2021年部編版四年級上冊語文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)練習(xí)(15道)

1、2021 年編四級冊文文容空項(xiàng)習(xí) 15 ）一 根課內(nèi)填。1.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多好文章，明白了不少道理。王戎不取道旁李中 的王戎認(rèn)為“_”，所以當(dāng)別的孩子爭著摘路旁的李子時(shí)，只有 他沒有摘，從而告訴我們:_ 。雪梅中的詩句 “_”告訴我們每個(gè)人都有自己的長處和短處，要客觀看待自 己和別人。2.“我們踮著腳往東望去，江面還是_看不出 _。過了一會兒，響聲_，只見東邊_地方出現(xiàn)了 _，人群又沸騰起來?！边@段話是寫 _。3.通過本冊書的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了_盤古、 _的精衛(wèi)、_周恩來，_ 梅蘭芳我們還知道了“學(xué)貴有疑”，韓愈的名言“_ 說的就是這個(gè)道理;我們還知道了一些氣候諺語，比如 _二 日月1人的

2、生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。（雷 鋒）2我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于_，在于_，而不是 _，也不是在于_。（巴金）3海上日出通過記敘作者在_和_所看到的海上日出的壯觀景 象，表達(dá)了作者對大自然的_之情。4記金華的雙龍洞按_的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看 到的景象，表達(dá)了作者對_的熱愛，對_的熱愛。1 / 三 根課內(nèi)填。1.大海??！_，哪一朵花沒有香？，沒有你波濤的清 響？2.繁星（七一）中_、_、_都能表達(dá) 出濃濃的母愛。3. 母親??！天上的風(fēng)雨來了，_心中的風(fēng)雨來了， _。4.綠是艾青寫的一首抒情詩，詩中運(yùn)用了_和_的修辭手 法，描寫了大自然中的

3、綠，讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動(dòng)的詩句是 _。詩中描寫綠的句子是_四 回課內(nèi)填。1琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_交代了琥珀形成的 _，激發(fā)了我們對_的興趣，進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué) 知識。2飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù) 研究提出的一種假說：_，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。揭示了 科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)以喚起大家對科學(xué)的濃厚興趣。 3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_未來生活因?yàn)檫\(yùn)用 了納米技術(shù)將會非常神奇。它們都將因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而將發(fā)生深刻的變 化。4千年圓夢在今朝敘述中國從_代開始，就一直想實(shí)現(xiàn)_的夢 想，人們不斷地進(jìn)行嘗試，人們的不懈努力在 年終于

4、有了結(jié)果。但在此過 程中，我國人民也遭受了無數(shù)次失敗，付出了慘重的代價(jià)。的成功， 也代表炎黃子孫將遨游于更遠(yuǎn)的太空。五 根學(xué)的容空1美景，令人陶醉。錢塘江大潮蔚為壯觀：“浪潮越來越近，猶如 _，_地飛奔而來”。家鄉(xiāng)的夜晚美麗溫馨：“細(xì)細(xì)的溪2 / 水，流著_，_。”2古詩，回味悠長?！癬，_描寫了秋夜的美景； “_，_”飽含著對良將的期盼?！?_， _”寬慰了離別的友人；“_，_蘊(yùn)含著深 刻的哲理3精神，代代流傳。我們從“_，以堙于東?！敝校吹搅薩的精 衛(wèi)；從“看道邊李樹_，諸兒_，_讀出了_ 的 王戎；我還敬佩_的_。六 根課外累空1兒童是天真爛漫、活潑可愛的。楊萬里筆下的兒童是“，飛入菜

5、 花無處尋?！毙翖壖补P下的兒童是“_溪頭臥剝蓮蓬”和“西風(fēng)梨 棗山園，_?！?在本學(xué)期學(xué)的古詩中，我們欣賞了春季農(nóng)家的風(fēng)光景色：“籬落疏疏一徑 深，_?！鳖I(lǐng)略了王維的田園風(fēng)情“桃紅復(fù)含宿雨，?！?通過古詩我們也要學(xué)習(xí)“洛陽親友如相問，”的高潔情懷和“不要 人夸好顏色，_”的潔身自好的精神。3勤奮好學(xué)是古代文人的優(yōu)良品質(zhì)，本學(xué)期我們認(rèn)識了“胤恭勤不倦， _”的車胤；認(rèn)識了“_其所精誦，乃終身不忘也”的司 馬光。作為一名小學(xué)生，要把勤奮好學(xué)的精神發(fā)揚(yáng)下去，多讀書，肯下功夫， 正如“_，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)路上遇到挫折也不要抱怨，正 如“不怨天，_?！闭撜Z 中曾經(jīng)說過“今吾于人也， _”告訴我們不

6、要只聽信言論，還要觀察行為。七 詩、言累1詩和音樂一樣，_。朱光潛2詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于_英國華茲華斯 3不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。_ _？（蜂）3 / 4_，_相看兩不厭，只有敬亭山。 （獨(dú)坐敬亭山）5默寫芙蓉樓送辛漸（唐王昌齡）。_，_ 。_，_ 。八 根課內(nèi)填。1王戎不取道旁李 這個(gè)故事告訴我們在生活中要_能根據(jù) 有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。2西門豹主要講述了_的西門豹懲治，并且開鑿 水渠，造福百姓的故事，表現(xiàn)了西門豹_ 精神。3紀(jì)昌想學(xué)射箭，飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練_，要把極小的東西看得_，把模 糊難辨的東西看得_。練好之后，才能學(xué)習(xí)_和_。這個(gè)故事告訴 我們_。4扁鵲第一次見到蔡桓公

7、，發(fā)現(xiàn)蔡桓公的病在，勸他治療，而蔡桓 公的態(tài)度是_；過了十來天，扁鵲告訴他，他的病在_，蔡 桓公聽了_，_；十來天后，扁鵲又告訴他，他的病發(fā)展到 _，蔡桓公聽了_；又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公就 _；最后，扁鵲_，蔡桓公病死了。九 根課內(nèi)填。1一道殘陽鋪水中，_。2不識廬山真面目，_。3_，騷人擱筆費(fèi)評章。4八月暖，九月溫，_。5_，十場秋雨要穿棉。十 根課內(nèi)填。4 / 1本冊學(xué)過的三首古詩詞讓我感受到鄉(xiāng)村獨(dú)特的美景：“兒童急走追黃蝶， _”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；“_惟有蜻蜓蛺蝶 飛”寫出了初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，。 _，_”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫。

8、2桃花一簇開無主，_？3待到山花爛漫時(shí)，_。4母親啊！天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_。 5突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，_6詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中。（英國）華茲華 斯7_被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。課本中我們學(xué)過他寫的 和母雞；課外，我知道他寫的_等經(jīng)典 著作。8羅隱在蜂一詩中寫蜜蜂勤勞的詩句是：，_。 十、 按求成習(xí)1聽到秋雨沙沙，我會提醒身邊的人多穿點(diǎn)衣服，因?yàn)?“_”。2“智能之士，_，_”我們要想成為有作為的 人，一定要多學(xué)多問。3俗話說：“_?！泵總€(gè)人都有自己的長處和短處，只 有學(xué)會取長補(bǔ)短，才能獲得成功。4好朋友依依要轉(zhuǎn)學(xué)了，分別之際，我引用高適的詩句對她說：“_

9、，你這么優(yōu)秀，一定會交到好朋友的?！?“機(jī)不可失，_”這句話告訴我們_。 十、 我按文容課積填。1.正如蘇軾的詩句“_，_所說，很多時(shí) 候，我們看不清事情真相，是因?yàn)槲覀冎蒙砥渲械木壒省? / 2.正如禮記中所說“博_，審_慎_，明辨之，篤 _。”我們在學(xué)習(xí)中，要廣博地學(xué)，審慎的求問，慎重的思考，明白的分 辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國的昆蟲學(xué)家_。十、 根課內(nèi)填。1宿新市徐公店與清平樂村居雖然都是描寫鄉(xiāng)村風(fēng)景的詩詞，但描 寫的側(cè)重點(diǎn)不同，其中，宿新市徐公店描寫了_的鄉(xiāng)村 兒童嬉戲的場景，而清平樂村居則表現(xiàn)了作者對_的 鄉(xiāng)村生活的喜愛。2老舍筆下的貓性格實(shí)在古怪：既_又貪玩

10、；既貪玩，又 _；高興時(shí)_，不高興時(shí)_。文中的小貓 形象躍然紙上，表達(dá)了作者_(dá)情。十、 根所內(nèi)填。1龍城飛將指的是_，他是_名將，被世人稱為 _。2“陰山”指今天的_境內(nèi)，古代中國的邊疆要塞。3涼州詞詩中的_是千古名句，前半句運(yùn)用了“互文”的 修辭方法。4出塞作者_(dá)是_代詩人。詩中“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人 未還?！眱删湎蛭覀冋故玖艘环鵢。詩中融抒情和議論為一體的句 子是“_，_。”表達(dá)了作者的思想感情。 5出塞的作者是唐代詩人_這是一首著名的_詩，表 達(dá)了詩人_的愿望。6夏日絕句作者是_代女詞人_全詩主旨是_。 十、 回課內(nèi)填。1.涼州詞是_代詩人_所作。詩的最后兩句是6 / “_”，其意

11、思是：_2.為中華之崛起而讀書講了三個(gè)故事，其中最能觸動(dòng)你的是 _，從這個(gè)故事中你體會到 _3.“天下興亡，匹夫有責(zé)”是_（誰）說的，你對這句話的理解是 _。通過本單元的學(xué)習(xí)，你了解了_ （誰），他讓你印象最深的地方是_答一、 樹在道邊而多子，此必苦李 要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn) 象進(jìn)行推理判斷 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 風(fēng)平浪靜 有什 么變化 越來越大 水天相接 一條白線 , 錢塘江大潮開始來了 開天辟地 堅(jiān)持不懈 為中華之崛起而讀書 蓄須明志 人非生而知 之者，孰能無惑? 示例:立了秋，把扇丟二、 為人民服務(wù)是無限的 投入到無限的為人民服務(wù)之中去 付出 給 予 接受 爭取

12、晴天 有云 熱愛和贊美 游覽 祖國山川 大自然三、 哪一顆星沒有光 哪一次我的思潮里 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 擬人 比喻 所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、 粉綠四、 形成的過程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥類很可能是小型恐龍的 后裔 作用和特點(diǎn) 明 飛天 載人航天工程五、 千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山草和野花的香味 流著月 光 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 但使龍城飛將在 不教胡馬 度陰山 青山一道同云雨 明月何曾是兩鄉(xiāng) 人事有代謝 往來成古 今 常銜西山之木石 堅(jiān)持不懈 多子折枝 競走取之 唯戎不動(dòng) 聰明

13、機(jī)智 堅(jiān)持勇敢 夸父六、 兒童急走追黃蝶 最喜小兒亡賴 兒童偷把長竿 樹頭新綠未成陰 柳綠更帶朝煙 一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 博學(xué)多通 用力 多者收功遠(yuǎn) 書山有路勤為徑 不尤人 聽其言而觀其行七、 生命全在節(jié)奏 寧靜中回憶起來的情感 采得百花成蜜后 為誰辛 苦為誰甜 眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚 山孤 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺7 / 八、 觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋 戰(zhàn)國時(shí)期 巫婆和官紳頭子 大公無私、 不迷信、為民除害、為民造福 眼力 很大 很清楚 開弓 射箭 想練成一項(xiàng)本領(lǐng)，就要掌握好基本功 皮膚 諷刺他喜歡給沒病的人治病 皮肉之間 很不高興 沒有理睬他 腸胃里

14、 非常不高興 掉頭跑 了 跑到秦國去了九、 半江瑟瑟半江紅 只緣身在此山中 梅雪爭春未肯降 十月還有小 陽春 一場秋雨一場寒十、 飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓮 可愛深紅愛淺紅 她在叢中笑 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 回憶起來的 情感 老舍 貓 駱駝祥子 茶館 不論平地與山尖 無限風(fēng) 光盡被占十一、 一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉 不學(xué)不成 不問不知 尺有 所短，寸有所長 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 時(shí)不再來 時(shí)機(jī) 難得，必須抓緊十二、 不識廬山真面目 只緣身在此山中 學(xué)之 問之 思之 行 之 法 法布爾十三、 天真、活潑、頑皮 和平寧靜 老實(shí) 盡職 溫柔可親 一 聲不出 對貓的喜愛十四、 李廣 漢 飛將軍 內(nèi)蒙古 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未 還 王昌齡 唐