初中物理教師工作總結(jié)優(yōu)秀

1、2016 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng) PAGE 10 / 11初中物理教師工作總結(jié)優(yōu)秀 初中物理教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文 1追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我始終 堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師率， 同時(shí)也是使自己陶冶情操， 加強(qiáng)修養(yǎng)， 課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。 我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物 理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考， 而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和 教學(xué)方法的書(shū)籍， 對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾 家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)

2、的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)， 我也在一次次的教學(xué) 實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。題的能力大大增強(qiáng)。中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。2 ; ; 在 09 屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了 這套方法，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：導(dǎo)導(dǎo)入新課講授 新課小結(jié)評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)考核”幾個(gè)有機(jī)的環(huán) 節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕的樂(lè)園。二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力; 四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度跡， 介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就， 大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué) 習(xí)物理的興 趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。該期嘗試了“教師設(shè)疑學(xué)生閱讀歸納整理探求發(fā)現(xiàn) 查找準(zhǔn)備討論辯論專(zhuān)

3、題講座課外實(shí)踐心得體會(huì)” 的教學(xué)程式， 還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地 展開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú)，還賜其以，授之以漁。教學(xué)實(shí) 踐表明， 此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力， 調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。 使學(xué)生的成績(jī)有較 大幅度的提高。嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。 每次開(kāi)始上課時(shí)， 不是禮節(jié)性的 師生問(wèn)好， 而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。 如“學(xué)物理， 我能行” “輕松學(xué)物理，快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，堅(jiān)持下來(lái)， 取得了一定的效果。題， 然后再讓學(xué) 生完成。因?yàn)殡y度降低，第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好，達(dá)到 了鞏固強(qiáng)

4、化的效果。初中物理教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文3 _-_ 四、改革評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法， 全面考察學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展， 既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果， 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué) 習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作， 我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成 績(jī)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。初中物理教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文4學(xué)生透過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與諧，使學(xué)生身心得

5、到全面發(fā)展。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活，貼學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，在此我就近幾年新課標(biāo)下初中物理教學(xué)談幾點(diǎn)感受。首先，教師要改變學(xué)科的教育觀。 物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識(shí) 的傳授，強(qiáng)調(diào)理解式學(xué)習(xí)。 新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的教育觀，始終 體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體” ，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)念，把握物理規(guī)律。再次，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及搞笑的小實(shí)驗(yàn)， 也是現(xiàn)實(shí)生活的一部分。 我發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的， 每次有實(shí)驗(yàn)時(shí)候， 連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也 會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著實(shí)驗(yàn)，物理教材中有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)及搞笑小實(shí)驗(yàn)， 既生動(dòng)又形象，能使學(xué)生在分工合作，觀察、記錄、分析、描述、討 論等過(guò)程中獲得與概念、 規(guī)律相

6、聯(lián)系的感性認(rèn)識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生探索新知 識(shí)。千萬(wàn)不要因?qū)嶒?yàn)儀器或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實(shí)驗(yàn)， 而失去一個(gè)讓學(xué) 生動(dòng)解這些知識(shí)的實(shí)用價(jià)值， 懂得在社會(huì)中如何對(duì)待 和應(yīng)用這些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和應(yīng)用潛力。5 現(xiàn)工作總結(jié)如下：教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，積 極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上， 不只局限于重復(fù)性問(wèn)題。而是注重課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱 和搜集等。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查，并做出客觀、積極的評(píng)價(jià)，讓他 們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。、認(rèn)真搞好集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、 難點(diǎn)以及教學(xué)方法， 精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和 方法。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提 高課堂教學(xué)水平。促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生” 的方式。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。 課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的 興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力