黑龍江省海林市高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物(第2課時)一氧化氮和二氧化氮教案新

1、黑龍江省海林市高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物（第2課時）一氧化氮和二氧化氮授課設(shè)計新人教版必修1第2課時一氧化氮和二氧化氮【新課導(dǎo)入】1952年12月58日，一場災(zāi)禍降臨到了英國倫敦。飛機被迫取消航班，汽車即便白天行駛也須翻開車燈，行人走路都極為困難，只能沿著人行道研究前行。很多人都感覺呼吸困難，眼睛刺痛，嗚咽不僅。倫敦醫(yī)院由于呼吸道疾病患者劇增而一時爆滿，倫敦城內(nèi)各處都能夠聽到咳嗽聲。可是4節(jié)氣間，死亡人數(shù)達4000多人。就連當時舉辦的一場浩大的得獎牛展覽中的350頭牛也慘遭劫難。一頭牛就地死亡，52頭嚴重中毒，其中14頭奄奄待斃。2個月后，又有8000多人陸續(xù)喪生。為何

2、會造成此種現(xiàn)象呢？【教材解說】一、新課引入大氣污染物，除二氧化硫以外，還有氮的氧化物，這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)氮及氮的氧化物的相關(guān)性質(zhì)。學(xué)生閱讀資料1：空氣的組成中含4/5的氮氣，氮氣的大量存在，使鐵等金屬在干燥的空氣中不能夠生銹。使農(nóng)作物在雷雨天氣能夠獲得氮肥的補充。液態(tài)氮的超低溫使金屬有了超導(dǎo)的性能，使生物細胞能夠延伸存活期思慮與溝通：經(jīng)過上邊對于氮氣資料的介紹，你對氮氣的性質(zhì)用途有些什么認識？二、新課授課概括整理并板書：（二）二氧化氮和一氧化氮1氮氣：在過去情況下，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)固，但在放電或高溫的條件下，能夠與氧氣反響。放電或高溫2NON2+O21/5黑龍江省海林市高中化學(xué)第四章非金屬及其化

3、合物第三節(jié)硫和氮的氧化物（第2課時）一氧化氮和二氧化氮授課設(shè)計新人教版必修1NO會污染空氣(與血紅蛋白聯(lián)合惹起中毒)，可是近來幾年來發(fā)現(xiàn)少量的NO有擴增血管、免疫，增強記憶的功能。思慮與溝通：1）NO對環(huán)境有必然危害，但對生命又有很大的作用，談?wù)剬δ阌泻螁⒌希?）你知道NO對人體的危害的主要原因嗎？實驗研究：顯現(xiàn)一支充滿NO的試管，爾后用注射器向其中注入空氣，察看氣體顏色的變化。概括整理并板書：2一氧化氮物理性質(zhì)：無色氣體，不溶于水，可與血紅蛋白聯(lián)合。化學(xué)性質(zhì)：在常溫下很簡單與氧氣反響生成紅棕色的二氧化氮2NO+O2=2NO2(常用此法查驗NO)學(xué)生閱讀教材第92頁，認識NO2的性質(zhì)。實驗研究

4、：把一充滿NO2的試管倒立于水槽中，在水面下翻開塞子，察看現(xiàn)象。概括整理：試管中液面上漲至約三分之二處，上端的氣體變?yōu)闊o色。思慮與溝通：依照實驗現(xiàn)象推斷NO2的水溶性及與水反響的產(chǎn)物。概括整理并板書：3二氧化氮物理性質(zhì)：紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體、易溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)：3NO2+H2O=2HNO3+NO思慮：從氧化復(fù)原的角度剖析該反響中氧化劑與復(fù)原劑的物質(zhì)的量之比為多少？概括：氧化劑與復(fù)原劑均為NO2，二者的物質(zhì)的量之比為1:2。思慮與溝通：1）解說“雷雨發(fā)莊稼”的原理，寫出相關(guān)的化學(xué)反響方程式。2）剖析汽車尾氣中氮的氧化物產(chǎn)生的原因，寫出相關(guān)的化學(xué)反響方程式。學(xué)生思慮溝通回答，教師補充。表

5、達：俗語說“雷雨發(fā)莊稼”，原因是打雷時，在閃電的作用下，空氣中的N2和O2反響生成NO，NO和O2生成NO2，NO2和雨水生成的硝酸隨雨水流入土壤，做了氮肥。汽車尾氣的產(chǎn)生是由于N2和O2在電火花的作用下生成NO，NO再與O2反響生成NO2?？茖W(xué)研究：2/5黑龍江省海林市高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物（第2課時）一氧化氮和二氧化氮授課設(shè)計新人教版必修1自行設(shè)計實驗：盡可能多的使NO2被水吸取，畫出你設(shè)計的實驗裝置圖。學(xué)生溝通設(shè)計方案，并著手做實驗，最后找兩組試驗成功的同學(xué)介紹他們的做法。概括整理并板書：可向試管中不斷地通入氧氣，即可使試管充滿液體。反響原理：2NO+O=2N

6、O3NO2+H2O=2HNO3+NO兩個反響循環(huán)進行，NO2最后完好被水吸取?？杀硎緸?NO2+O2+2H2O=4HNO3。知識穩(wěn)固：例將一充滿NO2和NO按1:1混淆的氣體倒立水槽中，充分反響后，試管中液面上漲的高度為試管高度的幾分之幾？(答案：1/3)過渡：近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，大氣污染的問題日益嚴重，其中煤和石油的焚燒、金屬的冶煉、汽車尾氣所產(chǎn)生的SO2、NO2特別嚴重。PPT顯現(xiàn)圖片：酸雨對森林、建筑物、金屬雕塑的危害。板書：四、板書設(shè)計二、二氧化氮和一氧化氮1氮氣：在過去情況下，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)固，但在放電或高溫的條件下，能夠與氧氣反響。N+O放電或高溫22NO22一氧化氮物理性

7、質(zhì)：無色氣體，不溶于水，可與血紅蛋白聯(lián)合?；瘜W(xué)性質(zhì)：在常溫下很簡單與氧氣反響生成紅棕色的二氧化氮2NO+O=2NO(常用此法查驗NO)3二氧化氮物理性質(zhì)：紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)：3NO2+H2O=2HNO3+NO3/5黑龍江省海林市高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物（第2課時）一氧化氮和二氧化氮授課設(shè)計新人教版必修1三、SO2、NO2對大氣的污染五、部署作業(yè)課后習(xí)題111題【當堂檢測】1病毒學(xué)研究證明，NO對SARS病毒有直接控制作用。以下對于NO的表達正確的選項是（）ANO是一種紅棕色的氣體B常溫常壓下，NO不能夠與空氣中氧氣直接化合C含等質(zhì)量的氧

8、元素的NO和CO的物質(zhì)的量相等DNO易溶于水，不能夠用排水法收集2某研究性學(xué)習(xí)小組借助下面的裝置收集NO氣體，正確的操作是（）從口進氣，用排水法集氣從口進氣，用排氣法集氣C.從口進氣，用排水法集氣D.從口進氣，用排氣法集氣3在NO2被水吸取的反響中，發(fā)生復(fù)原反響和氧化反響的物質(zhì)的質(zhì)量之比為（）A31B13C12D214在體積為VL的密閉容器中通入amolNO和bmolO2，反響后容器中氮原子數(shù)和氧原子數(shù)之比為（）aaaaABCDb2b(a+2b)2(a+b)5必然條件下，將等體積NO和O2充入一試管，并將試管倒立于水槽中，充分反響后節(jié)余氣體的體積約為原整體積的（）A1B.3C.1D.34488

9、6北京市近來規(guī)定進京汽車尾氣排放必定切合國家標準。由于汽車尾氣(含烴類、CO、SO2與NO等有毒氣體)是城市空氣的污染源。治理的方法之一是在汽車的排氣管上，裝一個催化變換器，它的特點是使CO和NO反響，生成參加大氣生態(tài)循環(huán)的無毒氣體，并使汽油充分燃燒及SO2轉(zhuǎn)變。(1)寫出NO和CO經(jīng)過催化變換器發(fā)生反響的化學(xué)方程式：；“催化變換器”的缺點是在必然程度上提高了空氣的酸度。其原因是：；4/5黑龍江省海林市高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物（第2課時）一氧化氮和二氧化氮授課設(shè)計新人教版必修1(3)控制城市空氣污染源的方法有：。a植樹造林b開發(fā)氫能源c使用非靈便車d控制汽車進城e使用

10、無鉛汽油參照答案1C剖析NO是一種無色難溶于水的氣體，能夠用排水法收集。常溫常壓下，NO簡單與氧氣直接化合生成NO2。2C剖析NO遇空氣立刻被氧化，故不能夠用排空氣法收集，只能用排水法收集。排水時應(yīng)用短進長出。3C剖析寫出反響方程式并標出電子的轉(zhuǎn)移：，可知氧化劑和復(fù)原劑均是NO2，所以發(fā)生復(fù)原反響和氧化反響的物質(zhì)的質(zhì)量之比為12。4C剖析不論反響進行到什么程度,依照元素守恒,反響后的氮原子總數(shù)應(yīng)當是amolNO中所含的氮原子數(shù)amol,氧原子數(shù)為NO和O2中所含的氧原子數(shù)的總和:（a+2b）mol。所以a氮原子數(shù)和氧原子數(shù)之比為:(a+2b)。5C剖析4NO+3O2+2H2O=4HNO3；若NO和O2都取4體積，則反響后節(jié)余O21體積，所以充分反響后節(jié)余氣體的體積約為原整體積的1。86剖析一輛以汽油為燃料的汽車有幾個地方排出污染物，其中最主要的是尾部排出的廢氣。廢氣中主要含CO、NOx及碳氫化合物。CO是汽油不完好焚燒的產(chǎn)物，NOx是汽油爆裂時，進入的空氣中氮和氧化合而成。碳氫化合物中含有烷烴、烯烴和芳烴、醛等，有的是汽油原有成分，有的是氧化產(chǎn)物。讓學(xué)生明確汽車尾氣成分有利于認識尾氣對環(huán)境的污染，有利于要治汽車尾氣。大城市中汽車多，大氣中NO含量較高這是由于，汽車引擎在工作時產(chǎn)生高溫高壓使之發(fā)生以下反響：N2O2=2NO，礦物油中硫在焚燒過程中產(chǎn)生SO2，不完好焚燒產(chǎn)生