如何做好財務會計專業(yè)畢業(yè)前的會計綜合模擬實習

1、如何做好財務會計專業(yè)畢業(yè)前的會計綜合模擬實習【摘要】會計綜合模擬實習可以使學生加深對理論知識的理解和動手才能的培養(yǎng)，在會計教學中非常必要。筆者在總結(jié)本校綜合模擬實習做法的根底上，就如何進一步做好這項工作提出了詳細措施。一、會計綜合模擬實習的必要性會計根底理論教學一般比擬抽象。會計模擬實習是通過塑造一個單位的消費經(jīng)營過程，在模擬環(huán)境中，按照詳細的經(jīng)濟業(yè)務，學生自己動手，填制原始憑證，編制記賬憑證，登記賬薄，進展本錢核算，編制會計報表直至財務分析，使學生仿佛置身于某單位的實際會計部門，對會計工作的全貌有個明晰的、直觀的理解。會計模擬實習既培養(yǎng)了學生的動手才能，又使其加深了對會計根底理論和會計工作內(nèi)

2、在聯(lián)絡的深入認識。會計模擬實習可以根據(jù)教學環(huán)節(jié)適當進展，也可以將學生集中在一起適時開展，便于老師集中指導。二、會計綜合模擬實習包括哪些內(nèi)容會計模擬實習可分為單項模擬實習、階段性模擬實習和綜合性模擬實習三種形式。單項模擬實習，是根據(jù)會計根本理論教材中的各章節(jié)為實習單元，按授課進度分別組織實習。在根底會計的教學過程中，可適當?shù)剡M展原始憑證的填制和審核的練習，再進展記賬憑證的填制審核和傳遞的練習、會計賬簿登記的練習等。階段性模擬實習，是在學生學習完成一門會計專業(yè)課程后，學校應安排一到兩周時間，對本課程所涉及的經(jīng)濟業(yè)務和相關的會計處理方法與編制程序進展綜合的模擬演練，讓學生進一步穩(wěn)固深化本課程所涉及的

3、相關知識。比方在學完?財務會計?后，可涉及一些流動資產(chǎn)，長期投資，固定資產(chǎn)、負債、收入、費用、利潤和利潤分配的獲得等，根據(jù)記賬憑證填制有關總賬，明細賬登記以及編制報表等財務處理方法。綜合模擬實習一般在專業(yè)課學習完成后再進展，以進步學生對前面學過的知識如各種會計方法、程序和會計實務加以綜合運用的才能。綜合模擬實習資料一般是以單位某一特定月份完好的會計資料，包括根本情況、產(chǎn)品消費工藝過程，本錢計算的方法，各賬戶的月初余額、原始經(jīng)濟業(yè)務、財務分析指標、相關財務制度等，按照綜合模擬實習的總體要求，從填制原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表，編寫財務說明書到完成實習報告，進展全面、系統(tǒng)、綜合的模擬

4、演練。綜合模擬實習在實際操作中可以分為單獨操作和分組操作。單獨操作，要求每一位學生單獨完成會計模擬實習內(nèi)容。這樣做的好處是能使學生通過整個實習操作過程全面系統(tǒng)地掌握各項專業(yè)技能；缺乏之處是不能使學生感受到會計工作的實際情況，不能理解會計憑證在各環(huán)節(jié)之間的傳遞程序，學生操作量大，耗用的材料多，費用高，會加大實習本錢。采用分組操作，即在每一組內(nèi)按照會計工作各崗位的分工，進展分項操作。這樣做的好處是學生在實習過程中，一方面能明確各項會計崗位的根本職責，掌握各類經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理過程以及原始單據(jù)和其他會計憑證在各個崗位之間的傳遞程序；另一方面也能理解財會部門與企業(yè)內(nèi)部及外部有關經(jīng)濟業(yè)務往來的關系，掌握

5、相關經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理方法。缺乏之處是組織實習過程難度較大，而且學生對實習過程并不熟悉，對實習內(nèi)容也不是全面理解。三、我校綜合實習的做法一前四周會計手工模擬實習財會的理論教學一般比擬抽象，通過對一套完好的會計業(yè)務的手工處理，讓學生自己動手從填制原始憑證、編制記賬憑證、登記賬簿、本錢核算、編制財務報表到財務分析，有助于學生理解各種核算方法和會計賬務處理流程。雖然會計電算化比擬普遍，但在電算化處理之前進展手工操作，有利于學生理解電算化的原理。在實際工作中，不少企業(yè)特別是中小企業(yè)目前還是采用手工或者手工與電算化“雙軌運行進展賬務處理，進展手工模擬實習有利于學生面向基層就業(yè)。在手工模擬實習中，要求學生

6、嚴格按照?會計根底工作標準?進展操作。二后兩周會計電算化實習，檢驗手工模擬實習結(jié)果在信息技術廣泛使用的時代，大多數(shù)企業(yè)已全部或局部實現(xiàn)了會計電算化，會計知識和計算機知識成為會計人員的“左右臂，缺一不可。但在會計模擬實習上，許多學校目前還僅僅停留在傳統(tǒng)的手工操作階段，沒有“與時俱進。對此，我們進展了改革，要求學生在手工模擬根底上，再使用具有代表性的財務軟件進展會計電算化模擬。詳細做法是：利用現(xiàn)有會計模擬實驗室，在手工模擬核算資料的根底上，重新進展會計電算化模擬，從系統(tǒng)初始化設置、建立賬套、編制記賬憑證，到自動登記賬簿和生成財務報表，讓手工操作的實習結(jié)果通過會計電算化處理得到進一步的驗證，讓學生深

7、入理解會計電算化的原理，體驗電算化的優(yōu)越性。三這樣做的優(yōu)缺點.通過會計手工模擬實習，可以全面理解大學四年來所學的會計財務課程。但是遺憾的是，雖然在每個階段都做了相應的模擬實驗，但沒有一個總體印象，這樣不利于學生從整體上把握學過的內(nèi)容。.通過后續(xù)的會計電算化實習，能讓同學更加熟悉會計電算化的操作，也使得學生在畢業(yè)后能更快地適應工作，但這一個階段不能獨立，要以前面的學習為基矗.兩者結(jié)合進展，可以取手工模擬之長補電算化操作之短。因為手工做賬的最大好處是明了會計線索的來龍去脈，更好地理解會計原理；而電算化的好處在于減少計算錯誤及繁瑣計算，用電算化實驗過程檢驗手工模擬的結(jié)果。四、進一步做好綜合模擬實習工

8、作的詳細措施一學院指導應高度重視，建立一套科學合理、易于操作的實驗考核方法為了使每個學生都認真地參加會計模擬實驗，必須制定一套具有針對性和約束力、并能充分調(diào)動學生積極性的靈敏考核方法。一般來說，可從實驗技能、實驗紀律和實驗報告等幾個方面來綜合評價實驗成績，其中以實驗技能為核心。實驗成績在專業(yè)學習中屬于什么樣的地位，也是急待討論的問題。筆者認為：單項模擬實驗和階段性模擬實驗的成績應并入相關課程的總成績，而綜合模擬實驗的成績應單獨作為一門課程列示。二師資要求老師既要懂會計手工實操又要熟悉會計電算化的操作。會計是一門理論性很強的社會科學，因此要求會計教學中不僅要向?qū)W生全面系統(tǒng)地傳授根本會計理論和會計

9、方法，而且還應特別注重培養(yǎng)學生應用會計理論和方法解決會計理論問題的才能。三物質(zhì)條件物質(zhì)條件是指，適宜的財務軟件、有連續(xù)6周手工兼使用電腦的實驗室、大量的配套賬本及賬頁。會計模擬實習中應重視材料的選擇。實習材料的質(zhì)量是影響會計模擬實習質(zhì)量的關鍵。目前這方面的材料較少，特別是綜合模擬實習的更少，大多是工業(yè)企業(yè)會計的實習內(nèi)容，并且實際上實習工程單一，在新的會計制度施行后，相關教材并沒有及時補充修訂。這就給學校組織實習帶來困難。所以希望專家、學者應重視會計模擬教材的編寫工作。四加強手工核算實習與會計電算化實習的結(jié)合現(xiàn)代會計工作的重心是對會計信息的運用，不能熟諳會計循環(huán)就無法準確解讀會計信息，也就不能有效地運用會計信息。因此，手工模擬實習和電算化模擬實習是相輔相成，不可缺少的。在手工模擬核算資料的根底上，重新進展計算機模擬，從原始資料的輸入、記賬憑證的編制到自動登記賬簿和產(chǎn)生會計報表，讓學生從計算機上體驗會計工作的樂趣。要求學生能純熟應用通用財務軟件，并能對財務會計軟件進展系統(tǒng)分