò)程： 本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路：以新綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從激發(fā)興趣熟悉身邊各種危急火警電話119以及火場(chǎng)逃命方法火場(chǎng)逃命演習(xí)四大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)，使原有的閱歷與新閱歷之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的訓(xùn)練活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、制造性地學(xué)習(xí)。進(jìn)展幼兒的觀看力、感知力、制造力。 根本流程： 1

13、、激發(fā)興趣：興趣是的教師。師：今日教師給你們帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)做小教師，看看圖片中小朋友們的做法對(duì)嗎?(以看圖片和拋出問(wèn)題導(dǎo)入，快速集中幼兒的留意力。 2、課件展現(xiàn)，歸納小結(jié)幼兒身邊的危急 由于幼兒身邊的危急范圍很廣泛，必需把這些危急因素進(jìn)展簡(jiǎn)潔的歸類(lèi)整理。大致分為四大類(lèi)：少沾手的危急物品、不能入口的危急物品、要遠(yuǎn)離的危急場(chǎng)所、不能仿照的危急行為。 (1)師：小朋友，教師我們身邊有許多危急，細(xì)心的你發(fā)覺(jué)了嗎?哪些東西要少沾手呢? 先請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，再播放課件小結(jié)哪些東西少沾手，并讓幼兒知道緣由。 (2)師：除了一些東西我們的小手不能碰，還有一些東西不能放進(jìn)嘴巴里面，要不然也會(huì)發(fā)生危急。

14、有哪些東西不能任憑吃呢? 幼兒思索作答后，教師播放課件，小結(jié)不能入口的危急物品。 (3)師：有些地方很危急，我們要留意不要靠近這些地方，我們一起來(lái)看看吧。播放課件，幼兒集體作答，一起小結(jié)。追問(wèn)幼兒不能靠近的緣由。 (4)師：有些小朋友喜愛(ài)學(xué)樣，但這些你可要記住了，肯定不要去學(xué)哦!播放課件，幼兒集體作答，追問(wèn)緣由，個(gè)別幼兒答復(fù)。 3、直觀呈現(xiàn)火災(zāi)危害，示范講解火場(chǎng)逃命方法 (1)師：火有的時(shí)候很可怕，請(qǐng)小朋友們看一看著火了以后會(huì)發(fā)生什么可怕的事情。 課件圖片展現(xiàn)火災(zāi)的危害，鼓舞幼兒用語(yǔ)言表達(dá)看到的圖片內(nèi)容。 (2)師：要是發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?要撥打什么電話求救呢? 引導(dǎo)幼兒知道火警電話119 (

15、3)師：發(fā)生火災(zāi)之后肯定不要慌張，我們還是有方法愛(ài)護(hù)自己的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么逃出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)吧!(播放課件，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中逃命的方法，教師示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒跟學(xué)) 4、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，角色體驗(yàn) 播放火警鳴笛聲音教師：不好了，著火了火警警報(bào)響了，我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法愛(ài)護(hù)好自己，逃出去吧!教師組織幼兒用毛巾捂住鼻子，有組織地離開(kāi)教室。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，穩(wěn)固剛剛學(xué)習(xí)的火場(chǎng)逃命學(xué)問(wèn)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。表達(dá)在做中學(xué)，在玩中學(xué)的訓(xùn)練理念。 八、教學(xué)反思 1、本次活動(dòng)我通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)身邊潛在的危急有初步熟悉，增加了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高了幼兒防范危急，遠(yuǎn)離損害的力量。

16、2、通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的展現(xiàn)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了幼兒的記憶。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力。 3、用孩子喜愛(ài)的情景演習(xí)，穩(wěn)固了對(duì)新學(xué)逃命學(xué)問(wèn)的把握，取得了很好的訓(xùn)練效果。 4、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是公平的，氣氛是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的?？傮w來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，表達(dá)了新綱要探究式的師幼互動(dòng)這一訓(xùn)練理念。 大班幼教班級(jí)教學(xué)教案4 活動(dòng)目的： 1、知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。 2、訓(xùn)練幼兒不玩火，把握自救這是，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放幾種急救車(chē)的警報(bào)聲，請(qǐng)幼兒辨別，并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的。 師：小朋友們

17、好!今日，教師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音，說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。 搶救車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的? 聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。 二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。 三、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的緣由。 玩火電器吸煙放鞭炮 四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。 1、撥打急救電話 2、立刻開(kāi)窗呼救 3、用衣服壓住火苗 4、馬上披上用水打濕的衣服和被子 五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩嬉戲，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。 大班幼教班級(jí)教學(xué)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道施工場(chǎng)全部很多建筑材料、大型機(jī)器，很危急，不能任憑進(jìn)入。 2、了解更多的關(guān)于工地的學(xué)問(wèn)，知道安全帽、安的用途。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒人手一本圖書(shū)，錄像帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、請(qǐng)幼兒觀看錄象，了解建筑工地。 (1)建筑工地有什么? (2)熟悉各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車(chē)等。 二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。 (1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢? (2)為什么在房子的