國內(nèi)外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)研究進(jìn)展課件

1、國內(nèi)外新生兒專科護(hù)士培養(yǎng)的研究進(jìn)展學(xué)員：國內(nèi)外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)導(dǎo)師簡介，碩士，副主任護(hù)師，護(hù)理系碩士生導(dǎo)師研究方向：護(hù)理管理、重癥護(hù)理。目前擔(dān)任石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院護(hù)理部副主任 兼任中華醫(yī)學(xué)會兵團(tuán)重癥醫(yī)學(xué)分會常委 中華醫(yī)學(xué)會新疆危重病分會委員 中華醫(yī)學(xué)會兵團(tuán)護(hù)理學(xué)會理事。主持院級課題項(xiàng)，參及大學(xué)課題項(xiàng)，參及醫(yī)學(xué)院級課題項(xiàng)，參及院級課題項(xiàng)。近年發(fā)表論文篇，其中國家核心期刊篇。合著專著部，參加編譯國家十二五重點(diǎn)圖書羅森急診醫(yī)學(xué)的工作，已出版發(fā)行。導(dǎo)師簡介，碩士，副主任護(hù)師，護(hù)理系碩士生導(dǎo)師個(gè)人簡介，級專業(yè)班護(hù)理研究生研究方向：兒科護(hù)理導(dǎo)師：在石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院一附院兒科從事臨床護(hù)理工作年，

2、發(fā)表論文篇（國家級期刊篇，省級期刊篇，均為第一作者）。個(gè)人簡介，級專業(yè)班護(hù)理研究生個(gè)人簡介，級專業(yè)班護(hù)理研究生研究方向：外科護(hù)理導(dǎo)師：在石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院一附院神經(jīng)外科從事臨床護(hù)理工作年，發(fā)表論文篇（國家級期刊篇，省級期刊篇，均為第一作者）。個(gè)人簡介，級專業(yè)班護(hù)理研究生國內(nèi)外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)的研究進(jìn)展國外新生兒?？谱o(hù)士的定義我國對“專業(yè)護(hù)士”的培訓(xùn)規(guī)定各國對新生兒護(hù)理提出更嚴(yán)格要求國內(nèi)外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)的研究進(jìn)展國外新生兒?？谱o(hù)士的定義國外新生兒?？谱o(hù)士的定義年美國護(hù)理協(xié)會( , )將?？谱o(hù)士( ) 定義為在護(hù)理專業(yè)化進(jìn)程中形成和發(fā)展起來的高級臨床護(hù)理工作者，在某一特定護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，具有熟練

3、的護(hù)理技術(shù)和知識，并完成了?？谱o(hù)士所要求的教育課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定的合格護(hù)士。國外新生兒?？谱o(hù)士的定義年美國護(hù)理協(xié)會( , )將?？莆覈鴮Α皩I(yè)護(hù)士”的培訓(xùn)規(guī)定年月我國衛(wèi)生部辦公廳印發(fā)的中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（）中提出培養(yǎng)?？谱o(hù)士是今后護(hù)理發(fā)展工作的重點(diǎn)指向。我國要在重癥監(jiān)護(hù)、手術(shù)室、急診、腫瘤和器官移植領(lǐng)域發(fā)展“專業(yè)護(hù)士”，培養(yǎng)指導(dǎo)時(shí)間為月，培養(yǎng)對象為具有年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的注冊護(hù)士，角色要求為“通過短期?？苹嘤?xùn)，掌握該?？祁I(lǐng)域的?？谱o(hù)理知識和技能”。我國對“專業(yè)護(hù)士”的培訓(xùn)規(guī)定年月我國衛(wèi)生部辦公廳印發(fā)的中國各國對新生兒護(hù)理提出更嚴(yán)格要求 目前，隨著醫(yī)療救治水平的提高，早產(chǎn)兒、

4、極低出生體重兒的成活率顯著提升，各國家對新生兒護(hù)理提出了更加嚴(yán)格的要求，并進(jìn)一步提出了新生兒專科護(hù)士的概念。 而且，不同國家根據(jù)具體國情還建立了相應(yīng)的新生兒專科護(hù)士認(rèn)證以及管理培訓(xùn)體系。 目前，專科護(hù)士、急診?？谱o(hù)士、手術(shù)室專科護(hù)士等的培訓(xùn)體系已經(jīng)比較成熟，但在新生兒?？谱o(hù)士的培養(yǎng)方面尚未形成規(guī)范統(tǒng)一的培養(yǎng)方案。各國對新生兒護(hù)理提出更嚴(yán)格要求國內(nèi)外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)的研究進(jìn)展國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀2對我國新生兒專科護(hù)士發(fā)展的啟示3國外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀1國內(nèi)外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)的研究進(jìn)展國內(nèi)新生兒專科護(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀概念國外新生兒?？谱o(hù)士證書獲取途徑及條件培訓(xùn)課程專業(yè)素質(zhì)要求存在的問題國外

5、新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀1國內(nèi)外新生兒專科護(hù)士培養(yǎng)的研究進(jìn)展概念國外新生兒?？谱o(hù)士證書獲取途徑及條件培訓(xùn)課程專業(yè)素質(zhì)要求概念國外普遍認(rèn)可的新生兒?？谱o(hù)士新生兒臨床護(hù)理專家(Neonatal Clinical Nurse Specialist ,NCNS ) 新生兒高級實(shí)踐護(hù)士 ( dvanced Neonatal Nurse Practitioners ,ANNPs) 國外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀概念國外普遍認(rèn)可的新生兒?？谱o(hù)士新生兒臨床護(hù)理專家新生兒高級和的概念是指在新生兒臨床護(hù)理崗位上提供直接護(hù)理并且在教育、研究、質(zhì)量控制、結(jié)果監(jiān)測方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，及其他護(hù)士和相關(guān)人

6、員協(xié)作，工作在新生兒重癥監(jiān)護(hù)病房、門診、家庭和學(xué)校且具有新生兒護(hù)理專業(yè)知識的執(zhí)業(yè)護(hù)士。是指在新生兒護(hù)理領(lǐng)域具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)并取得碩士學(xué)位，經(jīng)過系統(tǒng)的、先進(jìn)的?？谱o(hù)理技能和管理知識培訓(xùn)的注冊護(hù)士，具有精湛的實(shí)踐技能和較強(qiáng)的決策能力、掌握先進(jìn)的技術(shù)和解決臨床實(shí)際問題的能力。國外新生兒專科護(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀和的概念國外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國外新生兒?？谱o(hù)士證書獲取途徑及條件在美國，?？谱o(hù)士的專科資格認(rèn)證由美國護(hù)理學(xué)會的各?？谱o(hù)理協(xié)會及其下屬的?？瀑Y格認(rèn)證機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。符合申請條件者可申請相應(yīng)的?？谱o(hù)士資格考試，考試合格者獲得專科護(hù)理協(xié)會頒發(fā)的?？谱o(hù)士資格證書。新生兒科專科護(hù)士的注冊護(hù)士都是在取得護(hù)士執(zhí)照后

7、，在醫(yī)院的新生兒科實(shí)習(xí)年，進(jìn)行新生兒科相關(guān)?？浦R及技能的學(xué)習(xí)，具備要求的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，申請參加由新生兒科護(hù)士認(rèn)證委員會（ ，）負(fù)責(zé)的新生兒科?？谱o(hù)士認(rèn)證考試，通過考試者取得新生兒科?？谱o(hù)士資格證書，稱為新生兒科認(rèn)證（?？疲┳o(hù)士（ ）。國外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國外新生兒專科護(hù)士證書獲取途徑及條件在美國，?？谱o(hù)士的專科資國外申請參加 新生兒科?？谱o(hù)士認(rèn)證考試 必須具備怎樣的基本條件？申請者必須具備的基本條件為：、持有目前有效的美國或加拿大的護(hù)士執(zhí)照、考前年內(nèi)在美國或加拿大的相關(guān)機(jī)構(gòu)中從事有小時(shí)的新生兒科護(hù)理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的證明。、新生兒科護(hù)理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)包括新生兒科臨床護(hù)理及新生兒科護(hù)理領(lǐng)域的教學(xué)、管

8、理、臨床研究和新生兒科護(hù)理咨詢。國外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國外申請參加 新生兒科專科護(hù)士認(rèn)證考試 必須具備怎樣的基本條國外培訓(xùn)課程 年,英國設(shè)置了第一個(gè)教育培訓(xùn)課程 年,美國開展了新生兒?？谱o(hù)士的培訓(xùn)課程并建立了相應(yīng)的 網(wǎng)站，根據(jù)不同學(xué)校設(shè)置了不同的培訓(xùn)課程日本也在新生兒認(rèn)定護(hù)士的培訓(xùn)課程內(nèi)容方面有一定研究國外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國外培訓(xùn)課程 年,英國設(shè)置了第一個(gè)教育培訓(xùn)課程國外新生兒專科國外新生兒?？谱o(hù)士專業(yè)素質(zhì)要求美國要求新生兒?？谱o(hù)士具有學(xué)士學(xué)位，掌握更多的先進(jìn)技術(shù)。例如: 體外生命支持( )、體外膜肺( ) 持續(xù)腎替代治療 ( ) 等國外新生兒專科護(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國外新生兒?？谱o(hù)士專業(yè)素

9、質(zhì)要求美國要求新生兒?？谱o(hù)士具有學(xué)士國外存在的問題國外新生兒專科護(hù)士發(fā)展中存在的主要問題可歸納為以下 個(gè)方面:（）新生兒?？谱o(hù)士相關(guān)立法不健全；新生兒?？谱o(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中缺乏相應(yīng)的法律保護(hù)。（）新生兒?？谱o(hù)士的職能延伸問題。對于新生兒?？谱o(hù)士是否應(yīng)該具備開處方的權(quán)利，目前在國際上一直存在爭議。（）新生兒?？谱o(hù)士的儲備嚴(yán)重不足。截止到年，英國至少 名 等待著英國南安普頓大學(xué)的新生兒專科護(hù)士培訓(xùn)。（）新生兒專科護(hù)士能否采取有效應(yīng)對措施的問題。國外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國外存在的問題國外新生兒?？谱o(hù)士發(fā)展中存在的主要問題可歸納為概念國內(nèi)?？谱o(hù)士臨床培訓(xùn)基地及條件培訓(xùn)課程專科素質(zhì)要求存在的問題國內(nèi)新生

10、兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀2國內(nèi)外新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)的研究進(jìn)展概念國內(nèi)專科護(hù)士臨床培訓(xùn)基地及條件培訓(xùn)課程?？扑刭|(zhì)要求存在的概念我國對?？谱o(hù)理人才的角色要求有兩種層次 具備更高的學(xué)歷和更豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在更高層次上掌握某一?？谱o(hù)理領(lǐng)域相關(guān)知識及技能，有較高的護(hù)理水平，能具備高級護(hù)理實(shí)踐者、健康教育者、研究者和管理者的角色功能。 在某些?？谱o(hù)理領(lǐng)域工作，應(yīng)經(jīng)過?？浦R及技能培訓(xùn)并獲得證書的執(zhí)業(yè)護(hù)士 國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀概念我國對?？谱o(hù)理人才的角色要求有兩種層次 具備更高的學(xué)歷國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀我國新生兒?？谱o(hù)士的發(fā)展還處于萌芽階段，尚未達(dá)到國外水平。目前我國對新

11、生兒?？谱o(hù)士的定義為，具有 年或 年以上新生兒護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的?？评碚撝R及嫻熟的?？撇僮骷寄埽氖滦律鷥号R床護(hù)理工作的人員。國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀我國新生兒?？谱o(hù)士的發(fā)展還處于萌芽國內(nèi)?？谱o(hù)士臨床培訓(xùn)基地及條件年開始，我國北京、廣東、浙江等地已經(jīng)在、急診、糖尿病、造瘺口治療等?？谱o(hù)理領(lǐng)域開展了?？谱o(hù)理人才的培訓(xùn)。年重慶市衛(wèi)生局授權(quán)重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院進(jìn)行重慶市兒童?？谱o(hù)士的培訓(xùn)工作，其臨床培訓(xùn)基地為該院的和。國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國內(nèi)?？谱o(hù)士臨床培訓(xùn)基地及條件年開始，我國北京、廣東、浙江等國內(nèi)?？谱o(hù)士培訓(xùn)常見方式 目前國內(nèi)開展的?？谱o(hù)士培訓(xùn)工作，常見的方式為： 個(gè)月脫產(chǎn)

12、培訓(xùn)，其中 個(gè)月為集中理論學(xué)習(xí)， 個(gè)月在臨床培訓(xùn)基地進(jìn)行臨床實(shí)踐技能的培訓(xùn)。 但由于我國目前尚未建立相關(guān)的專科護(hù)士臨床培訓(xùn)基地準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，所以各地開展的?？谱o(hù)士培訓(xùn)工作，其臨床培訓(xùn)基地多是由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院發(fā)展水平委托指定或以自行制定的評審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估選擇，甚至存在一些醫(yī)院內(nèi)部自行培訓(xùn)、自行認(rèn)證的情況，從而影響了我國?？谱o(hù)士的培訓(xùn)質(zhì)量和?？谱o(hù)士培訓(xùn)工作的規(guī)范性。國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國內(nèi)?？谱o(hù)士培訓(xùn)常見方式 目前國內(nèi)開展的?？谱o(hù)士培國內(nèi)培訓(xùn)課程.理論方面 一種是在職( 半脫產(chǎn)) 研究生培養(yǎng)，另一種是全脫產(chǎn)研究生培養(yǎng)，研究方向可按照專業(yè)實(shí)行定向教育。 .技能方面 培訓(xùn)以理論學(xué)習(xí)和分

13、組技能訓(xùn)練相結(jié)合進(jìn)行考核。 通過 法初步制訂了新生兒?？谱o(hù)士的培訓(xùn)課程，但是，在有些方面的界定尚不嚴(yán)格，例如: 在培訓(xùn)人員的準(zhǔn)入條件，不同地域醫(yī)院新生兒?？谱o(hù)士的不同培養(yǎng)需求等，還有待進(jìn)一步研究探討。國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國內(nèi)培訓(xùn)課程.理論方面國內(nèi)新生兒專科護(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國內(nèi)?？扑刭|(zhì)要求我國新生兒?？谱o(hù)士應(yīng)該是一個(gè)具有豐富專業(yè)知識、精湛?？萍寄?、較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的角色楷模，并逐步提高成為一名優(yōu)秀的管理者。因此，要求新生兒?？谱o(hù)士至少從事年或年以上本專業(yè)臨床實(shí)踐，具備嫻熟的?？撇僮骷夹g(shù)，并能進(jìn)行指導(dǎo)性和創(chuàng)造性的質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)工作。新生兒專科護(hù)士是本專業(yè)的護(hù)理骨干，應(yīng)能夠持續(xù)跟蹤國外護(hù)理發(fā)展動態(tài)，

14、全面了解本專業(yè)護(hù)理新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)。國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國內(nèi)?？扑刭|(zhì)要求我國新生兒?？谱o(hù)士應(yīng)該是一個(gè)具有豐富專業(yè)知識國內(nèi)存在的問題我國?？谱o(hù)士大部分具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，但缺乏規(guī)范的?？婆嘤?xùn)，且學(xué)歷水平普遍偏低，存在實(shí)踐技能強(qiáng)、理論基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象。對新生兒?？谱o(hù)士這一角色缺乏了解，目前，國內(nèi)對新生兒護(hù)理骨干比較認(rèn)可，她們大部分是缺乏經(jīng)過系統(tǒng)新生兒專業(yè)知識培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)型護(hù)士長，主要承擔(dān)著科室管理、教育、咨詢職能。國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國內(nèi)存在的問題我國?？谱o(hù)士大部分具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，但缺乏國內(nèi)存在的問題新生兒?？谱o(hù)士的收入及普通護(hù)士沒有差距，不利于激勵(lì)新生兒?？谱o(hù)士的工作積極性。新生兒?？谱o(hù)士的培訓(xùn)模式及課程設(shè)置大部分仍處于理論探索階段，尚未形成統(tǒng)一的培訓(xùn)模式。國內(nèi)新生兒?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀國內(nèi)存在的問題新生兒?？谱o(hù)士的收入及普通護(hù)士沒有差距，不利、我國新生兒?？谱o(hù)士的培訓(xùn)體系尚未形成統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，及國外新生兒?？谱o(hù)士水平存在一定差距。、提高我國新生兒?？谱o(hù)士學(xué)歷、應(yīng)借鑒國外新生兒?？谱o(hù)士的管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國國情，建立一套合理規(guī)范、統(tǒng)一的培訓(xùn)體系、管理體制以及資格認(rèn)證機(jī)制。對我國新生兒?？谱o(hù)士發(fā)