城南中學北校教學質量評估辦法

1、城南中學北校教學質量評估方法教學質量是教師工作效能的主要表達，是立校之本。為適應教育 教學開展的新形勢，深化教育考試評價改革，落實立德樹人根本任務, 完善教學質量評估體系，調動廣大教師教書育人的積極性，提升教育 教學質量，特修定本方案。一、質量評估依據(jù)以每個年級三個校區(qū)五個級部獨立評價數(shù)據(jù)作為教學質量評估 的依據(jù)（高一、高二依據(jù)每學期期末泰安統(tǒng)考成績。高三依據(jù)上學期 期末泰安統(tǒng)考、一模、二模、高考成績，分別按10%、20%、20%、 50%計算）。選考科目按等級分計算。高考特殊類型招生控制線即為 一本線，高考一段線即為普本線。二、有效評估人數(shù)各班指標由學校參照新泰市教科研中心分配的一本及普本指

2、標 數(shù)確定。語文、數(shù)學、英語有效評估數(shù)為三個校區(qū)一本及普本總指標 數(shù)計；物理、化學、生物、政治、歷史、地理有效評估人數(shù)為三個校 區(qū)學習該科學生所在班級一本及普本總指標數(shù)計。因轉學日語造成英語學科評估人數(shù)減少的班，英語評估人數(shù)每減 少3人遞補1人。三、評估工程（一）成績得分：1、平均分增值分30%； 2、單線量增值分50%； 3、雙線量增值分20%。（二）獎勵得分：1、作業(yè)組上線人數(shù)獎勵分；2、作業(yè)組超額獎 勵分；3、備課組獎勵分；4、中間接班教師獎勵分。（三）一本、普本分別評價。高一年級一本與普本各占50%；高 二年級一本占60%,普本占40%；高三年級一本占70%,普本占30%o四、計分方法

3、（一）成績得分L平均分增值分（30分）平均分得分：各班各科有效人數(shù)的平均分得分，記為P。起點：依據(jù)高一上期末統(tǒng)考分數(shù)或結合入學考試成績各校區(qū)自行 確定，算出各班各科起始百分點B0= （P-PO） /POX 100, P0為全集團 所有評估人數(shù)學科平均分。本次統(tǒng)考各班各科平均分百分點記為B,B=（本班該學科評估人數(shù)平均分P2-本次考試全集團所有評估人 數(shù)學科平均分Pl） /P1X100.平均分增值量P=B-B0+5,平均分增值得分;P/PmaxX30。該項負值者記為。分。.單線量增值分（50分）語文、數(shù)學、英語按照原始分數(shù)，選考科目按照等級分數(shù)，每科 成績從高到低排列，按照各科有效評估人數(shù)劃設單

4、科模擬入圍線。起點：依據(jù)高一上期末統(tǒng)考分數(shù)或結合入學考試成績各校區(qū)自行 確定，算出各班各科各起始單線入圍人數(shù)A0。依據(jù)評估的考試成績算出各班各科單線入圍人數(shù)Ao增值量 Z=A-A0+10o單線量增值得分D=Z/ZmaxX50, Zmax為全年級各學科最高增值 量。該項負值者記為。分。.雙線量增值分（20分）起點：依據(jù)高一上期末統(tǒng)考分數(shù)或結合入學考試成績各校區(qū)自行 確定，算出各班各科各起始雙線入圍人數(shù)C0。依據(jù)評估的考試成績算出各班各科雙線入圍人數(shù)Co增值量 S=C-C0+10o雙線量增值得分二S/SmaxX20, Smax為全年級各學科雙線最高增 值量。該項負值者記為。分。（二）獎勵得分.作業(yè)

5、組上線人數(shù)獎勵分所在班每上線一人，該班任課教師計0.2分。任課教師該項得分 =上線數(shù)X0.2。.作業(yè)組超額獎勵分完成教學目標的班，班主任加4分，其他任課教師加2分。超額完成目標的班，班主任、任課老師再累加，計分如下：超額數(shù) 432101234 加分 432101234 .備課組獎勵分全校五個級部按各科有效評估人數(shù)超額數(shù)排名，任課教師得分如下:名次12345得分54210備課組長加分：1、2名加3分，3名加2分，第4名加1分。.中間接班教師獎勵分接班的班主任，以接班時該班完成教學目標的基數(shù)為起點，每 提高1人加2分。接班的教師，以接班前該班教學成績得分為基數(shù)，同學科內(nèi)比 較，位次有提高者在該班內(nèi)得分加2分。以上兩項獎勵加分只適用于接班后的一個學年。（“中間接班教師”指在學生原班不變的情況下調整接班的教師。 如果新學期因選課走班等情況組建新的班級的教師不視為“中間接班 教師”。）五、教師教學質量得分各班評估計分方法：任課教師各班評估得分二成績得分+獎勵得 分。任課教師個人教學評估原始得分二所教各班得分之和除以所教班 數(shù)。教師個人教學質量得分;個人教學評估